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包郵 會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn) 系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型模式
作者：程夏 劉建華 張治彬
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
336
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會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn) 系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型模式 版權(quán)信息
- ISBN：9787543215252
- 條形碼：9787543215252 ; 978-7-5432-1525-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn) 系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型模式 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材是“系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。“系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞菚?huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降膭?chuàng)新。該模式將系統(tǒng)論、控制論、教育學(xué)、行為科學(xué)、激勵(lì)機(jī)制等立體性地應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆O(shè)計(jì)，創(chuàng)造出高仿真的微觀(guān)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境作為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，以特定職業(yè)角色強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，以與實(shí)際經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，以相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)運(yùn)作、分工負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)內(nèi)容與運(yùn)作體系強(qiáng)化學(xué)生整體認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)過(guò)程的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并以激勵(lì)性、競(jìng)爭(zhēng)性的管理制度激發(fā)出學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生煥發(fā)出靠前的主觀(guān)能動(dòng)性，從而使這種實(shí)驗(yàn)真正成為一種充滿(mǎn)激情的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，受到學(xué)生普遍歡迎。這種模式不僅有效提高了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和知識(shí)綜合應(yīng)用能力，還促進(jìn)并深化了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)和理解，并造就了高等教育“以學(xué)生為主體，以實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，多專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源整合”的生機(jī)勃勃的教學(xué)氛圍。
會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn) 系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型模式 目錄
**章 概論
**節(jié) 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新
第二節(jié) 會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用與實(shí)驗(yàn)種類(lèi)
第三節(jié) “系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”會(huì)計(jì)高仿真實(shí)驗(yàn)
第二章 操作技術(shù)與操作規(guī)范
**節(jié) 會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程與操作、書(shū)寫(xiě)規(guī)范
第二節(jié) 初始建賬
第三節(jié) 會(huì)計(jì)憑證操作規(guī)范
第四節(jié) 會(huì)計(jì)賬簿操作規(guī)范
第五節(jié) 對(duì)賬、結(jié)賬與*正錯(cuò)賬
第六節(jié) 會(huì)計(jì)工作交接及憑證裝訂規(guī)范
第七節(jié) 常用銀行結(jié)算方式
第三章 流通企業(yè)“系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”會(huì)計(jì)高仿真實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 實(shí)習(xí)操作要求
第二節(jié) 實(shí)習(xí)單位概況
第三節(jié) 流通企業(yè)幾個(gè)會(huì)計(jì)處理規(guī)定
第四節(jié) 購(gòu)銷(xiāo)業(yè)務(wù)綜合流轉(zhuǎn)程序及憑證傳遞程序
第五節(jié) 期初資料
第六節(jié) 操作期業(yè)務(wù)
第四章 工業(yè)企業(yè)“系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”會(huì)計(jì)高仿真實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 模擬企業(yè)基本情況
第二節(jié) 崗位設(shè)置、職責(zé)分工
第三節(jié) 賬務(wù)處理程序及主要業(yè)務(wù)程序
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)操作要求及建賬資料
第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)操作期經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料
第六節(jié) 操作訓(xùn)練指導(dǎo)
第五章 報(bào)表編制與納稅申報(bào)
**節(jié) 編制財(cái)務(wù)報(bào)表——以第三章業(yè)務(wù)為例
第二節(jié) 納稅申報(bào)
附錄 會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍與管理制度的建設(shè)
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn) 系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型模式 節(jié)選
**章 概論 **節(jié) 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新 一、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的功能擴(kuò)展 對(duì)于高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，首先就要求教師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降脑O(shè)計(jì)、高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，成了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要的基礎(chǔ)性工程。 （一）經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的逐步發(fā)展 相對(duì)于自然科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的實(shí)驗(yàn)無(wú)疑是年輕的、嘗試性的、探索性的，甚至是被質(zhì)疑的。然而，隨著“實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”的美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗農(nóng)‘史密斯（Vernon L．Smith），在實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的開(kāi)創(chuàng)性成就而榮獲了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)后，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)得到了越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家的重視，創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室，用精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律的研究：驗(yàn)證、檢驗(yàn)已有的經(jīng)濟(jì)定律，提出新的經(jīng)濟(jì)假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、發(fā)展新的經(jīng)濟(jì)理論。①可以說(shuō)，經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)的廣泛開(kāi)展，大大加快了人類(lèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)的深度和廣度。正如自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然作出了重要貢獻(xiàn)一樣，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)也將為人類(lèi)認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展起到巨大作用。 ……
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