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教授與你面對(duì)面:兒童青少年心理健康科普讀本 版權(quán)信息
- ISBN：9787566829870
- 條形碼：9787566829870 ; 978-7-5668-2987-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教授與你面對(duì)面:兒童青少年心理健康科普讀本 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書分為五個(gè)部分：發(fā)育性障礙、行為問題、情緒問題、家庭功能相關(guān)問題、前沿科普。本書主要討論兒童青少年在生長(zhǎng)發(fā)育過程中的常見現(xiàn)象及問題，幫助家長(zhǎng)認(rèn)清孩子目前的情況，做到“有事及時(shí)求醫(yī)，沒事無需緊張”，以促進(jìn)孩子更好成長(zhǎng)。作者用通俗易懂、幽默風(fēng)趣的語言，針對(duì)家長(zhǎng)希望了解的內(nèi)容，通過自己的實(shí)際診療經(jīng)歷分享給家長(zhǎng)，對(duì)于實(shí)際生活中會(huì)出現(xiàn)的正常現(xiàn)象與異常行為進(jìn)行區(qū)別，讓家長(zhǎng)在養(yǎng)育過程中，發(fā)現(xiàn)問題不會(huì)過度焦慮，與孩子共同成長(zhǎng)。
教授與你面對(duì)面:兒童青少年心理健康科普讀本 目錄
自序
**章 教授與你面對(duì)面——細(xì)說發(fā)育性障礙
解讀自閉癥
為什么自閉癥兒童中男性居多
自閉癥孩子看世界和我們一樣嗎
“優(yōu)生學(xué)”陰影下的自閉癥
自閉癥的發(fā)病與環(huán)境因素有關(guān)嗎
自閉癥的疫苗之爭(zhēng)
母親的養(yǎng)育冷漠和排斥會(huì)導(dǎo)致孩子患自閉癥嗎
自閉癥兒童能解讀他人心理四
自閉癥孩子更容易受到傷害嗎
自閉癥的刻板行為與強(qiáng)迫癥是一回事嗎
自閉癥兒童有幫助他人的意識(shí)和行為嗎
自閉癥孩子的飲食行為異常及對(duì)策
自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)應(yīng)如何設(shè)置
自閉癥研究和治療中存在的困惑與爭(zhēng)議
自閉癥孩子長(zhǎng)大后做什么工作合適
自閉癥與“科學(xué)怪人”有關(guān)四
談?wù)劙⑺共窬C合征是什么病
孩子被診斷為阿斯伯格綜合征后應(yīng)怎么辦
女性阿斯伯格綜合征的特點(diǎn)是什么
患有阿斯伯格綜合征的大齡孩子們的困惑與煩惱
成人阿斯伯格綜合征的行為特點(diǎn)
阿斯伯格綜合征和多動(dòng)癥兒童的區(qū)別
自閉癥是神經(jīng)多樣性的表現(xiàn)嗎
解讀其他發(fā)育性障礙
孩子注意力不集中一定是多動(dòng)癥嗎
多動(dòng)癥的是是非非
兒童學(xué)習(xí)障礙有對(duì)策嗎
兒童閱讀障礙說得清嗎
兒童數(shù)學(xué)困難是一種病癥嗎
談?wù)剝和坝夷X綜合征”
孩子為何容易網(wǎng)絡(luò)成癮
漫談兒童口吃
孩子“擠眉弄眼、做鬼臉”帶來的煩惱
尿床兒童的煩惱知多少
第二章 教授與你面對(duì)面——沒那么簡(jiǎn)單的行為問題
孩子不停洗手為哪般
孩子為何與自己的眉毛和頭發(fā)過不去
孩子總在褲子里“拉臭臭”怎么辦
兒童為何“啃咬指甲”
靜進(jìn)醫(yī)生說“幼兒摩擦癖”
孩子有自傷行為時(shí)怎么辦
孩子咬人怎么辦
磨牙癥對(duì)兒童的影響及對(duì)策
第三章 教授與你面對(duì)面——不容忽視的情緒問題
兒童情緒問題何以多起來
如何控制孩子的沖動(dòng)、憤怒行為
蝸居而拒絕出門的孩子到底怎么了
童年期遭受的創(chuàng)傷，會(huì)揮之不去嗎
孩子總是沮喪怎么辦
如何識(shí)別孩子的抑郁癥
兒童會(huì)得雙相障礙嗎
寶寶經(jīng)常夜間哭鬧是怎么回事
孩子為什么害怕上學(xué)
兒童“害怕離開媽媽”是一種病嗎
在家一如常人，在外啞口無言——談?wù)剝和x擇性絨默癥
第四章 教授與你面對(duì)面——家庭養(yǎng)育的是與非
如何正面管教孩子
虎媽式教育靠譜嗎
家庭功能失調(diào)對(duì)兒童心理及其成長(zhǎng)的危害
功能失調(diào)家庭中兒童的不良結(jié)局
胎教究竟有多靠譜
母子依戀——母愛及其神奇的作用
“同胞競(jìng)爭(zhēng)”是怎么回事
孩子為何排斥和疏遠(yuǎn)父母
母親的養(yǎng)育焦慮對(duì)孩子的不良影響
哪些行為算是家庭暴力
經(jīng)歷家暴的孩子也有家暴傾向嗎
第五章 教授與你面對(duì)面——雜談與思考
腦袋越大就越聰明嗎
兒童生長(zhǎng)發(fā)育周期為何那么長(zhǎng)
由自閉癥兒童的“對(duì)視回避”談?wù)勓凵窠涣?
從“囚徒困境測(cè)驗(yàn)”解讀人的合作行為
如何提高孩子的共情能力
說不清道不明的“感覺統(tǒng)合失調(diào)”及其難處
兒童的自戀人格是怎么“打造”形成的
天才兒童的特點(diǎn)及其培養(yǎng)
兒童的“左撇子”需要矯正嗎
電子游戲?qū)和形：?
校園暴力（霸凌）及其危害
如何防范校園霸凌行為
宅家孩子的情緒問題怎么調(diào)節(jié)
面對(duì)重大應(yīng)激事件時(shí)如何幫助孩子平復(fù)情緒
參考文獻(xiàn)
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教授與你面對(duì)面:兒童青少年心理健康科普讀本 作者簡(jiǎn)介
靜進(jìn)，中山大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。從事大學(xué)教學(xué)、科研和兒童發(fā)育與行為疾病診療工作三十余年，擅長(zhǎng)診療兒童青少年常見心理行為障礙，并為其父母提供養(yǎng)育咨詢和指導(dǎo)。主持過多項(xiàng)國家和省部級(jí)科研課題，培養(yǎng)博士/碩士研究生百多名，主/參編專著數(shù)十部，發(fā)表科研論文數(shù)百篇。兼職中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒童保健分會(huì)副主任、國家衛(wèi)生健康標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)委員、中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)孤獨(dú)癥康復(fù)專委會(huì)副主任、廣東省婦幼保健學(xué)會(huì)副主任、廣東省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),以及多家核心學(xué)術(shù)期刊副主編、編委等職務(wù)。
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