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培養雙語兒童:全球雙語家庭教育解密 版權信息
- ISBN：9787561942314
- 條形碼：9787561942314 ; 978-7-5619-4231-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
培養雙語兒童:全球雙語家庭教育解密 內容簡介
本書分為八個篇章，科學闡釋了兒童的語言和第二語言的發展，雙語兒童的類型、優勢、培養策略、教養實例、身份認同等問題，并在書后提供了多年來圍繞雙語兒童的十二個迷思的科學解答。
培養雙語兒童:全球雙語家庭教育解密 目錄
中文版序
引言
個人愛好與專業興趣
這本書是寫給誰的？
給讀者的鼓勵和實用建議
如何使用本書
章 雙語童年益處多
一、雙語培養有多普遍？
二、雙語培養的優勢
三、不同類型的雙語培養動機——出于實用還是熱愛？
四、雙語比單語好在哪兒？
第2章 學習語言
部分 兒童如何學習語言
一、無比強大的學習能力
二、兒童掌握語言和交流的兩種方式一“自下而上”與“自上而下”
三、語言學習的里程碑
第二部分 “培養”的作用——如何*好地幫助孩子學習語言
一、多和孩子說話
二、認真傾聽
三、進行面對面的互動式交流
四、多贊揚!多鼓勵!
五、間接糾正孩子的語言
六、幫助孩子講故事
小結：為獨立而養育
第3章 學習雙語或多語
一、成為雙語者的不同道路
二、語言由大腦的哪部分掌控？控制兩門語言的大腦部位是否相同？
三、兒童大腦具有包括語言在內的特殊的學習適應力
四、兒童與成人的一語習得和二語習得
五、在其他孩子學習一門語言的時候學習雙語
六、促進兒童雙語發展的策略
第4章 營造雙語環境
一、成為雙語兒童的條件
二、家庭中*常用的策略
三、特殊情況
四、兒童能否成為主動雙語者的影響因素
五、掃除障礙
六、當孩子想放棄弱勢語言時，你該怎么辦？
七、你的雙語目標
第5章 雙語兒童家庭培養實例
一、選擇你的策略
二、經典模式——“父母分工”策略
三、“父母分工”策略之“選擇性雙語”模式
四、“家庭使用弱勢語言”策略
五、“因時因地”策略——偶然雙語者
六、多種策略組合
七、學校的貢獻
八、*佳策略
九、策略抉擇
十、如何提供學習動機和機會
十一、錦囊妙計
第6章 有無法學習雙語的孩子嗎？
一、背景，
二、出現語言障礙怎么辦？
三、對診斷的質疑
四、做出正確的決定
第7章 單雙語兒童的差異對比研究
一、雙語兒童的語言發展是*慢、*快，還是相同？
二、選擇雙語并行，還是先一語后二語？
三、從標準化測試可以看出單雙語兒童的哪些區別？
第8章 雙語者的身份認同
一、是一種文化，還是兩種文化？
二、是混亂，還是豐饒？
·常見問題及索引
·解開圍繞雙語兒童的十二個迷思
·術語表
·主要參考文獻
·后記
展開全部
培養雙語兒童:全球雙語家庭教育解密 作者簡介
巴巴拉·祖瑞爾·皮爾遜，畢業于美國邁阿密大學，應用語言學博士學位，曾任美國邁阿密大學講師、雙語研究小組負責人，麻省大學溝通障礙系項目主管等職位，現為麻省大學語言習得研究中心副主任、語言習得實驗室研究員。 作者在雙語培養和語言學領域有20多年研究經驗，并擔任《兒童語言》等十幾種學術期刊的評審。2008年作者憑《培養雙語兒童》一書榮獲美國育兒媒體大獎年度“最佳作品獎”及“最受歡迎獎”。
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