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初中生必背古詩詞 版權信息
- ISBN：9787570219919
- 條形碼：9787570219919 ; 978-7-5702-1991-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中生必背古詩詞 本書特色
▲初中語文配套閱讀·全新修訂版 根據*新審訂的初中語文教材推薦閱讀書目結集而成，是專為初中生量身訂做的課外讀物。 ▲經典名作，全本呈現，文質兼美；權威專家導讀，一線名師引讀。 ▲李鎮西 余映潮 葉開 張文質聯袂推薦 ▲知人論世+疑難注釋+內容解析+知識拓展 一線語文名師教你這樣掌握古詩詞
初中生必背古詩詞 內容簡介
《初中生必背古詩詞》結合在全國推行的新初中語文課本教學大綱，選入初中六冊語文教材中所有古詩詞篇目，從疑難注釋、背景鏈接、翻譯賞析三個方面，逐篇解讀每首古詩詞，便于初中生理解記憶，并拓展其有關傳統文化的知識面。書末附贈初中生必考文言實詞百余例。
初中生必背古詩詞 目錄
七年級選目
木蘭詩 / ［南北朝］無名氏 / 3
觀滄海 / ［漢］曹操 / 7
登幽州臺歌 / ［唐］陳子昂 / 9
次北固山下 / ［唐］王灣 / 11
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 / ［唐］李白 / 14
峨眉山月歌 / ［唐］李白 / 17
春夜洛城聞笛 / ［唐］李白 / 20
竹里館 / ［唐］王維 / 22
望岳 / ［唐］杜甫 / 24
江南逢李龜年 / ［唐］杜甫 / 28
行軍九日思長安故園 / ［唐］岑參 / 30
逢入京使 / ［唐］岑參 / 33
夜上受降城聞笛 / ［唐］李益 / 36
晚春 / ［唐］韓愈 / 39
秋詞（其一） / ［唐］劉禹錫 / 41
泊秦淮 / ［唐］杜牧 / 43
賈生 / ［唐］李商隱 / 45
夜雨寄北 / ［唐］李商隱 / 48
登飛來峰 / ［宋］王安石 / 51
十一月四日風雨大作 / ［南宋］陸游 / 54
游山西村 / ［宋］陸游 / 57
過松源晨炊漆公店 / ［宋］楊萬里 / 59
約客 / ［南宋］趙師秀 / 61
天凈沙秋思 / ［元］馬致遠 / 64
己亥雜詩 / ［清］龔自珍 / 66
潼關 / ［清］譚嗣同 / 69
八年級選目
關雎 / 《詩經》 / 73
蒹葭 / 《詩經》 / 76
式微 / 《詩經》 / 79
子衿 / 《詩經》 / 81
庭中有奇樹 / 《古詩十九首》 / 83
龜雖壽 / ［漢］曹操 / 86
梁甫行 / ［漢］曹植 / 89
贈從弟 / ［漢］劉楨 / 92
飲酒 / ［晉］陶淵明 / 94
野望 / ［唐］王績 / 97
送杜少府之任蜀州 / ［唐］王勃 / 100
黃鶴樓 / ［唐］崔顥 / 102
題破山寺后禪院 / ［唐］常建 / 105
望洞庭湖贈張丞相 / ［唐］孟浩然 / 107
渡荊門送別 / ［唐］李白 / 110
送友人 / ［唐］李白 / 112
使至塞上 / ［唐］王維 / 115
春望 / ［唐］杜甫 / 118
茅屋為秋風所破歌 / ［唐］杜甫 / 121
錢塘湖春行 / ［唐］白居易 / 125
賣炭翁 / ［唐］白居易 / 127
雁門太守行 / ［唐］李賀 / 131
赤壁 / ［唐］杜牧 / 134
浣溪沙 / ［宋］晏殊 / 136
采桑子 / ［宋］歐陽修 / 138
卜算子黃州定慧院寓居作 / ［宋］蘇軾 / 141
如夢令 / ［宋］李清照 / 144
漁家傲 / ［宋］李清照 / 146
相見歡 / ［宋］朱敦儒 / 148
卜算子詠梅 / ［宋］陸游 / 151
九年級選目
十五從軍征 / 《樂府詩集》 / 157
行路難 / ［唐］李白 / 159
月夜憶舍弟 / ［唐］杜甫 / 162
白雪歌送武判官歸京 / ［唐］岑參 / 165
長沙過賈誼宅 / ［唐］劉長卿 / 168
酬樂天揚州初逢席上見贈 / ［唐］劉禹錫 / 170
左遷至藍關示侄孫湘 / ［唐］韓愈 / 173
咸陽城東樓 / ［唐］許渾 / 176
無題 / ［唐］李商隱 / 178
商山早行 / ［唐］溫庭筠 / 180
漁家傲秋思 / ［宋］范仲淹 / 184
江城子密州出獵 / ［宋］蘇軾 / 186
定風波 / ［宋］蘇軾 / 190
水調歌頭 / ［宋］蘇軾 / 194
行香子 / ［宋］秦觀 / 197
臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游 / ［宋］陳與義 / 199
太常引建康中秋夜，為呂叔潛賦 / ［宋］辛棄疾 / 202
南鄉子登京口北固亭有懷 / ［宋］辛棄疾 / 205
破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 / ［宋］辛棄疾 / 207
丑奴兒書博山道中壁 / ［宋］辛棄疾 / 210
南安軍 / ［宋］文天祥 / 213
過零丁洋 / ［宋］文天祥 / 215
山坡羊潼關懷古 / ［元］張養浩 / 217
山坡羊驪山懷古 / ［元］張養浩 / 219
朝天子詠喇叭 / ［明］王磐 / 221
浣溪沙 / ［清］納蘭性德 / 223
別云間 / ［明］夏完淳 / 226
滿江紅 / ［清］秋瑾 / 228
展開全部
初中生必背古詩詞 節選
七年級選目 木蘭詩 ［南北朝］無名氏 唧唧復唧唧①，木蘭當戶②織。不聞機杼③聲，唯聞女嘆息。 問女何所思④，問女何所憶⑤。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖⑥，可汗⑦大點兵，軍書十二卷⑧，卷卷有爺⑨名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬⑩，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 注釋 ①唧（jī ）唧：紡織機的聲音。一說為嘆息聲。 ②當（dānɡ）戶：對著門或在門旁。 ③機杼（zhù）聲：織布機發出的聲音。杼，織布的梭子。 ④何所思：想什么。 ⑤憶：想。 ⑥軍帖（tiě）：征兵文書。 ⑦可汗（kè hán）：古代西北地區少數民族對君主的稱呼。 ⑧軍書十二卷：征兵名冊很多卷。軍中，軍中的文書，這里指征兵的名冊。十二，表示很多，不是確指。下文的“十二年”，用法與此同。 ⑨爺：同下文的“阿爺”一樣，都指父親。 ⑩愿為市鞍（āｎ）馬：愿意為（此）去買鞍馬。為，介詞，為了，其后省略賓語。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。 ??韉（jiān）：馬鞍下的墊子。 ??轡（pèi）頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。 ??旦：早晨。 ??濺（jiān）濺：水流激射的聲音。 ??胡騎（jì）：胡人的戰馬。胡，古代對西北部民族的稱呼。 ??啾（jiū）啾：馬鳴聲。 ??萬里赴戎機：遠行萬里，投身戰事。戎機，戰事。 ??關山度若飛：像飛一樣地跨過一道道關，越過一座座山。度，越過。 ??朔（ｓｈｕò）氣傳金柝（ｔｕò）：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝，古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來打更。 ??鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。 21明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。 22策勛十二轉(ｚｈｕǎｎ):記*大的功。策勛，記功。轉，勛位每升一級叫一轉，十二轉為*高的勛級。 23賞賜百千強：賞賜很多的財物。強，有余。 24問所欲：問（木蘭）想要什么。 25尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關。 26愿馳千里足：希望馳騁千里馬。馳，趕馬快跑。 27郭：外城。扶，扶持。將，助詞。 28紅妝：指好的艷麗裝束。 29霍（ｈｕò）霍：磨刀的聲音。 30著（ｚｈｕó）：通“著”，穿。 31云鬢（bìn）：像云那樣的鬢發，此指好看的頭發。 32帖（tiē）花黃：帖，同“貼”。花黃，古代婦女的一種面部裝飾物。 33火伴：同伍的士兵。當時規定若干士兵同一個灶吃飯，所以稱“火伴”。 34雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：據說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。撲朔，動彈。迷離，瞇著眼。 35雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近，臨近。走，跑。 知人論世 《木蘭詩》是一首北朝民歌，由宋代郭茂倩歸入《樂府詩集》中。這是一首長篇敘事詩，一般認為是在北朝的長期戰爭中形成的作品，后多經文人修改。這首詩敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍并凱旋的故事，塑造了一個上馬能殺敵，下馬能織布的樸素善良、驍勇剛強的巾幗英雄，歌頌了她深明大義、勇于獻身的崇高精神和不慕名利的品德。本詩代表了北朝樂府民歌的杰出成就，在重男輕女的封建時代中異軍突起，是中國文學史上極為罕見的謳歌女性的作品之一。 理解賞析 本詩前兩段詳寫木蘭從軍的起因。以“唧唧復唧唧”開篇，渲染憂愁沉悶的氣氛，以“不聞機杼聲”暗示木蘭無心織布來制造懸念，引出父親被征兵，而自己決定代替年邁父親從軍的憂愁。面對一封封的緊急軍書，木蘭雖是一介農家女，但巾幗本色初露端倪。 第三段先以互文詳細描寫了木蘭采購馬具、整裝待發，雖是代父從軍，可準備工作毫不馬虎，樁樁件件都從容有序。后文“旦辭”與“暮宿”的對比反映戰地生活的艱難和戰爭的緊張氛圍。“不聞”與“但聞”的對比更突顯木蘭思親情切，是什么驅使她跟所有男子一樣曉行夜宿，枕戈待旦，翻山越嶺？是什么使她能克服行軍路上的種種磨難？當然不只是孝心，更有在強敵面前保家衛國的大義！一“死”與一“歸”又形成對比。 第四段略寫戰爭，先以“赴”字、“度”字、“飛”字，先聲奪人，刻畫了軍隊的高漲士氣。“朔氣”、“寒光”點出戰地環境的艱險和士兵生活的艱難，一介女流該如何自處！但出乎意料的是木蘭不僅克服了所有困難，而且還隨著將士們浴血拼殺，奮勇抗敵，支撐她的顯然絕不止孝道親情，更多的是戰友之誼、抗敵之心、報國之志，一位有血有肉、有勇有謀的巾幗英雄已然出世！ 第五段又將木蘭的戰功一筆帶過，天子都對戰功彪炳的木蘭優待非常，然而木蘭無心權位，歸心似箭。走下戰場，昔日的女英豪主動推卻頭上的光環，復歸平淡，一心做回父母身邊的好女兒了，她跟所有普通戰士一樣，惟愿家人平安，國家太平。 第六段詳細鋪寫親人盛情迎接木蘭回家，頗具民歌特色，充滿著生活氣息：衰老的雙親彼此扶出城來相迎；姐姐盛妝梳洗以閨閣之禮相待；小弟殺豬宰羊來歡迎姐姐。家中一片歡樂祥和，這也是千家萬戶短暫的和平景象。接下來詳寫木蘭的一連串動作，扣住“木蘭是女郎”來展現她女性的一面，以互文手法多角度體現她回家的迫不及待、到家后的踏實安定，讓人在替她高興之余又不免回想軍旅生活的苦楚。*戲劇化的描寫在于，木蘭麻利地換上女裝后開門看伙伴，伙伴們訝異驚愕、面面相覷。可想而知，伙伴們本就對她佩服得五體投地了，而今發現她居然是位窈窕淑女，這令他們更添了一份濃濃的敬意，誰說女子不如男，在男子的霸權時代也有像木蘭一般的巾幗英豪，為了保家衛國挺身而出。 第七段比喻作結，對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發現的奧秘加以巧妙解答，這民間式的幽默風趣令人回味無窮。 拓展延伸 《木蘭詩》是中國詩史上罕有的杰作，詩中首次塑造了一位女英雄形象，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒，與之齊輝的還有“樂府雙璧”的另半邊江山——《孔雀東南飛》，這也是一篇頌揚女性的敘事長詩，劉蘭芝是一位勤勞善良、堅毅忠貞的女子，在被封建家長制一再逼迫后選擇自盡來顯示自己的不屈抗爭，雖然是悲劇收尾，但是其堅毅的品行是那個時代的強音，女子不甘淪為犧牲品而用死來成全自身的自主自由頗有進步意義。 觀滄海 ［漢］曹操 東臨碣石，以觀滄海①。 水何澹澹，山島竦峙②。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志③。 注釋 ①臨：登上，有游覽的意思。碣（jié）石：山名。碣石山，在現在山東省濱州市無棣縣碣石山。公元207年秋天，曹操征烏桓時經過此地。滄，通“蒼”，青綠色。海，渤海。 ②何：多么。澹澹（dàn dàn），水波蕩漾的樣子。竦峙（sǒnɡ zhì），聳立。竦、峙，都是聳立的意思。 ③幸甚至哉：幸運得很，好極了。幸，幸運。至，達到極點。歌以詠志，以詩歌表達心志或理想。*后兩句詩在《步出夏門行》各章末尾都有，應為合樂時所加的套語，與正文內容沒有直接關系。 知人論世 這是樂府詩《步出夏門行》中的**章。建安十二年（207年），曹操親率大軍北上，追殲袁尚和袁熙殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。意氣風發的曹操登上碣石山，面對洪波涌起的大海，觸景生情，詩興大發，一首壯麗的詩歌從此流傳后世。 理解賞析 《觀滄海》不同于《龜雖壽》的直抒胸臆，曹操的豪邁氣概在這首詩中通過寓情于景的方式呈現出來，同樣帶給讀者心靈的震撼。 詩歌開頭即點明了“觀滄海”的位置，并且用一個“觀”字統領整首詩歌。詩人登山望海，登高望遠，即景生情，營造了闊大渺遠的意境，激起了詩人心中的無限豪情。 在下面十句詩人所“觀”之景中，通過詩人的眼，我們看到了水波搖動的海面、高高聳立的山島、茂密繁盛的樹木百草；我們似乎能夠清晰地聽到秋風吹拂樹木、草木搖落的瑟瑟之聲，以及海面上波浪洶涌、驚濤拍岸的巨大聲響；我們跟隨著詩人的想象，仿佛看見茫茫海面向遠處無限延展，在海天一色、水天相接的大海盡頭，太陽、月亮、星星、銀河等都好像是從這浩淼的海洋中產生出來似的。詩人的視角由近及遠，所繪之景視聽結合、動靜相襯、虛實相生，極寫大海的神奇壯觀之美，通過聯想無限的宇宙，更加突出大海的氣勢和威力。 詩中與眾不同之處在于，詩人面對蕭瑟的秋風，卻絲毫沒有古人常見的“悲秋”情懷。宋玉在《九辯》中寫道“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。曹操偏偏寫“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”。竦峙的山島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感；在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。讀者感受到的只是大海的遼闊壯美，還有與之相稱的詩人的博大胸懷和豪情萬丈。 因此，詩人所觀之雄奇壯麗的大海，與其說是詩人眼中的客觀之景，倒不如說是詩人心中的理想之景。詩人在詩中生動描繪了波濤洶涌的大海，展現了大海吞吐宇宙的宏偉氣象，同時借景抒情，寄托了其積極進取、心懷統一國家的宏大抱負和壯闊胸襟。 拓展延伸 父子兄弟都在文學方面頗有造詣，不免被傳為佳話，比如歷史上有名的“三曹”和“三蘇”。“三曹”指的是曹操與其子曹丕、曹植。曹操開創了建安文學的新風氣，風格清俊通脫，代表作有《龜雖壽》《觀滄海》《短歌行》等。曹丕擅長詩文及辭賦，其名作有《燕歌行》《與吳質書》等。曹植是**個大力創作五言詩的作家，他把文人五言詩的發展推到了一個前所未有的高峰，散文和辭賦也成就頗高，代表作有《洛神賦》。“三蘇”指的是蘇洵與其子蘇軾、蘇轍。
初中生必背古詩詞 作者簡介
余黨緒，上海市特級教師，被評為2007-2009年徐匯區學科帶頭人，上海師大先進工作者等。他強調語文教學要體現“語言的魅力、文學的韻味、文化的視野”，參與二期課改初中語文教材編寫及部編教材高中語文教材編寫，出版《新教材語文學習手冊》《古典詩歌的生命情懷》等著作多部。
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