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歷史的跨越:宏觀決策視角下的中國教育 版權信息
- ISBN：9787100191524
- 條形碼：9787100191524 ; 978-7-100-19152-4
- 裝幀：70g純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
歷史的跨越:宏觀決策視角下的中國教育 本書特色
適讀人群 ：教育政策研究和制定者，對中國教育改革和發展感興趣的一般讀者本書收錄的68篇文章，是從作者80年代以來在報刊雜志上發表的220多篇文章中遴選出來的。全書按專題分為七個部分——總論：教育發展戰略與人力資源開發；教育體制改革：制度建設與體制創新；教育政策選擇：公平與效率；素質教育：人才培養模式的變革；改革攻堅之舉：教育評價與考試招生制度改革；未來變革的目標和動力：終身教育、學習型社會和信息化教育；教育現代化：教育發展的新任務——每一部分的文章都按時間順序排列。文章遴選強調了代表性，反映了中國教育實現歷史性跨越所面臨的復雜問題、嚴峻挑戰以及所做出的戰略選擇和政策演變的歷史過程。其間的幾乎每一步都經歷了爭議和曲折的歷程。作者希望本書能夠引發讀者，特別是研究者、決策者，更系統的思考、更睿智的選擇。
歷史的跨越:宏觀決策視角下的中國教育 內容簡介
改革開放40年來，中國教育實現了歷史性的跨越。本書所遴選的68篇文章，是談松華先生從事教育發展戰略和政策研究，特別是深度參與國家宏觀教育決策過程所形成的研究成果。提供了全局性、前瞻性、系統性深入研究中國教育問題的范例，反映了這一時期中國教育所面臨的復雜問題、艱巨挑戰及其戰略選擇和政策演變的歷史過程。全書按專題分為七個部分——總論：教育發展戰略與人力資源開發；教育體制改革：制度建設與體制創新；教育政策選擇：公平與效率；素質教育：人才培養模式的變革；改革攻堅之舉：教育評價與考試招生制度改革；未來變革的目標和動力：終身教育、學習型社會和信息化教育；教育現代化：教育發展的新任務——每一部分的文章都按時間順序排列。
歷史的跨越:宏觀決策視角下的中國教育 目錄
自序
**部分 總論: 教育發展戰略與人力資源開發
重視教育發展戰略的研究
教育是社會發展戰略的重點
一、教育發展研究的重點在于戰略思想的探索
二、戰略思想突破的關鍵在于教育思想觀念的更新
中國教育發展戰略若干問題的研究思路
一、教育發展戰略研究內涵的界定
二、教育發展戰略的研究思路
三、教育發展戰略研究的組織方法
我國人力資源開發的現實途徑――教育、勞動制度與人力資源開發
一、我國人力資源開發的主要特點與途徑選擇
二、教育與人力資源開發
三、勞動制度與人力資源開發
四、教育體制、勞動制度的配套改革與人力資源開發
．．．．．．
展開全部
歷史的跨越:宏觀決策視角下的中國教育 作者簡介
談松華，國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試指導委員會委員、中國教育學會顧問、中國教育發展戰略學會顧問。曾任國家教育發展研究中心副主任（正司級）、中國教育學會常務副會長兼學術委員會主任。長期致力于中國教育發展戰略和重大政策的研究。1993年獲國務院政府專家特殊津貼。作為起草人之一全程參與1993年《中國教育改革和發展綱要》、1999年《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》等我國重大教育發展改革文件的起草工作。
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