掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥25.1
加入購(gòu)物車
梅蘭妮.克萊因兒童心理學(xué):兒童精神分析 版權(quán)信息
- ISBN：9787568290678
- 條形碼：9787568290678 ; 978-7-5682-9067-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
梅蘭妮.克萊因兒童心理學(xué):兒童精神分析 本書特色
《兒童精神分析》是一本經(jīng)典的兒童心理學(xué)著作，也是梅蘭妮·克萊因*重要的研究成果之一。在本書中，克萊因通過全新研究對(duì)兒童心理進(jìn)行了方方面面的深入分析。《兒童精神分析》是一本兒童分析的革命性經(jīng)典之作。梅蘭妮·克萊因以她所架構(gòu)的特殊技巧，證實(shí)她是兒童精神分析的先驅(qū)。她使精神分析得以運(yùn)用到兒童領(lǐng)域，借此不僅使兒童心理治療成為可能，并且為兒童的心智發(fā)展、成人精神官能癥和精神病的起源之理解，開拓了新視野。所以《兒童精神分析》是廣大心理學(xué)家、以及每個(gè)父母了解嬰幼兒的**讀物。
梅蘭妮.克萊因兒童心理學(xué):兒童精神分析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《兒童精神分析》是克萊因?qū)W術(shù)著作的很好之作，堪稱兒童精神分析的鼻祖級(jí)作品。作者認(rèn)為兒童的游戲、夢(mèng)、繪畫及故事都是傳達(dá)潛意識(shí)幻想及表達(dá)情感的介質(zhì)。通過分析兒童的潛意識(shí)，可以理解和把握兒童的情感，進(jìn)一步了解兒童的心理。《兒童精神分析》是兒童分析的顛覆性獨(dú)特作品，它使精神分析得以運(yùn)用到兒童領(lǐng)域，借此不僅使兒童心理治療成為可能，并為兒童的心智發(fā)展，甚至為成.人心理問題的分析開拓了新視野、新角度，是一本的心理學(xué)著作。
梅蘭妮.克萊因兒童心理學(xué):兒童精神分析 目錄
**部分 兒童分析技巧
**章 兒童分析的心理學(xué)基礎(chǔ)
第二章 早期分析技巧
第三章 六歲女童的強(qiáng)迫性神經(jīng)官能癥案例
第四章 潛伏期兒童的分析技巧
第五章 青春期兒童的分析技巧
第六章 兒童神經(jīng)官能癥
第七章 兒童的性活動(dòng)
第二部分 早期焦慮情境及其對(duì)兒童發(fā)展的影響
第八章 早期俄狄浦斯沖突和超我的形成
第九章 強(qiáng)迫性神經(jīng)官能癥與超我早期階段的關(guān)系
第十章 早期兒童焦慮情境對(duì)自我發(fā)展的影響
第十一章 早期焦慮情境對(duì)女童性發(fā)展的影響
第十二章 早期焦慮情境對(duì)男童性發(fā)展的影響
附錄一 兒童分析的廣度和局限
附錄二 說明
附錄三 克萊因生平年表
附錄四 個(gè)案病人名單
**章 兒童分析的心理學(xué)基礎(chǔ)
第二章 早期分析技巧
第三章 六歲女童的強(qiáng)迫性神經(jīng)官能癥案例
第四章 潛伏期兒童的分析技巧
第五章 青春期兒童的分析技巧
第六章 兒童神經(jīng)官能癥
第七章 兒童的性活動(dòng)
第二部分 早期焦慮情境及其對(duì)兒童發(fā)展的影響
第八章 早期俄狄浦斯沖突和超我的形成
第九章 強(qiáng)迫性神經(jīng)官能癥與超我早期階段的關(guān)系
第十章 早期兒童焦慮情境對(duì)自我發(fā)展的影響
第十一章 早期焦慮情境對(duì)女童性發(fā)展的影響
第十二章 早期焦慮情境對(duì)男童性發(fā)展的影響
附錄一 兒童分析的廣度和局限
附錄二 說明
附錄三 克萊因生平年表
附錄四 個(gè)案病人名單
展開全部
梅蘭妮.克萊因兒童心理學(xué):兒童精神分析 節(jié)選
《梅蘭妮·克萊因 兒童心理學(xué)：兒童精神分析》： **章 兒童分析的心理學(xué)基礎(chǔ) 在精神分析學(xué)里，兒童精神分析是一個(gè)較新的領(lǐng)域。通過對(duì)兒童的精神分析的觀察，我們得出一個(gè)結(jié)論，即便是在早期的時(shí)候，兒童也會(huì)經(jīng)歷性沖動(dòng)與焦慮，并可能因此造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。兒童并非是“無性”（asexuality）的，也并不存在大家所謂的“無憂無慮的童年”。這個(gè)結(jié)論是我們根據(jù)對(duì)成人的心理分析與對(duì)兒童的直接觀察得出的，而對(duì)幼童的心理分析實(shí)踐也對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行了證實(shí)和補(bǔ)充。 讓我們從我的小病人開始講起吧。根據(jù)我對(duì)這個(gè)小病人早期的心理分析，我將描繪出她的心理面貌，并會(huì)用案例加以說明。這位小病人名叫莉塔，**次來我這里接受治療時(shí)她剛滿兩歲零九個(gè)月。她剛剛滿一歲的時(shí)候，就不再偏愛她的媽媽。之后，她對(duì)爸爸的偏愛越來越明顯，而對(duì)媽媽則表現(xiàn)出強(qiáng)烈的嫉妒。比如，在她十五個(gè)月大的時(shí)候，她常常表現(xiàn)出想和爸爸待在一起的愿望，她喜歡坐在爸爸的膝蓋上，跟他一起看書。而到了十八個(gè)月的時(shí)候，她的偏好又一次改變，母親再次成為她的偏愛。但是這個(gè)時(shí)候，她開始出現(xiàn)夜驚，并對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了害怕的情緒。她對(duì)媽媽的依賴越來越大，而對(duì)爸爸則越來越不喜歡。兩歲之后，她的行為變得更加矛盾，無法管教，*終在兩歲零九個(gè)月的時(shí)候，她的父母把她送到了我這里治療。那時(shí)候，她有明顯的強(qiáng)迫性神經(jīng)官能癥和強(qiáng)迫性的儀式動(dòng)作，控制不住的淘氣行為和帶著悔意的乖巧表現(xiàn)在她身上交替出現(xiàn)。而她喜怒無常的情緒發(fā)作也和憂郁型抑郁癥的所有表現(xiàn)相吻合。另外，她還表現(xiàn)出嚴(yán)重的焦慮，她承受不了任何挫折，對(duì)自己的玩樂有著壓抑的行為，而且還有過度悲傷的表現(xiàn)。諸如此類，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)她的管教無從下手。 從莉塔的案例我們可以清晰地看到，在十八個(gè)月的時(shí)候，她出現(xiàn)的夜驚現(xiàn)象，其實(shí)是她面對(duì)俄狄浦斯沖突時(shí)的神經(jīng)官能表現(xiàn)。因焦慮而反復(fù)夜驚，出奇地憤怒以及其他一些癥狀，這些都是她的表現(xiàn)，與早期俄狄浦斯沖突引起的強(qiáng)烈罪疚感息息相關(guān)。 下面我將通過另一個(gè)案例來考查這些早期罪疚感的內(nèi)容和成因。楚德的年齡是三歲零九個(gè)月，她在治療的過程中，一直玩著“假裝”的游戲。她假裝是在晚上，大家都要準(zhǔn)備睡覺了。然后她從房間的一角（她假裝那是她的臥室）輕輕地向我走來，以各種各樣的方法威脅我，比如：她想用某個(gè)鋒利的武器刺我的喉嚨，想將我扔出窗外，想用火燒我，想帶我去警察局等等。她還想把我整個(gè)捆住，然后揭開沙發(fā)上的毯子，在上面“大便”。*后，我終于搞明白了她真正的意圖，她覺得媽媽的屁股里有一個(gè)小孩，她想要窺視它，其實(shí)，她所謂的小孩只不過是媽媽的大便。還有一次，她說要打我的肚子，將我的大便取出來，讓我的肚子變得空空如也。然后她拿著一些沙發(fā)的靠墊（她一只堅(jiān)稱這些靠墊是她自己的孩子），躲到沙發(fā)后面的一個(gè)角落里，她在那里縮成一團(tuán)，表現(xiàn)得非常害怕。她還用靠墊把自己遮擋起來，將手指頭放進(jìn)嘴里吮吸，*后還尿濕了褲子。每次她對(duì)我進(jìn)行攻擊以后，都會(huì)重復(fù)一樣的行為。我發(fā)現(xiàn)，楚德的這些行為在細(xì)節(jié)上都與她在還未滿兩歲時(shí)出現(xiàn)的嚴(yán)重的夜驚現(xiàn)象相呼應(yīng)。而那個(gè)時(shí)候的她，一次又一次地闖進(jìn)父母的房間，但她始終說不清她闖進(jìn)房間是為了做什么。而在我分析發(fā)現(xiàn)她遺尿、遺糞這些行為，其實(shí)是為了攻擊父母的性交之后，她的癥狀就消失了。楚德想要?dú)⑺缷寢專瑩屪咚亲永锏奶海想要取代她的位置與爸爸性交。在楚德兩歲的時(shí)候，她的媽媽生下了妹妹。而她在兩歲時(shí)候?qū)寢尩脑骱夼c攻擊沖動(dòng)，使她后面對(duì)媽媽的依賴性越來越強(qiáng)，并因此產(chǎn)生了嚴(yán)重的焦慮和罪疚感。然后，通過夜驚的方式，將這些焦慮、罪疚感和她其他的情緒表達(dá)出來。因此，我認(rèn)為：幼童早期的焦慮和罪疚感，源于他們的攻擊傾向，而這種傾向和俄狄浦斯沖突有關(guān)。楚德在接受治療的時(shí)候，如果明確地出現(xiàn)了我所描述的行為，那么在來治療之前，她其實(shí)已經(jīng)用各種方法傷害過自己了。后來我才明白，楚德用來傷害自己的那些物體，例如桌子、櫥柜與壁爐等，和她在*原始以及嬰兒期的認(rèn)同相符合，正是她的爸爸或者媽媽在處罰她的象征。 再看看**個(gè)案例，我們發(fā)現(xiàn)，在兩歲以前，莉塔一旦做錯(cuò)事，就會(huì)表現(xiàn)出非常明顯的悔意，同時(shí)，她也非常敏感，尤其是在面對(duì)大人的責(zé)備時(shí)。例如有一次，她和爸爸一起看圖畫書，爸爸突然笑著說，他要對(duì)付書里的一只熊，她立刻大哭起來。而她對(duì)圖畫書中的熊有認(rèn)同感的原因是，她害怕爸爸對(duì)她不滿意。她在做游戲時(shí)的壓抑也來自這些罪疚感。在她兩歲三個(gè)月的時(shí)候，經(jīng)常玩洋娃娃的游戲，雖然她并不覺得這個(gè)游戲很好玩。在游戲里，她不斷地強(qiáng)調(diào)她不是洋娃娃的媽媽。 ……
書友推薦
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
回憶愛瑪儂
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
煙與鏡
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
巴金－再思錄
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
有舍有得是人生
本類暢銷
