包郵區(qū)域初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體成長啟示錄

作者：崔永學(xué)

出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-12-01

開本：其他頁數(shù)： 170

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目錄
作者簡介

區(qū)域初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體成長啟示錄版權(quán)信息

ISBN：9787512143746
條形碼：9787512143746 ; 978-7-5121-4374-6
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
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教育
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教育理論

區(qū)域初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體成長啟示錄本書特色

《區(qū)域初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體成長啟示錄》匯集了密云區(qū)初中數(shù)學(xué)教師在研究工作室的系列活動(dòng)的實(shí)踐成果，對(duì)學(xué)校開展校本教研和提高教師專業(yè)素養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義

區(qū)域初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體成長啟示錄內(nèi)容簡介

本書以密云區(qū)初中數(shù)學(xué)教師研究工作室的系列活動(dòng)為背景，結(jié)合工作室成員的成長歷程回顧、成員的成果展示，系統(tǒng)論述了通過構(gòu)建區(qū)域教師學(xué)習(xí)共同體培養(yǎng)教師的設(shè)計(jì)力、影響力、學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、研究力、適應(yīng)力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

區(qū)域初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體成長啟示錄目錄

**章規(guī)劃篇——以終為始設(shè)計(jì)人生（設(shè)計(jì)力）
**節(jié) 教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第二節(jié) 教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)案例及點(diǎn)評(píng)

第二章師德篇——唯有熱愛方能堅(jiān)守（影響力）
**節(jié) 師德是成為優(yōu)秀教師的必要條件
第二節(jié) 工作室成員教育故事札記

第三章讀書篇——以書為伴筑夢成長（學(xué)習(xí)力）
**節(jié) DT時(shí)代教師讀書的意義
第二節(jié) 教師讀書體會(huì)選摘

第四章課堂篇——鑄顏雕宰精進(jìn)突破（實(shí)踐力）
**節(jié) 課堂教學(xué)變革的本質(zhì)
第二節(jié) 課堂教學(xué)研究案例

第五章課題篇——且行且思走出庸常（研究力）
**節(jié) 基于問題解決開展課題研究
第二節(jié) 工作室課題研究報(bào)告
第三節(jié) 工作室課題研究相關(guān)論文
第四節(jié) 工作室成員其他論文

第六章變革篇——擁抱時(shí)代自我迭代（適應(yīng)力）
**節(jié) 線上教學(xué)中的典型問題
第二節(jié) 改進(jìn)線上教學(xué)效果的相關(guān)思考
第三節(jié) 對(duì)疫情情況調(diào)研報(bào)告
第四節(jié) 工作室成員線上教學(xué)實(shí)踐與反思
后記

展開全部

區(qū)域初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體成長啟示錄作者簡介

北京市中學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)學(xué)科帶頭人，北京市名師培養(yǎng)工程第六期學(xué)員，密云區(qū)初中數(shù)學(xué)教師研究工作室領(lǐng)銜教師，密云區(qū)教師研修學(xué)院中學(xué)研修室主任，初中數(shù)學(xué)研修員。

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