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孩子為什么遵守規(guī)則:法律社會化與合法性發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787542670175
- 條形碼：9787542670175 ; 978-7-5426-7017-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
孩子為什么遵守規(guī)則:法律社會化與合法性發(fā)展 內(nèi)容簡介
本書主要闡述了孩子和青少年如何形成對法律的認(rèn)知。通過法學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和犯罪學(xué)的方法，作者梳理了焦點(diǎn)集中在家庭、學(xué)校和少年司法系統(tǒng)的社會學(xué)文獻(xiàn)，揭示了非常不錯和權(quán)力在基本社會制度運(yùn)作中的基本沖突。作者認(rèn)為，當(dāng)公眾對警察、法庭和法律的信任降到極點(diǎn)時，協(xié)商型非常不錯/共識非常不錯（consensual authority）可以提升法律正當(dāng)性。法律社會化是孩子和青少年獲得與法律相關(guān)的價值、能力和推理能力的過程。這種價值和態(tài)度——特別是正當(dāng)性——預(yù)設(shè)了贊同法律和服從基于正當(dāng)性的法律制度的能力和意愿。當(dāng)一個人18歲時，他對法律的觀念已經(jīng)基本定型，很多學(xué)者忽視了這個過程，而主要關(guān)注成年人以及他們法律之間的關(guān)系。作者認(rèn)為，過早地將犯罪的孩子送入司法系統(tǒng)并非恰當(dāng)之舉，這反而會增加他們成年后犯罪的可能性。
孩子為什么遵守規(guī)則:法律社會化與合法性發(fā)展 目錄
**編 導(dǎo)論
**章 法律社會化與合法性因素
第二章 法律社會化的一般方式
第三章 生命歷程中的法律社會化
第二編 法律社會化模式
第四章 法律態(tài)度與價值觀的發(fā)展
第五章 法律推理的發(fā)展
第六章 神經(jīng)發(fā)育與法律能力
第三編 貫穿兒童與青少年階段的法律社會化
第七章 家庭中的法律社會化
第八章 學(xué)校里的法律社會化
第九章 青少年司法系統(tǒng)內(nèi)的法律社會化
第四編 結(jié)論與*后的思考
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孩子為什么遵守規(guī)則:法律社會化與合法性發(fā)展 作者簡介
湯姆??R.泰勒（Tom R.Tyler），哥倫比亞心理學(xué)學(xué)士，加州大學(xué)洛杉磯分校心理學(xué)碩士和博士，耶魯大學(xué)麥克林??弗萊明法律與心理學(xué)教授，司法協(xié)同實(shí)驗(yàn)中心的創(chuàng)始主任。泰勒也是耶魯大學(xué)管理學(xué)院教授，他于2012年1月加入耶魯大學(xué)法律系擔(dān)任法律與心理學(xué)教授，并曾在紐約大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校和西北大學(xué)任教。泰勒的研究方向主要是正義在團(tuán)體、組織、社群及社會人際關(guān)系塑造中的作用，特別是社會運(yùn)轉(zhuǎn)中的正義或不正義之裁判對塑造正當(dāng)性、服從性與合作性的作用。泰勒撰寫了《人們?yōu)槭裁春献鳌罚?011）、《合法性與刑事司法》（2007）、《人們?yōu)槭裁词胤ā罚?006）、《信任法律》（2002）、《團(tuán)體合作》（2000）等著作，他曾因“法律與社會學(xué)研究中的范式轉(zhuǎn)換”研究而獲得美國法律社會學(xué)研究協(xié)會的哈利??卡爾文獎（2002），并因創(chuàng)新性研究而被國際正義研究協(xié)會授予終身成就獎（2012）。 里克??特林克納（Rick Trinkner），亞利桑那州立大學(xué)犯罪學(xué)與刑事司法學(xué)院助理教授
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