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職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材廣告設(shè)計(職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材)
包郵 職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材廣告設(shè)計(職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材)
開本：
16開
頁數(shù)：
96
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職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材廣告設(shè)計(職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302560388
- 條形碼：9787302560388 ; 978-7-302-56038-8
- 裝幀：105g銅版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材廣告設(shè)計(職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材) 本書特色
1.銅版紙全彩印刷。 2.語言精簡，易讀易記3.案例新穎，實戰(zhàn)性強(qiáng)。 4.資源豐富，有助拓展。 1.知識全面，結(jié)構(gòu)合理。 2.語言精簡，易讀易記3.案例新穎，實戰(zhàn)性強(qiáng)。 4.資源豐富，有助拓展。 1.知識全面，結(jié)構(gòu)合理。 2.語言精簡，易讀易記3.案例新穎，實戰(zhàn)性強(qiáng)。 4.資源豐富，有助拓展。
職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材廣告設(shè)計(職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材) 內(nèi)容簡介
“廣告設(shè)計”是職業(yè)院校廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)很好重要的核心課程，也是廣告公司的主營業(yè)務(wù)。本書注重廣告設(shè)計理 論教學(xué)與應(yīng)用實踐的緊密結(jié)合，以大量國內(nèi)外很好廣告設(shè)計作品和學(xué)生實踐項目為范例，特別引入了含有中國傳統(tǒng)很好 文化元素的設(shè)計范例，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和人文情懷，加強(qiáng)學(xué)生的文化自信有很大幫助。本書具體介紹了圖形創(chuàng)意 及其方法、構(gòu)成元素、色彩元素、標(biāo)志設(shè)計、字體設(shè)計與運(yùn)用和廣告設(shè)計的規(guī)律等基本知識，詮釋了廣告設(shè)計的視覺傳 達(dá)要素——圖形、文字、色彩、編排，在廣告設(shè)計應(yīng)用與賞析部分還分類探討了公益廣告、學(xué)生競賽作品、公司宣傳廣 告等很好案例。在課后的體驗與實踐中，本書根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的基礎(chǔ)水平和課時安排，編寫了難易適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。通過 完成這些作業(yè)，讀者可以將書本知識與個人的思考和藝術(shù)實踐結(jié)合起來，有效地掌握廣告設(shè)計的方法。
職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材廣告設(shè)計(職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材) 目錄
1 創(chuàng)新思維
1．1 認(rèn)識思維
1．2 思維的阻礙
1．3 創(chuàng)新思維的方法
2 圖形創(chuàng)意及其方法
2．1 圖形創(chuàng)意
2．2 圖形創(chuàng)意方法
3 構(gòu)成元素
3．1 點(diǎn)
3．1．1 點(diǎn)的概念
3．1．2 點(diǎn)的形狀
3．1．3 點(diǎn)的視覺效果
3．1．4 點(diǎn)的錯視
3．1．5 點(diǎn)的應(yīng)用
3．2 線
3．2．1 線的概念
3．2．2 線的形狀
3．2．3 線的視覺效果
3．2．4 線的錯視
3．2．5 線的應(yīng)用
3．3 面
3．3．1 面的概念
3．3．2 面的形狀
3．3．3 面的視覺效果
3．3．4 面的錯視
3．3．5 面的應(yīng)用
3．4 形式美法則
4 色彩元素
4．1 色彩原理
4．2 色彩三要素
4．3 色彩的分類
4．4 色彩的冷暖
4．5 色彩的空間
4．6 色彩的聯(lián)想
4．7 色彩的象征
4．8 色彩的情感
5 標(biāo)志設(shè)計
5．1 標(biāo)志的表現(xiàn)形式
5．2 標(biāo)志設(shè)計的方法
6 字體設(shè)計與運(yùn)用
6．1 字體的設(shè)計風(fēng)格
6．2 字體設(shè)計的基本原則
6．3 文字形態(tài)創(chuàng)意設(shè)計
7 廣告設(shè)計的規(guī)律
7．1 廣告語
7．2 廣告排版
7．3 視覺引導(dǎo)
7．3．1 視覺流程
7．3．2 視覺流程設(shè)計方法
8 廣告設(shè)計應(yīng)用與欣賞
8．1 廣告設(shè)計的應(yīng)用
8．1．1 名片設(shè)計
8．1．2 信封設(shè)計
8．1．3 VIP卡設(shè)計
8．1．4 宣傳折頁設(shè)計
8．1．5 手提袋設(shè)計
……
參考文獻(xiàn)
圖片出處
1．1 認(rèn)識思維
1．2 思維的阻礙
1．3 創(chuàng)新思維的方法
2 圖形創(chuàng)意及其方法
2．1 圖形創(chuàng)意
2．2 圖形創(chuàng)意方法
3 構(gòu)成元素
3．1 點(diǎn)
3．1．1 點(diǎn)的概念
3．1．2 點(diǎn)的形狀
3．1．3 點(diǎn)的視覺效果
3．1．4 點(diǎn)的錯視
3．1．5 點(diǎn)的應(yīng)用
3．2 線
3．2．1 線的概念
3．2．2 線的形狀
3．2．3 線的視覺效果
3．2．4 線的錯視
3．2．5 線的應(yīng)用
3．3 面
3．3．1 面的概念
3．3．2 面的形狀
3．3．3 面的視覺效果
3．3．4 面的錯視
3．3．5 面的應(yīng)用
3．4 形式美法則
4 色彩元素
4．1 色彩原理
4．2 色彩三要素
4．3 色彩的分類
4．4 色彩的冷暖
4．5 色彩的空間
4．6 色彩的聯(lián)想
4．7 色彩的象征
4．8 色彩的情感
5 標(biāo)志設(shè)計
5．1 標(biāo)志的表現(xiàn)形式
5．2 標(biāo)志設(shè)計的方法
6 字體設(shè)計與運(yùn)用
6．1 字體的設(shè)計風(fēng)格
6．2 字體設(shè)計的基本原則
6．3 文字形態(tài)創(chuàng)意設(shè)計
7 廣告設(shè)計的規(guī)律
7．1 廣告語
7．2 廣告排版
7．3 視覺引導(dǎo)
7．3．1 視覺流程
7．3．2 視覺流程設(shè)計方法
8 廣告設(shè)計應(yīng)用與欣賞
8．1 廣告設(shè)計的應(yīng)用
8．1．1 名片設(shè)計
8．1．2 信封設(shè)計
8．1．3 VIP卡設(shè)計
8．1．4 宣傳折頁設(shè)計
8．1．5 手提袋設(shè)計
……
參考文獻(xiàn)
圖片出處
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職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材廣告設(shè)計(職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新教材) 作者簡介
陳輝，男，41歲，1999年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1999年畢業(yè)至今在廣東順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計專業(yè)任教至今，擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人，高級教師，高級廣告設(shè)計師，順德區(qū)新教師專業(yè)考核專家組成員。參與編寫北京工藝美術(shù)出版社2015年出版的《廣告設(shè)計》，參與國家級課題1項，主持市級課題1項，區(qū)級課題2項，參與第五屆中國花卉博覽會海報設(shè)計競賽獲優(yōu)秀獎，作品入選國家發(fā)改委和中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會主辦的第五屆全國生態(tài)文明和節(jié)能減排主題招貼設(shè)計，還有參與社會競標(biāo)獲得多項企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)標(biāo)志中標(biāo)獎，其中有廣東省美術(shù)家協(xié)會標(biāo)志、順德第九屆運(yùn)動會會徽和順德工業(yè)園等。輔導(dǎo)學(xué)生參加2003年國際宣傳畫競賽或中國賽區(qū)特等獎。
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