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美國早教創(chuàng)意課程0-3歲(套裝共3冊) 版權信息
- ISBN：2200369000051
- 條形碼：2200369000057
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國早教創(chuàng)意課程0-3歲(套裝共3冊) 內容簡介
《美國早教創(chuàng)意課程》是美國有名早教專家朱迪·赫爾、特麗·斯文為0—3歲寶寶量身打造的一套游戲活動方案。套書分為：0-1歲、1-2歲、2-3歲三冊，包括380個親子活動游戲活動，本冊圖書（0-1歲）包含140個親子游戲活動。全書側重于兒童的整個成長過程，其中包含了生理、語言、認知、社交、情商的發(fā)展。為了支持、促進和激勵幼兒在這些領域的發(fā)展，本書為幼兒分別設計了獨特而又富有創(chuàng)意的游戲活動，活動設計立足于日常生活，活動準備材料簡單易得，語言表述生動形象、平實易懂，**適合0-3歲嬰幼兒保育工作者以及家長閱讀和使用。
書的架構為三大部分。**部分是幼兒發(fā)展的常識、理論、評估和促進方式，也提供了如何與幼兒進行有效互動的策略。第二部分是為嬰兒和幼兒設計的創(chuàng)意活動。在每一個創(chuàng)意活動中都**詳細地列舉了活動的發(fā)展目標、材料、準備、教養(yǎng)策略、換個花樣、補充信息以及成長亮點等多方面的內容。第三部分為附錄部分。附錄部分是一個包含了豐富內容的資源庫。不僅包括材料制作方法、歌曲、手指謠、推薦書籍以及如何為嬰幼兒選擇圖畫書與玩具等，還包括科學的兒童成長評估表格、寶寶趣事錄、追蹤記錄樣本、幼兒日常溝通家庭反饋等內容，讓使用者通過豐富的游戲活動以及相關資源促進嬰幼兒發(fā)展的同時能夠及時評估嬰幼兒的發(fā)展水平。總而言之，這本書提供的知識與活動設計能夠提升您的個人能力，以更好的滿足嬰幼兒的成長需求，并為孩子的*佳發(fā)展提供助力。而且這些幼年的經驗將為孩子日后的思維、社交及學習奠定一個堅實的基礎。
美國早教創(chuàng)意課程0-3歲(套裝共3冊) 目錄
《美國早教創(chuàng)意課程0-1歲》：
導言
致謝
**部分介紹
生長發(fā)育理論
成長理論的應用
成長評估
尊重孩子
與幼兒的交流
“父母語言”的通常特征
如何應對嬰兒的行為
哄寶寶
解讀非語言信號
使用這本書
第二部分協(xié)助嬰兒出色成長
0-3個月
生理發(fā)育（0-3個月）
搖搖鈴
冶起頭，看一看
風鈴聲聲
趴趴時間
摸摸不同材質的地毯
愛的撫摸
撓撓肚皮
語言溝通（0-3個月）
背誦兒歌
嬰兒圖片故事
搖啊搖
圖畫書時間
搖籃曲
我在做什么？
你在做什么？
認知水平（0-3個月）
拉毛巾
夠一下
乘嬰兒車去觀光
鈴兒響叮當
嬰兒的模仿
能跟上我嗎？
可以的話把那個給我
社交能力（0-3個月）
腳趾頭在哪里？
你在哪兒？
再見歌
大家都在做什么？
歡迎歌
起床
我來了
情商培養(yǎng)（0-3個月）
識別情緒
找拳頭
“一級、兩級、跳級生！”
鏡子里是誰？
聽著搖籃曲入睡
感同身受
數小豬
4-6個月
生理發(fā)育（4-6個月）
仙蹤林
滾來滾去
坐穩(wěn)了
握住它
寶寶健身房
抓住它，拽拽看
坐起來
語言溝通（4-6個月）
拍塊糕
牙牙學語的時間
接下來是？
《跳上跳下》
圖畫書故事
《一，二，系好我的鞋》
聊聊天
認知水平（4-6個月）
搖搖鈴
啪嗒掉下來
它在哪兒？
你去哪兒啦？
釣魚
我要怎么玩？
動動小鴨子
社交能力（4-6個月）
想玩嗎？
演奏會
面對面
漂浮球
行動-反應
找到一個好朋友
飛毯
情商培養(yǎng)（4-6個月）
拿好奶瓶
墻上的鏡子
我來幫你
真好玩！
真疼！
幫忙脫掉
數數
7-9個月
生理發(fā)育（7-9個月）
拍拍手
潑潑水
一起走
邁開步子
來拿呀！
爬坡
拖來拖去
語言溝通（7-9個月）
發(fā)聲
和玩具說話
看書
翻書頁
讀兒歌
晚安
看看誰來啦！
認知水平（7-9個月）
找找看
它在哪兒？
球的探索
盒子里是什么？
拍鍋蓋
投硬幣
把它遞給我
社交能力（7-9個月）
滾球游戲
躲貓貓
捉迷藏
舀水
我會陪著你
疊杯子
推過來推過去
情商培養(yǎng)（7-9個月）
演奏音樂
玩偶匣
彈出來
我們中的陌生人
10-2個月
生理發(fā)育（10-12個月）
裝進去、倒出來
松手
掉東西
投籃
涂鴉桌
散步時間
點心時間走一走
語言溝通（10-12個月）
穿好衣服出門啦
我想要那個
再來點兒
動物的聲音
就是這樣
動物玩偶
來玩吧！
認知水平（10-12個月）
球和管子
哪些是一樣的？
它在哪個盒子里？
它在哪兒？
大搜索
給汽車分類
客人來啦
社交能力（10-12個月）
關于我
玩沙子
一本關于我的書
洗娃娃
抹乳液
照顧寶寶
粉筆畫
情商培養(yǎng)（10-12個月）
外出歸來
布丁時間
奏一首歌
穿衣的書
我認識一只老烏龜
解決問題
家譜
附錄
附錄A嬰幼兒推薦用書
附錄B0-1歲幼兒推薦書單
附錄C為兒童選擇材料與玩具的注意事項
附錄D促進嬰幼兒健康成長發(fā)育的材料與玩具
附錄E13-36個月幼兒活動
附錄F*喜愛的手指謠、童謠和兒歌
附錄G歌曲
附錄H節(jié)奏樂器
附錄I配方
附錄J成長評估表
附錄K寶寶趣事錄
附錄L追蹤記錄樣本
附錄M小組活動記錄
附錄N課程計劃
附錄O幼兒日常溝通
《美國早教創(chuàng)意課程1-2歲》
……
《美國早教創(chuàng)意課程2-3歲》
導言
致謝
**部分介紹
生長發(fā)育理論
成長理論的應用
成長評估
尊重孩子
與幼兒的交流
“父母語言”的通常特征
如何應對嬰兒的行為
哄寶寶
解讀非語言信號
使用這本書
第二部分協(xié)助嬰兒出色成長
0-3個月
生理發(fā)育（0-3個月）
搖搖鈴
冶起頭，看一看
風鈴聲聲
趴趴時間
摸摸不同材質的地毯
愛的撫摸
撓撓肚皮
語言溝通（0-3個月）
背誦兒歌
嬰兒圖片故事
搖啊搖
圖畫書時間
搖籃曲
我在做什么？
你在做什么？
認知水平（0-3個月）
拉毛巾
夠一下
乘嬰兒車去觀光
鈴兒響叮當
嬰兒的模仿
能跟上我嗎？
可以的話把那個給我
社交能力（0-3個月）
腳趾頭在哪里？
你在哪兒？
再見歌
大家都在做什么？
歡迎歌
起床
我來了
情商培養(yǎng)（0-3個月）
識別情緒
找拳頭
“一級、兩級、跳級生！”
鏡子里是誰？
聽著搖籃曲入睡
感同身受
數小豬
4-6個月
生理發(fā)育（4-6個月）
仙蹤林
滾來滾去
坐穩(wěn)了
握住它
寶寶健身房
抓住它，拽拽看
坐起來
語言溝通（4-6個月）
拍塊糕
牙牙學語的時間
接下來是？
《跳上跳下》
圖畫書故事
《一，二，系好我的鞋》
聊聊天
認知水平（4-6個月）
搖搖鈴
啪嗒掉下來
它在哪兒？
你去哪兒啦？
釣魚
我要怎么玩？
動動小鴨子
社交能力（4-6個月）
想玩嗎？
演奏會
面對面
漂浮球
行動-反應
找到一個好朋友
飛毯
情商培養(yǎng)（4-6個月）
拿好奶瓶
墻上的鏡子
我來幫你
真好玩！
真疼！
幫忙脫掉
數數
7-9個月
生理發(fā)育（7-9個月）
拍拍手
潑潑水
一起走
邁開步子
來拿呀！
爬坡
拖來拖去
語言溝通（7-9個月）
發(fā)聲
和玩具說話
看書
翻書頁
讀兒歌
晚安
看看誰來啦！
認知水平（7-9個月）
找找看
它在哪兒？
球的探索
盒子里是什么？
拍鍋蓋
投硬幣
把它遞給我
社交能力（7-9個月）
滾球游戲
躲貓貓
捉迷藏
舀水
我會陪著你
疊杯子
推過來推過去
情商培養(yǎng)（7-9個月）
演奏音樂
玩偶匣
彈出來
我們中的陌生人
10-2個月
生理發(fā)育（10-12個月）
裝進去、倒出來
松手
掉東西
投籃
涂鴉桌
散步時間
點心時間走一走
語言溝通（10-12個月）
穿好衣服出門啦
我想要那個
再來點兒
動物的聲音
就是這樣
動物玩偶
來玩吧！
認知水平（10-12個月）
球和管子
哪些是一樣的？
它在哪個盒子里？
它在哪兒？
大搜索
給汽車分類
客人來啦
社交能力（10-12個月）
關于我
玩沙子
一本關于我的書
洗娃娃
抹乳液
照顧寶寶
粉筆畫
情商培養(yǎng)（10-12個月）
外出歸來
布丁時間
奏一首歌
穿衣的書
我認識一只老烏龜
解決問題
家譜
附錄
附錄A嬰幼兒推薦用書
附錄B0-1歲幼兒推薦書單
附錄C為兒童選擇材料與玩具的注意事項
附錄D促進嬰幼兒健康成長發(fā)育的材料與玩具
附錄E13-36個月幼兒活動
附錄F*喜愛的手指謠、童謠和兒歌
附錄G歌曲
附錄H節(jié)奏樂器
附錄I配方
附錄J成長評估表
附錄K寶寶趣事錄
附錄L追蹤記錄樣本
附錄M小組活動記錄
附錄N課程計劃
附錄O幼兒日常溝通
《美國早教創(chuàng)意課程1-2歲》
……
《美國早教創(chuàng)意課程2-3歲》
展開全部
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