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橋上少年橋下水 版權(quán)信息
- ISBN：9787531748380
- 條形碼：9787531748380 ; 978-7-5317-4838-0
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
橋上少年橋下水 本書(shū)特色
1.緊貼熱點(diǎn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化。 隨著我國(guó)中小學(xué)教材改革的推行，中小學(xué)古詩(shī)文比例大幅增加，所以無(wú)論家長(zhǎng)、老師還是學(xué)生都非常重視古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)攝入，以助力考試。 2.體例新穎，別具一格。 全書(shū)依循古代飛花令的行令規(guī)則以及現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣，進(jìn)行編排。本套書(shū)共六個(gè)玩法：分為單字飛花、雙字飛花、同字飛花、組合飛花、反義飛花、超級(jí)飛花，玩法多樣，層級(jí)遞進(jìn)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，暢快淋漓地玩轉(zhuǎn)飛花令，汲取詩(shī)詞的營(yíng)養(yǎng)。 3.部編版1-9年級(jí)語(yǔ)文教材中的詩(shī)詞全覆蓋。 本系列圖書(shū)所選的篇目極具代表性，精心遴選了700余首大眾讀者耳熟能詳?shù)钠浚渲泻w了部編版小學(xué)和初中語(yǔ)文教材中全部的201首詩(shī)詞，不僅能幫助學(xué)生重溫課內(nèi)詩(shī)詞，還能拓展孩子的詩(shī)詞儲(chǔ)備。引領(lǐng)孩子親近傳統(tǒng)文化，獲得生命的滋養(yǎng)。 4.詩(shī)畫(huà)共賞，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。 書(shū)中插配充滿詩(shī)情畫(huà)意的山水經(jīng)典畫(huà)作，與優(yōu)美的古詩(shī)詞意趣相映，讓孩子在感受古詩(shī)詞生生不已的生命力的同時(shí)，獲得美的藝術(shù)熏陶。
橋上少年橋下水 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)選取詩(shī)詞中“少年”“青山”“楊柳”“桃花”“行人”“人生”這六個(gè)高頻詞語(yǔ)作為綱目, 進(jìn)行編排, 帶領(lǐng)孩子與詩(shī)詞相遇。書(shū)中配有與古詩(shī)詞意蘊(yùn)相符的插圖, 畫(huà)面唯美。同時(shí), 書(shū)中設(shè)置了“詩(shī)詞拾趣”“畫(huà)中詩(shī)·詩(shī)里畫(huà)”等趣味版塊, 激發(fā)孩子對(duì)古詩(shī)詞的興趣, 讓孩子領(lǐng)略中華古典文化的魅力, 接受古詩(shī)詞對(duì)心靈的滋養(yǎng)與美育, 在詩(shī)香詞海中鍛造“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣韻。
橋上少年橋下水 目錄
少年
長(zhǎng)安少年游俠客??隴頭吟
少年十五二十時(shí)??老將行（節(jié)選）
宗之瀟灑美少年??飲中八仙歌
豈能長(zhǎng)少年??勸學(xué)
不與少年同??汴路水驛
白頭翁入少年場(chǎng)??重陽(yáng)席上賦白菊
少年心事當(dāng)拿云??致酒行
少年看卻老??醉花間·晴雪小園春未到
橋上少年橋下水??蝶戀花·一掬天和金粉膩
少年易老學(xué)難成??偶成
終不似，少年游??唐多令·蘆葉滿汀洲
少年倜儻廊廟才??七律·詠賈誼
畫(huà)中詩(shī)，詩(shī)里畫(huà)
青山
青山水國(guó)遙??舟中曉望
客路青山外??次北固山下★
城上青山如屋里??春日與裴迪過(guò)新昌里訪呂逸人不遇
青山欲銜半邊日??烏棲曲
青山橫北郭??送友人★
青山獨(dú)歸遠(yuǎn)??送靈澈上人
舊國(guó)見(jiàn)青山??賊平后送人北歸
滿眼青山未得過(guò)??書(shū)懷
別卻青山向曉時(shí)??早行
料青山見(jiàn)我應(yīng)如是??賀新郎·甚矣吾衰矣
咬定青山不放松??竹石★
踏遍青山人未老??清平樂(lè)·會(huì)昌
楊柳
楊柳青青著地垂??送別詩(shī)
夜聽(tīng)胡笳折楊柳??涼州詞二首（其二）
忽見(jiàn)陌頭楊柳色??閨怨
門(mén)前五楊柳??贈(zèng)崔秋浦三首（其一）
聽(tīng)唱新翻楊柳枝??楊柳枝詞九首（其一）
楊柳色依依??菩薩蠻·滿宮明月梨花白
楊柳風(fēng)輕，展盡黃金縷??蝶戀花·六曲闌干偎碧樹(shù)
舞低楊柳樓心月??鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘
楊柳絲絲弄輕柔??眼兒媚·楊柳絲絲弄輕柔
無(wú)風(fēng)楊柳漫天絮??碧瓦
今我來(lái)思，楊柳依依??一剪梅·游蔣山呈葉丞相
楊柳秋千院中??天凈沙·春
楊柳輕飏直上重霄九??蝶戀花·答李淑一
畫(huà)中詩(shī)，詩(shī)里畫(huà)
桃花
桃花細(xì)逐楊花落??曲江對(duì)酒
不分桃花紅似錦??送路六侍御入朝
山寺桃花始盛開(kāi)??大林寺桃花★
萬(wàn)樹(shù)桃花映小樓??離思五首（其二）
桃花亂落如紅雨??將進(jìn)酒
報(bào)與桃花一處開(kāi)??題菊花
況桃花顏色??憶少年·別歷下
桃花塢里桃花庵??桃花庵歌
萬(wàn)樹(shù)桃花月滿天??把酒對(duì)月歌
倩魂猶戀桃花月??菩薩蠻·朔風(fēng)吹散三更雪
行人
倚門(mén)望行人??北風(fēng)行
火山五月行人少??武威送劉判官赴磧西行軍
行人無(wú)限秋風(fēng)思??題稚川山水
行人莫上長(zhǎng)堤望??汴河曲
路上行人欲斷魂??清明★
亂撲行人面??踏莎行·小徑紅稀
行人更在春山外??踏莎行·候館梅殘
殷勤自與行人語(yǔ)??鷓鴣天·十里樓臺(tái)倚翠微
賺得行人錯(cuò)喜歡??過(guò)松源晨炊漆公店（其五）★
此地行人銷(xiāo)骨??賀新郎·把酒長(zhǎng)亭說(shuō)
人生
人生無(wú)根蒂??雜詩(shī)十二首（其一）
人生七十古來(lái)稀??曲江二首（其二）
人生愁恨何能免??子夜歌·人生愁恨何能免
人生自是有情癡??玉樓春·尊前擬把歸期說(shuō)
人生看得幾清明??東欄梨花
人生幾度秋涼??西江月·世事一場(chǎng)大夢(mèng)
人生如逆旅??臨江仙·送錢(qián)穆父
人生若只如初見(jiàn)??木蘭花·擬古決絕詞柬友
人生易老天難老??采桑子·重陽(yáng)
答案
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橋上少年橋下水 節(jié)選
偶成 [宋]朱熹 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 注釋 學(xué)：學(xué)業(yè)，學(xué)問(wèn)。一寸光陰：古代用日晷來(lái)測(cè)量時(shí)間，“一寸光陰”就是晷針的影子在晷盤(pán)上移動(dòng)一寸所耗費(fèi)的時(shí)間，比喻時(shí)間短暫。輕：輕視。覺(jué)：醒。池塘春草夢(mèng)：出自謝靈運(yùn)《登池上樓》中“池塘生春草，園柳變鳴禽”，描寫(xiě)春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。 譯文 年少的時(shí)光很快就會(huì)過(guò)去，學(xué)問(wèn)卻很難取得成功，所以一點(diǎn)光陰都不要放過(guò)。還沒(méi)等到“池塘生春草”的夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)沙沙響起，報(bào)告秋天來(lái)了。 賞析 這是一首勸誡人們珍惜時(shí)間的七言絕句，詩(shī)歌語(yǔ)言明白如話，說(shuō)理通俗易懂，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世人的諄諄教誨。“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，詩(shī)人開(kāi)宗明義，通過(guò)“易老”與“學(xué)難成”的對(duì)比，表現(xiàn)出時(shí)間的寶貴，告誡人們要牢牢地抓住稍縱即逝的時(shí)間，珍惜光陰，勤于學(xué)問(wèn)，萬(wàn)不可讓時(shí)光從身邊白白溜走，要趁著年少在學(xué)問(wèn)上有所作為，有所成就。“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，還沉浸在池塘邊嫩綠青草萌發(fā)的如夢(mèng)似幻中，覺(jué)醒時(shí)臺(tái)階前的梧桐葉已飄搖欲墜，秋聲入耳。詩(shī)人為避免說(shuō)理過(guò)于枯燥，后兩句營(yíng)造了一種真真假假、縹緲沉醉的氛圍，詩(shī)人將時(shí)間的流逝用自然界的春草、梧葉的對(duì)比生動(dòng)地刻畫(huà)出來(lái)。人生不也是如此嗎？全詩(shī)出言警策，催人奮起。
橋上少年橋下水 作者簡(jiǎn)介
宋琬如，原名宋琬如，畢業(yè)于北京大學(xué)，文學(xué)、哲學(xué)學(xué)士，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。曾經(jīng)供職于傳媒、研究機(jī)構(gòu)、中央企業(yè)，曾出版過(guò)有關(guān)歷史人文的多部書(shū)籍，現(xiàn)為自由撰稿人、“羅輯思維”簽約作者。歷經(jīng)過(guò)幾多行業(yè)，品嘗過(guò)三五滋味，一直在求索更豐富飽滿的生活。三十歲成為母親，開(kāi)始重修人生課，回身細(xì)細(xì)品味生命是怎樣一回事。喜歡讀書(shū)，不求專(zhuān)精而貴求一心；喜好旅行，無(wú)意廣覽而興盡知返；喜歡賞讀詩(shī)詞歌賦，只為可以越千年，共情于先賢，同春花秋月之悲喜，共秋水長(zhǎng)天之喟嘆。希望心不為形役，生命自由、融洽、和美。
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