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象棋零起點進階教程(下冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787516421932
- 條形碼：9787516421932 ; 978-7-5164-2193-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
象棋零起點進階教程(下冊) 本書特色
適讀人群 ：少年兒童象棋愛好者及教練本套教程是作者十多年來給小朋友教授象棋的教學經(jīng)驗總結(jié)，行文風格采用了學校教師教學教案模式，既可以讀者自學也可以用于學校教學用書。其中啟蒙、入門兩部分設(shè)計的練習題、博物館和外語角為象棋校園社團教學預設(shè)了自由拓展的空間。 本套書來自于實踐又付諸于實踐，已經(jīng)在校園教學中經(jīng)過實踐檢驗，其中啟蒙入門階段被改編為動漫，反饋效果頗佳！
象棋零起點進階教程(下冊) 內(nèi)容簡介
本書分關(guān)聯(lián)與轉(zhuǎn)換、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、格言與棋理。內(nèi)容包括: 形勢判斷基礎(chǔ) ; 基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù) ; 古黃排局的價值 ; 定式殘局與復式殘局 ; “三和”與“三不和”定理等。
象棋零起點進階教程(下冊) 目錄
入品：關(guān)聯(lián)與轉(zhuǎn)換
**課 形勢判斷基礎(chǔ)?
一、基礎(chǔ)概念
二、得子失先
三、棄子爭先
四、對搶先手
五、兌子得先
第二課 基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)
一、牽制的煩惱
二、騰挪的效率
三、閃擊的風險
四、吸引的妙處
五、先棄后取
六、借力用力
七、實戰(zhàn)技法綜合運用
第三課 古典排局的價值
一、七星聚會
二、野馬操田
三、五步定華山
第四課 定式殘局與復式殘局
第五課?“三和”與“三不和”定理
一、單車士象全守和車雙兵
二、單馬士象全守和馬雙兵
三、單炮士象全守和炮雙兵
四、車炮雙兵例勝車炮士象全
五、車馬雙兵例勝車馬士象全
六、馬炮雙兵例勝馬炮士象全
入微：戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)
第六課 勝與和的細微差別
一、兄弟兵的難題
二、高兵與低兵的差別
三、高將與低將的差別
四、有士象和無士象的差別
第七課 巧勝與巧和
一、士象全的戲謔
二、立下大功的兵
三、占據(jù)防守要點
第八課 殘局的加減法
一、加一個棋子發(fā)現(xiàn)勝機
二、減一個棋子尋覓和棋
三、綜合示例
四、彌補殘局漏洞
第九課 到底有多少種布局
一、重新認識一下棋盤
二、不一樣的布局分類
三、常見布局舉例
第十課?兩種戰(zhàn)斗模式
第十一課?如何學習布局定式
一、經(jīng)典紅三步的應(yīng)對
二、第四步真的很重要
第十二課 定式之后的計劃
第十三課 挑釁意味十足的布局
第十四課 怪陣中的機關(guān)
第十五課 分支選擇之處下工夫
第十六課 常見布局主流變例
一、順手炮
二、中炮對屈頭屏風馬
三、中炮對反宮馬
第十七課 名局中的戰(zhàn)略
一、常見則不疑
二、借局布勢
三、無中生有
第十八課 和棋譜的玄機
一、中炮過河車盤河馬對屏風馬平炮兌車
二、五七炮進三兵對屏風馬3 卒
三、五八炮對屏風馬
第十九課 布局陷阱
一、古典屏風馬棄馬陷阱
二、老式屏風馬棄馬局陷阱
三、反宮馬棄馬局陷阱
四、單提馬棄空頭陷阱
第二十課 這些布局有點相似
一、神奇的過河炮
二、不一樣的棄馬局
三、似曾相識的橫車
第二十一課 全盤對弈思想
第二十二課 布局的秘訣
一、暗車與明車
二、弱馬與強馬
三、平炮與退炮
四、連先與重行
第二十三課 中局的秘訣
一、子與勢的優(yōu)勢模型
二、主動棄子與被動棄子
第二十四課 殘局的秘訣
展開全部
象棋零起點進階教程(下冊) 節(jié)選
棋局雖然復雜，但是本質(zhì)關(guān)系只有兩個，那就是外部關(guān)系 和內(nèi)部關(guān)系。 處理外部關(guān)系是指根據(jù)對方子力的動向做出相應(yīng)的調(diào)整，目的則是盡可能地使棋局有利于己方而不利于對方。 內(nèi)部關(guān)系是指己方棋子之間的聯(lián)系架構(gòu)，棋手必須構(gòu)建強的架構(gòu)，改善弱的架構(gòu)，從而使己方的陣型具有更好的發(fā)展?jié)摿Α? 對于具體關(guān)聯(lián)的分析和判斷能力，是區(qū)分棋手棋力高低的 重要參數(shù)。面對相同的局勢，不同水平的棋手的分析判斷往往 差距很大。 象棋對局中會用到很多戰(zhàn)術(shù)和技巧，但所有的戰(zhàn)術(shù)和技巧 歸根結(jié)底都遵從一個邏輯：轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的目的很明確，即“損人利己”。 熟練掌握基本殺法和基礎(chǔ)殘局是進行全盤對局的保證， 然而要想弈出較高質(zhì)量的對局，還需要具有良好的形勢判斷 能力。 一盤完整的對局至少需要進行三次重要的形勢判斷，分別發(fā)生在布局、中局和殘局階段。 形勢判斷的基本元素包括：子力（物質(zhì)）、位置、空間、速 度（時間），核心是關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)換。 形勢判斷的次序通常是先對比子力數(shù)量，再對比子力所處 位置的優(yōu)劣，然后綜合得出陣型的空間大小和攻防速度，再計 算內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系，以制訂轉(zhuǎn)換的計劃。 形勢判斷的結(jié)論*終會落實到“先與后”“向與背”“優(yōu)與 劣”的界定。
象棋零起點進階教程(下冊) 作者簡介
齊張晨，男，1974年出生，江蘇揚州人，資深象棋教練員，有23年學校一線教學經(jīng)驗，從2007年開始從事象棋教學研究，在八年時間內(nèi)培養(yǎng)了兩名象棋國家大師、三名象棋地方大師和多名全國少兒比賽冠、亞軍。詳細可參閱作者在《棋藝》雜志發(fā)表的紀實連載《八年棋緣》，《象棋零起點訓練策略探微》一文獲評第六屆國際棋文化峰會優(yōu)秀論文。 張玄弈，女，1998年出生，江蘇揚州人，象棋國家大師，7歲會弈，10歲師從父親張晨進行象棋專業(yè)訓練。2014年元月入選中國棋院杭州分院象棋集訓隊，2015年7月在第十二屆“威凱杯”全國象棋等級賽中以6勝5和不敗戰(zhàn)績獲得冠軍，晉升象棋國家大師。現(xiàn)為中國棋院杭州分院在編棋手兼象棋精品班教練。大群，原北京四中高級教師，從教十余年，教授高中語文課程。北京市教師協(xié)會常務(wù)理事，北京市西城區(qū)文史館特邀研究員。著有《情景式教學法》《語文教學散記》。其六名學生亦參與了本書部分章節(jié)的寫作及圖片的拍攝等。
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