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動態(tài)閱讀--關于圖像和文字互動關系的研究 版權信息
- ISBN：9787510883521
- 條形碼：9787510883521 ; 978-7-5108-8352-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
動態(tài)閱讀--關于圖像和文字互動關系的研究 本書特色
本書從傳播學的角度，對當代的“動態(tài)閱讀”進行討論。從中國傳統(tǒng)的以圖記事說起，分析圖像與文字關系的歷次變遷，展現(xiàn)出人類傳播活動的多姿多彩。認為圖像與文字的聯(lián)系從古就有，**地研究二者的關聯(lián)和結合方式，也必符合當下的傳播需要。并認為從藝術的角度設計閱讀，從傳播的角度優(yōu)化閱讀，從實用的角度便利閱讀，為行進的時代類增圖文關系新項，可以為互動的時代開啟閱讀新常態(tài)。
動態(tài)閱讀--關于圖像和文字互動關系的研究 內(nèi)容簡介
從以圖記事、以文言說到“讀圖時代”的影像圖文，圖像與文字關系的歷次變遷，浮現(xiàn)的是人類傳播活動的多姿多彩，沉淀的是對人文歷史思辨與認知迭代的智慧結晶。理性深邃無盡，學理終歸致用，圖像與文字的關系既承載歲月，必符合當下。互動，觀者與圖文的時勢所向，圖像與文字的內(nèi)生顯映。從藝術的角度設計閱讀，從傳播的角度優(yōu)化閱讀，從實用的角度便利閱讀，為行進的時代類增圖文關系新項，為互動的時代開啟閱讀新常態(tài)。
動態(tài)閱讀--關于圖像和文字互動關系的研究 目錄
知卷認知圖文
為什么是圖像
一、人與圖像
二、人類與圖像
文字的底色
一、文字何來？
二、文字何往？
低調的語言
一、奠基的口語
二、語言之力
從“曲水流觴”到“拉奧孔和他的兒子們”
一、“曲水流觴”問詩畫
二、“拉奧孔”中辯圖文
識卷動態(tài)圖文
誰動了上帝的畫板
一、媒介之媒介
二、媒介中的圖文
三、媒介加速的雙引擎
“讀圖”讀的是什么
一、何謂“讀圖時代”
二、“讀圖時代”的閱讀特征
三、“讀圖時代”的“圖”
“二元”與“兩極”
一、圖文二元之同與異
二、詩畫兩極之合與分
無妄與無懼
一、圖文關系的對應性、依賴性、統(tǒng)攝性
二、你看到的圖像真實嗎？
三、落幅于生活世界邏輯本真性
湖光秋月兩相和
一、互動，因“讀圖”而來
二、互動，到底是誰在動？
三、“讀圖時代”的媒介現(xiàn)狀
行卷互動圖文
互動的紙媒
一、內(nèi)容的互動
二、形式的互動
互動的電子媒體
一、內(nèi)容的互動
二、形式的互動
跋：也是飛花也是詩
參考文獻
為什么是圖像
一、人與圖像
二、人類與圖像
文字的底色
一、文字何來？
二、文字何往？
低調的語言
一、奠基的口語
二、語言之力
從“曲水流觴”到“拉奧孔和他的兒子們”
一、“曲水流觴”問詩畫
二、“拉奧孔”中辯圖文
識卷動態(tài)圖文
誰動了上帝的畫板
一、媒介之媒介
二、媒介中的圖文
三、媒介加速的雙引擎
“讀圖”讀的是什么
一、何謂“讀圖時代”
二、“讀圖時代”的閱讀特征
三、“讀圖時代”的“圖”
“二元”與“兩極”
一、圖文二元之同與異
二、詩畫兩極之合與分
無妄與無懼
一、圖文關系的對應性、依賴性、統(tǒng)攝性
二、你看到的圖像真實嗎？
三、落幅于生活世界邏輯本真性
湖光秋月兩相和
一、互動，因“讀圖”而來
二、互動，到底是誰在動？
三、“讀圖時代”的媒介現(xiàn)狀
行卷互動圖文
互動的紙媒
一、內(nèi)容的互動
二、形式的互動
互動的電子媒體
一、內(nèi)容的互動
二、形式的互動
跋：也是飛花也是詩
參考文獻
展開全部
動態(tài)閱讀--關于圖像和文字互動關系的研究 作者簡介
晏虹輝，副教授、碩士，具有多年商業(yè)廣告及影視節(jié)目策劃、設計、制作職業(yè)經(jīng)歷。現(xiàn)任長沙學院藝術設計學院視覺傳達設計教研室主任，指導學生參評國家專業(yè)競賽屢屢獲獎，多項科研成果獲省級獎勵。
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