初中文言文.影子讀本(七年級) 版權信息
- ISBN:9787570214792
- 條形碼:9787570214792 ; 978-7-5702-1479-2
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初中文言文.影子讀本(七年級) 本書特色
一線語文名師打造的文言文學習手冊課內(nèi)課外,如影隨形,一冊在手,文言無憂
初中文言文.影子讀本(七年級) 內(nèi)容簡介
這是一套由一線語文名師編寫的集課內(nèi)文言文詳細解讀與課外文言文拓展閱讀于一體的讀本,針對初中生文言文閱讀中的疑難點,在幫助理解內(nèi)容的同時培養(yǎng)閱讀習慣,在引導閱讀方法的同時指引閱讀重點,以期為初中生文言文閱讀學習全面助力。
圖書篇目內(nèi)容和排列順序與統(tǒng)編語文初中教材中文言文、古詩詞步調(diào)一致。在篇目內(nèi)容的安排上,除了編制部分課內(nèi)文言文閱讀理解題之外,我們還創(chuàng)造性地選編了一篇課內(nèi)文言文的姊妹篇讓學生同步閱讀,使拓展內(nèi)容更具針對性,既提升了課內(nèi)文言文的學習效率,又增加了課外文言文的閱讀總量,全方位、多角度、有重點地強化文言文的閱讀理解能力、培養(yǎng)文言文的閱讀習慣、指引文言文的閱讀方法、訓練文言文的閱讀重點,從而提升初中生文言文閱讀的綜合素養(yǎng)。
初中文言文.影子讀本(七年級) 目錄
七年級上冊
一、古代詩歌四首與又四首 / 003
古代詩歌四首
觀滄海 / 曹操
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 / 李白
次北固山下 / 王灣
天凈沙·秋思 / 馬致遠
古代詩歌又四首
龜雖壽 / 曹操
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 / 李白
宿桐廬江寄廣陵舊游 / 孟浩然
天凈沙·秋 / 白樸
二、《〈世說新語〉二則》與又二則 / 013
《世說新語》二則 / 劉義慶
詠雪
陳太丘與友期行
《世說新語》又二則 / 劉義慶
楊氏之子
乘船
三、《〈論語〉十二章》與又十二章 / 021
《論語》十二章
《論語》又十二章
四、課外古詩詞四首與又四首(一) / 032
課外古詩詞四首
峨眉山月歌 / 李白
江南逢李龜年 / 杜甫
行軍九日思長安故園 / 岑參
夜上受降城聞笛 / 李益
課外古詩詞又四首
望天門山 / 李白
江上贈李龜年 / 王維
于長安歸還揚州九月九日行薇山亭賦韻 / 江總
春夜聞笛 / 李益
五、《誡子書》與《周公誡子》 / 041
誡子書 / 諸葛亮
周公誡子 / 韓嬰
六、《狼》與《狼子野心》 / 048
狼 / 蒲松齡
狼子野心 / 紀昀
七、《寓言二則》與又二則 / 057
寓言二則
穿井得一人 / 《呂氏春秋》
杞人憂天 / 《列子》
寓言又二則
犀怪 / 江盈科
宋人酤酒 / 韓非子
八、課外古詩詞四首與又四首(二) / 066
課外古詩詞四首
秋詞(其一) / 劉禹錫
夜雨寄北 / 李商隱
十一月四日風雨大作(其二) / 陸游
潼關 / 譚嗣同
課外古詩詞又四首
秋詞(其二) / 劉禹錫
絕句 / 杜甫
十一月四日風雨大作(其一) / 陸游
獄中題壁 / 譚嗣同
七年級下冊
一、《孫權勸學》與《晏子諫景公》 / 077
孫權勸學 / 《資治通鑒》
晏子諫景公 / 《晏子春秋》
二、《木蘭詩》與《陌上桑》 / 083
木蘭詩 / 《樂府詩集》
陌上桑 / 《樂府詩集》
三、《賣油翁》與《墨翁傳》 / 090
賣油翁 / 歐陽修
墨翁傳 / 高啟
四、課外古詩四首與又四首(一) / 097
課外古詩四首
竹里館 / 王維
春夜洛城聞笛 / 李白
逢入京使 / 岑參
晚春 / 韓愈
課外古詩又四首
詠竹 / 劉孝先
塞下曲 / 李白
寄外舅郭大夫 / 陳師道
感遇詩三十八首(其二) / 陳子昂
五、《短文兩篇》與又兩篇 / 105
短文兩篇
陋室銘 / 劉禹錫
愛蓮說 / 周敦頤
短文又兩篇
項脊軒志(節(jié)選) / 歸有光
周敦頤傳(節(jié)選) / 《宋史》
六、古代詩歌五首與又五首 / 114
古代詩歌五首
登幽州臺歌 / 陳子昂
望岳 / 杜甫
登飛來峰 / 王安石
游山西村 / 陸游
己亥雜詩(其五) / 龔自珍
古代詩歌又五首
天末懷李白 / 杜甫
早上五盤嶺 / 岑參
太湖恬亭 / 王安石
西村 / 陸游
漫感 / 龔自珍
七、《河中石獸》與《居衛(wèi)河側者言》 / 122
河中石獸 / 紀昀
居衛(wèi)河側者言 / 紀昀
八、課外古詩四首與又四首(二) / 128
課外古詩四首
泊秦淮 / 杜牧
賈生 / 李商隱
過松源晨炊漆公店 / 楊萬里
約客 / 趙師秀
課外古詩又四首
登金陵鳳凰臺 / 李白
七絕·賈誼 / 毛澤東
詠蟬 / 虞世南
暮春即事 / 葉采
答案 / 136
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初中文言文.影子讀本(七年級) 作者簡介
李研,原名李祖貴,中學正高級教師,湖北省特級教師,三峽大學兼職碩導。現(xiàn)任宜昌市教科院語文教研員。至今工作三十余年,為當下語文學科的理論建設和實踐操作作出了大量有益的探索。