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儒雅課堂:模式、策略與案例 版權信息
- ISBN：9787569701166
- 條形碼：9787569701166 ; 978-7-5697-0116-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
儒雅課堂:模式、策略與案例 內容簡介
本書選題主要論述儒雅課堂的教學模式和策略。首先, 介紹了儒雅課堂的背景、內涵、定義和價值, 然后分別從語文、數學、英語、思想品德和綜合實踐這五個學科, 結合經典課堂實錄, 講述儒雅課堂的教學模式和策略, 以便讓大家更好地了解儒雅課堂教學模式的特點和實際應用, 體會其在激發(fā)學生學習熱情、提升師生的綜合素質、促進課堂教學模式的創(chuàng)新等方面的價值。
儒雅課堂:模式、策略與案例 目錄
**章 儒雅課堂概述
**節(jié) 儒雅課堂提出的背景
第二節(jié) 儒雅課堂的內涵
第三節(jié) 儒雅課堂的價值與意義
第四節(jié) 儒雅課堂的成效與啟示
第二章 語文儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 語文儒雅課堂教學模式
第二節(jié) 語文儒雅課堂的問題教學——以《慈母情深》為例
第三節(jié) 語文儒雅課堂的情境教學——以《找春天》為例
第四節(jié) 語文儒雅課堂的活動教學——以《咕咚》（**課時）為例
第三章 數學儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 數學儒雅課堂教學模式
第二節(jié) 在生活中感悟數學——以“搭配中的學問”為例
第三節(jié) 在實踐中感悟數學——以“什么是周長”為例
第四節(jié) 在欣賞中感悟數學——以“圖形的旋轉”為例
第四章 英語儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 英語儒雅課堂教學模式
第二節(jié) 培養(yǎng)學習興趣的妙招——以“My family”為例
第三節(jié) 探索活躍課堂的秘訣——以“Dinner's ready”為例
第四節(jié) 展現(xiàn)儒雅課堂的魅力——以“Ways to go to school”為例
第五章 道德與法治儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 道德與法治儒雅課堂教學模式
第二節(jié) “活動+體驗”式教學模式探索——以“周末巧安排”為例
第三節(jié) 知識內化，品德升華——以“我很誠實”為例
第四節(jié) 教學實踐的創(chuàng)新與思考——以“可愛的動物”為例
第六章 綜合實踐活動儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 綜合實踐活動儒雅課堂教學模式
第二節(jié) 走進中國傳統(tǒng)節(jié)日的調查實踐——以“走進中國端午節(jié)”為例
第三節(jié) 了解日常飲食營養(yǎng)的問題研究教學——以“水果學問知多少”為例
第四節(jié) 回顧成長足跡的總結反思教學——以“我的成長冊”為例
參考文獻
**節(jié) 儒雅課堂提出的背景
第二節(jié) 儒雅課堂的內涵
第三節(jié) 儒雅課堂的價值與意義
第四節(jié) 儒雅課堂的成效與啟示
第二章 語文儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 語文儒雅課堂教學模式
第二節(jié) 語文儒雅課堂的問題教學——以《慈母情深》為例
第三節(jié) 語文儒雅課堂的情境教學——以《找春天》為例
第四節(jié) 語文儒雅課堂的活動教學——以《咕咚》（**課時）為例
第三章 數學儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 數學儒雅課堂教學模式
第二節(jié) 在生活中感悟數學——以“搭配中的學問”為例
第三節(jié) 在實踐中感悟數學——以“什么是周長”為例
第四節(jié) 在欣賞中感悟數學——以“圖形的旋轉”為例
第四章 英語儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 英語儒雅課堂教學模式
第二節(jié) 培養(yǎng)學習興趣的妙招——以“My family”為例
第三節(jié) 探索活躍課堂的秘訣——以“Dinner's ready”為例
第四節(jié) 展現(xiàn)儒雅課堂的魅力——以“Ways to go to school”為例
第五章 道德與法治儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 道德與法治儒雅課堂教學模式
第二節(jié) “活動+體驗”式教學模式探索——以“周末巧安排”為例
第三節(jié) 知識內化，品德升華——以“我很誠實”為例
第四節(jié) 教學實踐的創(chuàng)新與思考——以“可愛的動物”為例
第六章 綜合實踐活動儒雅課堂教學模式及經典案例
**節(jié) 綜合實踐活動儒雅課堂教學模式
第二節(jié) 走進中國傳統(tǒng)節(jié)日的調查實踐——以“走進中國端午節(jié)”為例
第三節(jié) 了解日常飲食營養(yǎng)的問題研究教學——以“水果學問知多少”為例
第四節(jié) 回顧成長足跡的總結反思教學——以“我的成長冊”為例
參考文獻
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儒雅課堂:模式、策略與案例 作者簡介
謝文東，小學高級教師，廣東省特級教師，廣東省骨干校長，湛江市名校長工作室主持人，在推動經典誦讀活動中做出突出貢獻的校長，湛江市優(yōu)秀教育工作者，廣東省“閱讀之星”優(yōu)秀校長，廣東省家長學校優(yōu)秀校長。 他致力于儒雅教育研究，主持廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃重點課題“‘儒雅教育’：轉型期提升學生品德素養(yǎng)的關鍵”等，曾出版《實踐教學的途徑與應用》等著作，發(fā)表多篇論文，其研究成果“儒雅教育：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)核心素養(yǎng)融合的實踐”榮獲第四屆湛江市基礎教育教學成果一等獎，“辦好家長學校，合力儒雅育人”榮獲湛江市中小學家庭教育典型案例一等獎。
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