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思政專業碩士研究生實踐培養模式研究 版權信息
- ISBN：9787520367943
- 條形碼：9787520367943 ; 978-7-5203-6794-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思政專業碩士研究生實踐培養模式研究 內容簡介
思政專業碩士研究生實踐培養模式是鄢顯俊在其的高校“思政課教育實驗”平臺上摸索出的一種研究生培養模式。該模式借助“思政課教育實驗”平臺，通過營造有利于提高思政專業碩士研究生專業勝任力的學習環境，運用相輔相成且自成體系的“研究生學術訓練8D3T法”“研究生助教制度及研究生參與教育實驗”“研究生教育教學實踐”和“研究生學業總結”這四大方法，成功打造了教學相長的“師生學術共同體”，確保了該專業碩士研究生培養質量即專業勝任力的提升。該模式的宗旨是：探索符合研究生培養規律、符合教育規律和學術訓練規律的思政專業（亦包括馬克思主義理論學科其他專業）碩士研究生培養模式，確保研究生培養質量。
思政專業碩士研究生實踐培養模式研究 目錄
自序 思政專業碩士研究生實踐培養模式有何價值？
該如何研究這個“經驗問題”？
導論 思政專業碩士研究生實踐培養模式何以緣起？
何以可行？能否推廣？
一 思政專業碩士研究生實踐培養模式的創立及其內涵
（一）研究緣起：“我為什么要創立'思政專業碩士研究生實踐培養模式'？”——鄢顯俊教授訪談錄
（二）思政專業碩士研究生實踐培養模式的定義和內涵
（三）思政專業碩士研究生實踐培養模式的實踐平臺
二 思政專業碩士研究生實踐培養模式的學術考察和可行性分析
（一）學術考察：關于研究生培養模式研究的文獻綜述
（二）可行性分析：構建“思政專業研究生實踐培養模式”何以可行
三 本書研究方法和學術價值
（一）本書研究方法之一：針對思政專業碩士研究生實踐培養模式的研究方法
（二）本書研究方法之二：作為思政專業碩士研究生實踐培養模式代表性成果的研究方法
（三）本書學術價值：思政專業碩士研究生實踐培養模式的推廣適用范圍
上篇 理論依據與模式建構
**章 思政專業碩士研究生的專業勝任力及研究生導師的立德樹人職責
一 思政專業碩士研究生的專業勝任力
（一）通用型學術研究能力
（二）專業型學術研究能力
（三）思想政治工作能力
（四）思政課教育教學能力及教育研究能力
二 研究生導師的立德樹人職責
（一）培養研究生的學術創新能力
（二）培養研究生的實踐創新能力
（三）創新研究生指導方式，優化研究生培養條件
（四）注重給予研究生人文關懷和心理疏導
第二章 思政專業碩士研究生實踐培養模式的理論依據及制度設計
……
下篇 培養成效及代表性成果
附錄
參考文獻
致謝
后記
該如何研究這個“經驗問題”？
導論 思政專業碩士研究生實踐培養模式何以緣起？
何以可行？能否推廣？
一 思政專業碩士研究生實踐培養模式的創立及其內涵
（一）研究緣起：“我為什么要創立'思政專業碩士研究生實踐培養模式'？”——鄢顯俊教授訪談錄
（二）思政專業碩士研究生實踐培養模式的定義和內涵
（三）思政專業碩士研究生實踐培養模式的實踐平臺
二 思政專業碩士研究生實踐培養模式的學術考察和可行性分析
（一）學術考察：關于研究生培養模式研究的文獻綜述
（二）可行性分析：構建“思政專業研究生實踐培養模式”何以可行
三 本書研究方法和學術價值
（一）本書研究方法之一：針對思政專業碩士研究生實踐培養模式的研究方法
（二）本書研究方法之二：作為思政專業碩士研究生實踐培養模式代表性成果的研究方法
（三）本書學術價值：思政專業碩士研究生實踐培養模式的推廣適用范圍
上篇 理論依據與模式建構
**章 思政專業碩士研究生的專業勝任力及研究生導師的立德樹人職責
一 思政專業碩士研究生的專業勝任力
（一）通用型學術研究能力
（二）專業型學術研究能力
（三）思想政治工作能力
（四）思政課教育教學能力及教育研究能力
二 研究生導師的立德樹人職責
（一）培養研究生的學術創新能力
（二）培養研究生的實踐創新能力
（三）創新研究生指導方式，優化研究生培養條件
（四）注重給予研究生人文關懷和心理疏導
第二章 思政專業碩士研究生實踐培養模式的理論依據及制度設計
……
下篇 培養成效及代表性成果
附錄
參考文獻
致謝
后記
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思政專業碩士研究生實踐培養模式研究 作者簡介
鄢顯俊，法學博士，碩士生導師，重慶大學馬克思主義理論學科首位引進人才，馬克思主義學院教授。研究方向為馬克思主義科技觀與科技革命、馬克思主義世界觀與“思想政治教育實驗”。主持完成國家社科基金一般項目兩項，發表學術論文數十篇，出版專著四部。 黃風，法學碩士，昆明理工大學馬克思主義學院助教、院團委書記。 解曉娟，法學碩士，云南體育運動職業技術學院思政課教學部助教。
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