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“四案一構(gòu)”教學(xué)模式 版權(quán)信息
- ISBN：9787207120786
- 條形碼：9787207120786 ; 978-7-207-12078-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“四案一構(gòu)”教學(xué)模式 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《“四案一構(gòu)”教學(xué)模式》創(chuàng)作的初衷是為改變教師以往、“滿堂灌”的授課方式。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的理解，關(guān)注學(xué)生的學(xué)。教師通過問題學(xué)生思維，通過評(píng)價(jià)和反饋激發(fā)學(xué)生學(xué)。《“四案一構(gòu)”教學(xué)模式》作者對(duì)所在中學(xué)基于新課改的要求，結(jié)合該校實(shí)際情況構(gòu)建的“四案一構(gòu)”教學(xué)模式做了詳盡的闡釋，不僅介紹了“四案一構(gòu)”教學(xué)模式的具體內(nèi)容，還針對(duì)不同學(xué)科的具體作過程做了介紹，是一部有借鑒意義的實(shí)踐教學(xué)研究圖書。
“四案一構(gòu)”教學(xué)模式 目錄
“四案一構(gòu)”教學(xué)模式
傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端
教育的本真
學(xué)的設(shè)定
預(yù)編制原則
探究案的編制原則
即時(shí)練的編制原則
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖
教行科學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)
小組合作學(xué)
“四案一構(gòu)”教學(xué)模式的課堂結(jié)構(gòu)
在外語教學(xué)中如何以問題為來培養(yǎng)學(xué)生的思維
如何為培養(yǎng)學(xué)生的思維而教
課堂有效提問對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)
同伴互助在英語中考復(fù)中的有效性研究
建構(gòu)主義學(xué)在教學(xué)中的指導(dǎo)和應(yīng)用
以學(xué)為依行分層次教學(xué)
如何提更好的問題
尖子生的培養(yǎng)
學(xué)困生的提高
數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
“四案一構(gòu)”數(shù)學(xué)課堂模式
“四案一構(gòu)”語文課堂模式
“四案一構(gòu)”英語課堂模式
“四案一構(gòu)”物理課堂模式
“四案一構(gòu)”化學(xué)課堂模式
“四案一構(gòu)”歷史課堂模式
“四案一構(gòu)”地理課堂模式
“四案一構(gòu)”生物課堂模式
“四案一構(gòu)”政治課堂模式
以語文組導(dǎo)學(xué)案的編制為例談教研組活動(dòng)
建構(gòu)小組合作，激發(fā)班級(jí)
青年教師的培養(yǎng)
傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端
教育的本真
學(xué)的設(shè)定
預(yù)編制原則
探究案的編制原則
即時(shí)練的編制原則
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖
教行科學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)
小組合作學(xué)
“四案一構(gòu)”教學(xué)模式的課堂結(jié)構(gòu)
在外語教學(xué)中如何以問題為來培養(yǎng)學(xué)生的思維
如何為培養(yǎng)學(xué)生的思維而教
課堂有效提問對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)
同伴互助在英語中考復(fù)中的有效性研究
建構(gòu)主義學(xué)在教學(xué)中的指導(dǎo)和應(yīng)用
以學(xué)為依行分層次教學(xué)
如何提更好的問題
尖子生的培養(yǎng)
學(xué)困生的提高
數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制
“四案一構(gòu)”數(shù)學(xué)課堂模式
“四案一構(gòu)”語文課堂模式
“四案一構(gòu)”英語課堂模式
“四案一構(gòu)”物理課堂模式
“四案一構(gòu)”化學(xué)課堂模式
“四案一構(gòu)”歷史課堂模式
“四案一構(gòu)”地理課堂模式
“四案一構(gòu)”生物課堂模式
“四案一構(gòu)”政治課堂模式
以語文組導(dǎo)學(xué)案的編制為例談教研組活動(dòng)
建構(gòu)小組合作，激發(fā)班級(jí)
青年教師的培養(yǎng)
展開全部
“四案一構(gòu)”教學(xué)模式 作者簡(jiǎn)介
崔巍，綏化市第九中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)，教育碩士，中學(xué)高級(jí)教師。黑龍江省模范教師，多次獲綏化市政府嘉獎(jiǎng)。綏化市三八紅旗手，綏化市五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者，市級(jí)骨干教師，學(xué)科帶頭人，德育優(yōu)秀班主任。 從事教育教學(xué)工作二十多年來，積極探索和引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革。曾作為副主編發(fā)表《新課程改革與中學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究》。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表過多篇論文。所展示的公開課多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)壹等獎(jiǎng)。
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