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初中英語主題閱讀的構建 版權信息
- ISBN：9787569701173
- 條形碼：9787569701173 ; 978-7-5697-0117-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中英語主題閱讀的構建 本書特色
“得閱讀者得天下。”在這里，北京市海淀區中學英語教研員孫鐵玲老師全景式公開自己的課題研究成果，指導教師通過英語主題閱讀的教學，讓學生英語學習的輸入與輸出并存，開源與固本并行，進而有效提升學生的英語核心素養。
初中英語主題閱讀的構建 內容簡介
本書旨在指導教師開展英語主題閱讀, 在主題閱讀的意義建構中培養學生的英語核心素養。選題首先對英語主題閱讀的概念和相關理論進行了介紹, 然后對建構英語單元主題體系, 圍繞主題篩選適合學生水平的閱讀素材, 開展英語主題閱讀活動和評價進行了指導。
初中英語主題閱讀的構建 目錄
**章 初中英語主題閱讀的概念和相關理論
**節 閱讀理解的概念
第二節 初中英語閱讀教學存在的問題
第三節 主題閱讀的概念及相關理論
第二章 初中英語主題閱讀主題體系的構建
**節 主題體系的構建
第二節 主題閱讀素材的搜集和篩選
第三節 主題閱讀的活動設計
第四節 主題閱讀的評價設計
第三章 初中英語主題閱讀的精讀課活動設計
**節 問題鏈引導學生逐層探究主題意義
第二節 激發學生提問，促進學生深度解讀文本
第四章 初中英語主題閱讀的泛讀課活動設計
**節 學生橫向建立文本聯系，感悟主題意義
第二節 學生縱向建立文本聯系，深化主題理解
第五章 初中英語主題閱讀的讀寫結合課活動設計
**節 “科技點亮未來生活”主題閱讀讀寫
結合課設計案例
第二節 “與旅游愛好者同行”主題閱讀讀寫
結合課設計案例
第六章 初中英語主題閱讀與聽說教學相結合
**節 主題閱讀與視、聽融合的教學
第二節 主題閱讀促進聽說能力發展
第七章 初中英語主題閱讀與文化意識的形成
**節 吉祥物的文化內涵
第二節 中國傳統文化物品之美
參考文獻
后記
**節 閱讀理解的概念
第二節 初中英語閱讀教學存在的問題
第三節 主題閱讀的概念及相關理論
第二章 初中英語主題閱讀主題體系的構建
**節 主題體系的構建
第二節 主題閱讀素材的搜集和篩選
第三節 主題閱讀的活動設計
第四節 主題閱讀的評價設計
第三章 初中英語主題閱讀的精讀課活動設計
**節 問題鏈引導學生逐層探究主題意義
第二節 激發學生提問，促進學生深度解讀文本
第四章 初中英語主題閱讀的泛讀課活動設計
**節 學生橫向建立文本聯系，感悟主題意義
第二節 學生縱向建立文本聯系，深化主題理解
第五章 初中英語主題閱讀的讀寫結合課活動設計
**節 “科技點亮未來生活”主題閱讀讀寫
結合課設計案例
第二節 “與旅游愛好者同行”主題閱讀讀寫
結合課設計案例
第六章 初中英語主題閱讀與聽說教學相結合
**節 主題閱讀與視、聽融合的教學
第二節 主題閱讀促進聽說能力發展
第七章 初中英語主題閱讀與文化意識的形成
**節 吉祥物的文化內涵
第二節 中國傳統文化物品之美
參考文獻
后記
展開全部
初中英語主題閱讀的構建 作者簡介
孫鐵玲，北京市海淀區教師進修學校英語教研室主任，中學英語教研員，北京市英語學科帶頭人，北京市優秀教師。教育部“深度學習”教學改進項目英語學科指導專家，北京師范大學全日制教育碩士專業學位研究生導師，“北京市中小學名師發展工程”學員。 曾主持“初中英語閱讀教學中學生思維品質培養的實踐研究”“北京市海淀區義務教育階段學業標準與教學指導”和“初中英語主題閱讀的設計與實施”等國家、市區級課題：參與編寫并出版《海淀區義務教育學業標準與教學指導》（英語7-9年級）、《義務教育階段學業標準與評價：初中英語》和《基于學生發展核心素養的學業標準》（初中英語）；在《中小學外語教學》等核心期刊上發表論文十余篇。
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