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深度閱讀/齋藤孝 版權(quán)信息
- ISBN：9787201160146
- 條形碼：9787201160146 ; 978-7-201-16014-6
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
深度閱讀/齋藤孝 本書特色
★作者背景權(quán)威，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。本書是日本讀書屆奧斯卡級別的閱讀大師、著名溝通專家齋藤孝教授的經(jīng)典作品。齋藤孝是日本家喻戶曉的教育家、通才作家之一，對于閱讀、溝通等都有深厚的研究，每天可以讀10多本書。并榮獲了日本各類文化大獎。 ★觀點(diǎn)獨(dú)特。 齋藤孝認(rèn)為，很多人都陷入了無效閱讀陷阱——缺乏閱讀技巧，讀再多的書也是浪費(fèi)時間。而避免無效閱讀陷阱的方法，是進(jìn)行深度閱讀。深度閱讀并不是“細(xì)嚼慢咽”式的“慢閱讀”。真正的深度閱讀，是在短時間內(nèi)獲取更有效的信息。用有限的精力，提高閱讀質(zhì)量，并且把讀的知識用起來。 ★方法實(shí)用。本書從選書、速讀、精讀、輸出四個版塊，全方位分享深度閱讀的方法。讓你讀得更多，讀得更精，讀得更透徹，高效提煉關(guān)鍵信息。 ★揭露深度閱讀的本質(zhì)。沒有什么比閱讀更能全面提升你的能力，本書不僅教你如何高效閱讀，還教你如何將閱讀能力用起來。讓你擁有高質(zhì)量的輸出能力，讀后馬上就能用于生活和工作。
深度閱讀/齋藤孝 內(nèi)容簡介
為什么要學(xué)習(xí)深度閱讀？因?yàn)槿狈﹂喿x技巧，讀再多的書也只是浪費(fèi)時間。 無效閱讀陷阱有哪些？ 大量買書，但閱讀效率很低； 什么書都看，但無法辨別哪些是對自己有用的； 反復(fù)閱讀，卻什么都記不住；但無法抓取和提煉有效信息；*不會分享閱讀的信息，缺乏輸出能力…… 日本國民級閱讀大師齋藤孝認(rèn)為，避免無效閱讀陷阱的方法，是進(jìn)行深度閱讀。 深度閱讀并不是“細(xì)嚼慢咽”式的“慢閱讀”。真正的深度閱讀，是在短時間內(nèi)獲取更有效的信息，用有限的精力，提高閱讀質(zhì)量，記住書中的精華，并且把讀的知識用在工作和生活中。 本書提供齋藤孝從40余年閱讀經(jīng)驗(yàn)中提煉出來的多種閱讀技巧，從選書、速讀、精讀、輸出四個版塊，多方面分享深度閱讀的方法，讓你成為閱讀高手。
深度閱讀/齋藤孝 目錄
目 錄
序 章 閱讀技能，是職場人**的“軟技能” / 001
通過閱讀，與世界上*偉大的靈魂對話 / 002
深度閱讀能充分訓(xùn)練你的思考能力 / 004
堅(jiān)持閱讀，積蓄抗壓的精神能量 / 006
閱讀能讓你練就強(qiáng)勁的大腦 / 008
閱讀是開闊視野和格局的*佳方式之一 / 010
用閱讀量不斷刷新自己，收獲好的人際關(guān)系 / 012
閱讀，讓你學(xué)到偉大先哲的思考方式 / 014
**章 確立讀書的生活方式 / 017
從建立讀書的規(guī)矩做起，構(gòu)筑自己的讀書方式 / 018
在信息爆炸的時代，利用閱讀提升縱向思考力 / 020
為自己建設(shè)一座“腦中圖書館” / 022
從放一個書架開始，創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的精神文化 / 024
學(xué)會交流，快速提升閱讀水平 / 027
如何與*崇拜的人產(chǎn)生鏈接 / 030
什么樣的書，才能真正鍛煉我們的思考力 / 032
閱讀古典名著，掌握跨越時空的普世真理 / 034
區(qū)分實(shí)用型閱讀與趣味型閱讀，建立高性價比閱讀模式 / 036
閱讀能使前額葉全速運(yùn)轉(zhuǎn)，鍛煉我們的想象力 / 039
讀者與作者共同創(chuàng)造一個“想象空間” / 041
代入作者的人格，提升自我感知力 / 043
訓(xùn)練表達(dá)技巧，提升處理人際關(guān)系的能力 / 045
第二章 增加閱讀量——速讀的全技能 / 047
速讀是現(xiàn)代人不可或缺的技能 / 048
增加閱讀量，提升閱讀速度和理解力 / 049
抓住重點(diǎn)，大幅度提升速讀能力 / 052
設(shè)定讀書目的，讓讀書切實(shí)有效 / 053
設(shè)定*后期限，強(qiáng)行加快閱讀速度 / 054
同時設(shè)定目的和期限，飛速提高速讀技能 / 056
購書后一頭扎進(jìn)咖啡館，翻開書熟悉內(nèi)容 / 058
翻開書，用5分鐘時間概括內(nèi)容 / 060
逆算讀書法：從書尾開始讀，迅速抓住要點(diǎn) / 061
二成讀書法：用20%的時間，掌握80%的內(nèi)容 / 063
讓書店成為自己速讀技能的修煉場 / 066
探照燈閱讀法：迅速找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，抓住要點(diǎn) / 068
同時平行閱讀法：如何在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大量閱讀 / 069
不同狀態(tài)下讀不同的書，讓你的閱讀量劇增 / 071
視野拓寬訓(xùn)練法：提升讀取意識的能力 / 072
第三章 提升閱讀之類——精讀的全技能 / 075
精讀的根本在于朗讀！請放聲讀書 / 076
通過朗讀，深化對知識的記憶 / 078
翻譯原著，才是極致的閱讀 / 081
如何培養(yǎng)把握文章脈絡(luò)的能力 / 085
如何朗讀才能真正達(dá)到效果 / 087
學(xué)會“快速朗讀”和“朗讀華章”，*短時間就能實(shí)現(xiàn)深度閱讀 / 089
通過精讀拉開與他人的差距 / 091
三色圓珠筆法：把書當(dāng)作筆記本 / 092
讓“三色圓珠筆方式”變得更加行之有效 / 095
三段引用法：讓書上的內(nèi)容真正成為自己的知識 / 097
即時談?wù)摲ǎ涸诮涣髦写蠓嵘媚芰Α? 100
呼吸法：進(jìn)一步練習(xí)精讀技能 / 101
“臨場感”讀書法：如何迅速吸收書中的知識 / 103
抄寫，增強(qiáng)你的記憶力 / 105
第四章 拓展閱讀范圍——選書的全技能 / 107
按自己的理解咀嚼大量書籍，充實(shí)精神世界 / 108
以“滾雪球”的方式，拓展讀書范圍 / 109
用書單激發(fā)熱情，提升輸出能力 / 111
在學(xué)生時代，利用閱讀抓住開闊視野的絕佳時機(jī) / 113
走上社會后，利用閱讀讓自己快速立足 / 115
探索名著中的“深知識”，掌握“輸出能力” / 116
閱讀應(yīng)用力強(qiáng)的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)讀書的高性價比 / 118
善用解讀本，有效讀懂古典讀物 / 120
漫畫不僅讓你解壓，也是與人溝通的手段 / 123
充分利用圖書館，將適合自己的好書找出來 / 124
了解逛舊書店的樂趣，充實(shí)你的讀書生活 / 126
善用網(wǎng)絡(luò)書店，讓它成為與書相知的場所 / 127
讓電子詞典成為你的閱讀輔助工具 / 129
分別使用電子書與紙質(zhì)書 / 133
讓讀書促進(jìn)自我成長，紙質(zhì)書不可或缺 / 135
第五章 讓讀書成為武器——輸出的全技能 / 137
以輸出為目的的讀書 / 138
養(yǎng)成將讀書帶入話題的習(xí)慣 / 139
通過不斷讀書，掌握“發(fā)言能力” / 141
組合“發(fā)言能力”與“發(fā)問能力”，深化談話內(nèi)容 / 144
用不斷讀書的方法，提升“發(fā)問能力” / 146
在閱讀過程中學(xué)會更好地遣詞造句，提升閑聊能力 / 147
閱讀代表作，培養(yǎng)“舉一反三”的能力 / 150
通過讀書掌握關(guān)鍵詞，用一分鐘抓住對方的心 / 152
如何提升語言的輸出能力和輸入能力 / 154
將概念置換成語言 / 157
努力了解外部世界，不斷完善自我 / 159
廣泛讀書，養(yǎng)成把握全局和“系統(tǒng)思維”的能力 / 161
從書本上學(xué)習(xí)新概念，使其發(fā)揮新作用 / 163
活用書中的新概念，提高自己的創(chuàng)造力 / 164
概念變換法：讓自己成為新概念的提出者 / 167
概念活用法：將新詞用在其他領(lǐng)域，培養(yǎng)多元化的視角 / 169
通過閱讀提升寫作的基本功，培養(yǎng)工作中的綜合能力 / 171
制作設(shè)計(jì)卡，學(xué)會完善文件格式 / 173
將“經(jīng)驗(yàn)值”與語言能力完美結(jié)合，提升領(lǐng)導(dǎo)力 / 175
附錄 職場人士必讀的五十本書 / 179
結(jié)束語 / 227
展開全部
深度閱讀/齋藤孝 節(jié)選
在你身邊有沒有被人說這種話的人？——“這人真的什么都不會！”面對這樣的人，我很想給他一個忠告：“你，還是撿起書來，從頭打好基礎(chǔ)。你該做的*重要的事，是讓你的腦子好好開動起來。” 為什么這么說？因?yàn)楦刹缓霉ぷ鞯娜恕⒉粫⻊幽X筋的人，幾乎都是由于書讀得不多造成的。只要好好去讀一讀書，就一定能做好工作。如果讀書不多又放任自流，無疑會給工作造成很大障礙。也許你會陷入這樣的窘境——別人對你的評價是“我再也不想和那家伙一起干了”，或者所有部門都不接受你。 社會很殘酷。當(dāng)你在一個單位里干了幾年之后，大家就會對你有一個明確的評價——你是一個能干的或者不能干的人。一個集體中誰都不想要不能干的人，上司只會交給你*簡單的工作。不過，有的人連*簡單的工作也干不好。 哪怕到了這種程度，自己還有些自知之明，覺得“自己只要有一份工資就行了”的話，倒也無話可說。*可悲的是，這種人幾乎都不清楚自己的處境，一旦遇到公司突然裁員便會驚慌失措。這是多么可悲的事??啊。 只要認(rèn)真讀點(diǎn)書，一定能避免這種悲劇發(fā)生。 _________________ 德國哲學(xué)家亞瑟·叔本華在他的著作《論讀書》中這樣寫道： 讀書其實(shí)不是用自己的大腦，而是用別人的大腦來思考。堅(jiān)持不懈地讀書，不是借用別人，而是將別人的思想注入我們的大腦。但是，對于時常想要依靠自身來建立起思想“即使*終無法建立天衣無縫的完美的體系”的探索來說，沒有比這更有害的了。 進(jìn)而，他又寫道：“多讀書一事需慎之又慎。” 同樣是德國哲學(xué)家的尼采也在他的《查拉特拉圖斯如是說》中寫道：“我憎惡那些讀書的懶蟲。” 但是，我想說的是：“人類不正是通過模仿偉大人物的思考方式來深化自己思想的嗎？” ________________________ 手機(jī)確實(shí)是極其便利的工具，但我擔(dān)心，*終會不會讓大量的人陷入過分的網(wǎng)絡(luò)社交，而變得越來越?jīng)]有思想。 當(dāng)然，社交是人們在社會生活中不可或缺的東西，我也不否定數(shù)字時代有其特定的社交手段。但是，如果人們總是處于網(wǎng)絡(luò)社交的狀態(tài)中，我害怕長此以往，現(xiàn)代人會疏于人之間面對面的交流以及對自身的挖掘。 和與自己同等水準(zhǔn)的人交流可以說是橫向社交。以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的社交活動，幾乎都是橫向社交。在這種社交模式中所進(jìn)行的對話，通常十分平淡無奇，因而無法深化自己的思想。換言之，它僅僅停留在隨意聊天的層面上，缺乏深度。 與此相對，讀書是縱向深化思想的活動，可以說它與橫向社交模式完全是異質(zhì)的東西。 人要咀嚼通過讀書獲得的信息和思想，重新建構(gòu)自己的思想，這一活動能夠縱深地培養(yǎng)每個人的思想深度。然而，近幾年來，電車中讀報和讀書的人驟減。我甚至擔(dān)心，過不了很久，我們就將進(jìn)入把那些人當(dāng)怪物的時代。
深度閱讀/齋藤孝 作者簡介
[日]齋藤孝 日本溝通大師，暢銷書作家，文學(xué)教授，日本新潮藝術(shù)獎，每日出版文化獎特別獎獲得者。 日本讀書屆“奧斯卡”級閱讀大師。 1960年生于日本靜岡縣。東京大學(xué)法學(xué)部畢業(yè)，于該校大學(xué)院教育學(xué)研究科修讀博士課程。現(xiàn)為明治大學(xué)文學(xué)部教授。擅長領(lǐng)域包括教育學(xué)、溝通技能、閱讀技能等。著有《超級聊天術(shù)》《開口就能說重點(diǎn)》《教育力》《讀書力》，和佐藤可士和合著《創(chuàng)意的新規(guī)則》等。 齋藤孝是日本家喻戶曉的教育家、通才作家之一，對于閱讀、溝通等都有深厚的研究，每天可以讀10多本書。 他寫作視角寬闊，能夠拓展讀者的視野，并將閱讀的知識運(yùn)用于生活和工作，從而全方面地提升自己的能力、競爭力。
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