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面向21世紀能力的教育變革:世界與中國STEM學習環境論 版權信息
- ISBN：9787544499118
- 條形碼：9787544499118 ; 978-7-5444-9911-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
面向21世紀能力的教育變革:世界與中國STEM學習環境論 本書特色
適讀人群 ：高等教育者，教育研究者大學生，教師等本書是“面向21世紀能力的教育變革：中國與世界”叢書的一本 聚焦當今教育界zui熱門的焦點問題， 由理論到實際， 全面剖析中美STEM課堂教學案例， 為我國中小學STEM教育的理論和實踐提供有益參考。
面向21世紀能力的教育變革:世界與中國STEM學習環境論 內容簡介
STEM成為增加靠前競爭力的核心動力，STEM學習環境是當代學界的焦點問題。本書一方面考察靠前STEM教育的zuixin研究進展，關注了人才成長路徑的縱向研究、管道理論和途徑組合理論的發展，并進行了多元學習環境的分析架構。另一方面，實證調查了STEM課堂學習環境和非正式學習環境，開展了STEM學習環境的靠前比較，剖析了中美STEM課程案例的差異。為我國中小學STEM教育的理論和實踐提供了有益參考。
面向21世紀能力的教育變革:世界與中國STEM學習環境論 目錄
引言
**章 STEM學習環境的基礎理論
**節 STEM學習環境的概念辨析
第二節 STEM教育的核心理論
第三節 多元學習環境的理論架構
第二章 視域中的STEM教育
**節 STEM教育的研究進展
第二節 STEM熱點研究主題分析
第三節 STEM人才成長路徑研究
第四節 基于管道理論的STEM教育
第三章 多元學習環境的研究進展
**節 課堂學習環境的研究概述
第二節 課堂學習環境的研究方法
第三節 非正式學習環境的研究概述
第四章 STEM課堂學習環境的調查研究
**節 STEM課堂學習環境的研究方法
第二節 STEM課堂學習環境的質性研究
第三節 中學物理課堂學習環境的量化調查
第五章 非正式STEM學習環境的調查研究
**節 非正式STEM學習環境的
第二節 京滬科普場館的學習環境比較
第三節 青少年參與校外科學教育的調查
第六章 STEM學習環境的比較研究
**節 多元化STEM學習環境的案例研究
第二節 美國典型科普場館的比較研究
第三節 中美STEM課程的案例比較研究
結語 STEM學習環境的啟示與展望
參考文獻
展開全部
面向21世紀能力的教育變革:世界與中國STEM學習環境論 作者簡介
王晶瑩，教授，中國科普研究所和臺灣師范大學雙博士后，華東師范大學與美國伊利諾伊理工大學聯合培養博士。研究領域：科學教育、教師教育、物理課程與教學論和比較教育等。
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