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包郵 二十世紀(jì)中國教育名著叢編:教育概論
作者：孟憲承
所屬叢書：
二十世紀(jì)中國教育名著叢編
開本：
32開
頁數(shù)：
145
讀者評分：5分3條評論
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二十世紀(jì)中國教育名著叢編:教育概論 版權(quán)信息
- ISBN：9787533445317
- 條形碼：9787533445317 ; 978-7-5334-4531-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
二十世紀(jì)中國教育名著叢編:教育概論 內(nèi)容簡介
《二十世紀(jì)中國教育名著叢編：教育概論》的內(nèi)容和體裁，是確認(rèn)了教育概論在課程上的地位和它所特有的目標(biāo)而決定的。有幾點意思，在這里敬先向讀者說一說： 教材大綱，它的內(nèi)容依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》里的教材大綱。編者力求它的簡明而有系統(tǒng)，類歸比次，分成十章。為使讀者對于教育得到一個初步的概觀，也為避免和其他科目的重復(fù)，每章都沒有盡列一切有關(guān)的事實，而*注重的，卻在于幾個原則的透徹說明，以及各章的貫通和聯(lián)絡(luò)。 問題和閱讀，教科書總不過是“*低限的教材”。教者固然應(yīng)該有補的引申闡發(fā)的可能，學(xué)者尤有按著自己能力補充閱讀和討論的必要。 名詞的解釋，引導(dǎo)學(xué)者了解教育上的重要術(shù)語，以為專門研究的準(zhǔn)備，這也是要緊的，因為許多意義的含糊，起于名詞的雜亂。書中關(guān)于沒有十分統(tǒng)一的教育和心理的名詞，已隨處加以比較辨別。
二十世紀(jì)中國教育名著叢編:教育概論 目錄
編輯大意
**章 兒童的發(fā)展
一 生長或發(fā)展
二 行為
三 遺傳的和學(xué)習(xí)的行為
四 學(xué)習(xí)的過程
五 智慧和個性差異
六 發(fā)展的順序
七 教育的意義和目的
第二章 社會的適應(yīng)
一 個人和社會
二 社會的組織和活動
三 社會的演變
四 再論教育的意義和目的
第三章 教育機關(guān)
一 社會的環(huán)境
二 家庭
三 學(xué)校
四 職業(yè)組織
五 文化組織
六 國家
第四章 學(xué)校系統(tǒng)
一 學(xué)制沿革
二 歐美學(xué)制舉例
三 中國學(xué)校系統(tǒng)
四 各級學(xué)校
第五章 教育行政
一 行政系統(tǒng)
二 行政事務(wù)
三 視察指導(dǎo)
四 教育經(jīng)費
第六章 小學(xué)組織
一 學(xué)校的物質(zhì)的環(huán)境
二 教師的職務(wù)分配
三 兒童的學(xué)級編制
第七章 課程
一 什么是課程
二 課程的改造
三 課程的標(biāo)準(zhǔn)
四 教材的選擇
五 教材的組織
第八章 教學(xué)
一 教材和學(xué)習(xí)
二 學(xué)習(xí)的原則
第九章 教學(xué)（續(xù)）
第十章 教育的學(xué)業(yè)
參考書目
名詞對照表
**章 兒童的發(fā)展
一 生長或發(fā)展
二 行為
三 遺傳的和學(xué)習(xí)的行為
四 學(xué)習(xí)的過程
五 智慧和個性差異
六 發(fā)展的順序
七 教育的意義和目的
第二章 社會的適應(yīng)
一 個人和社會
二 社會的組織和活動
三 社會的演變
四 再論教育的意義和目的
第三章 教育機關(guān)
一 社會的環(huán)境
二 家庭
三 學(xué)校
四 職業(yè)組織
五 文化組織
六 國家
第四章 學(xué)校系統(tǒng)
一 學(xué)制沿革
二 歐美學(xué)制舉例
三 中國學(xué)校系統(tǒng)
四 各級學(xué)校
第五章 教育行政
一 行政系統(tǒng)
二 行政事務(wù)
三 視察指導(dǎo)
四 教育經(jīng)費
第六章 小學(xué)組織
一 學(xué)校的物質(zhì)的環(huán)境
二 教師的職務(wù)分配
三 兒童的學(xué)級編制
第七章 課程
一 什么是課程
二 課程的改造
三 課程的標(biāo)準(zhǔn)
四 教材的選擇
五 教材的組織
第八章 教學(xué)
一 教材和學(xué)習(xí)
二 學(xué)習(xí)的原則
第九章 教學(xué)（續(xù)）
第十章 教育的學(xué)業(yè)
參考書目
名詞對照表
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