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縣域教育改革與發展創新路徑研究:以河南省為例 版權信息
- ISBN：9787564929541
- 條形碼：9787564929541 ; 978-7-5649-2954-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
縣域教育改革與發展創新路徑研究:以河南省為例 本書特色
內容簡介：本書主要內容是2016年度河南省教育科學規劃重大招標課題——“河南省縣域教育改革與發展創新路徑研究”的*終成果。該書內容既有對我國基礎教育改革與發展的政策分析，又有對河南省基礎教育改革與發展政策進展情況的梳理；既有對河南省基礎教育改革與發展的現狀調查和存在問題的分析，又有對河南省縣域基礎教育改革與發展創新路徑的深入探討；既有對鄲城縣基礎教育改革與發展經驗的全面總結和概括，又有對鄲城縣基礎教育典型個案學校和校長辦學理念的提煉和升華。全書內容邏輯思路清晰，研究方法恰切，研究內容具體，研究結論可靠，具有很強的針對性和可操作性，對指導縣域乃至全省的基礎教育改革與發展具有重大的現實意義。
縣域教育改革與發展創新路徑研究:以河南省為例 內容簡介
本書主要內容是2016年度河南省教育科學規劃重大招標課題 —— “河南省縣域教育改革與發展創新路徑研究”的*終成果。該書分為上篇 —— 政策與分析、中篇 —— 調查與分析、下篇 —— 個案與分析。該書內容既有對我國基礎教育改革與發展的政策分析, 又有對河南省基礎教育改革與發展政策進展情況的梳理 ; 既有對河南省基礎教育改革與發展的現狀調查和存在問題的分析, 又有對河南省縣域基礎教育改革與發展創新路徑的深入探討 ; 既有對鄲城縣基礎教育改革與發展經驗的全面總結和概括, 又有對鄲城縣基礎教育典型個案學校和校長辦學理念的提煉和升華。
縣域教育改革與發展創新路徑研究:以河南省為例 目錄
上篇 政策與分析**章 導論**節 研究的背景與意義一、研究背景二、研究意義第二節 研究的思路與方法一、研究思路二、研究方法第二章 我國基礎教育改革與發展的政策分析**節 我國基礎教育改革與發展歷程一、基礎教育恢復階段：1978-1984年二、基礎教育體制確立階段：1985-1996年三、“素質教育”推進階段：1997-2003年四、注重質量提高與均衡發展階段：2004年至今第二節 我國基礎教育改革政策價值取向的演變一、基礎教育政策價值取向的表達形式二、基礎教育政策價值取向的演變第三節 我國基礎教育改革與發展的未來思考我國社會的發展與變化趨勢二、我國基礎教育改革與發展的未來展望第三章 河南省基礎教育改革與發展的政策進展**節 河南省學前教育政策進展狀況一、國家學前教育政策回顧二、河南省學前教育政策梳理三、河南省學前教育政策進展四、河南省學前教育政策實施成效第二節 河南省義務教育政策進展狀況一、河南省義務教育政策梳理二、河南省義務教育政策進展中篇 調查與分析第四章 河南省基礎教育改革與發展的現狀調查**節 調查的基本狀況一、調查的范圍與對象二、調查的內容與工具第二節 調查的主要內容一、城鄉義務教育辦學規模發展狀況二、城鄉義務教育師資建設與配置狀況三、城鄉義務教育辦學條件發展狀況四、城鄉義務教育經費投入狀況第五章 河南省基礎教育改革與發展存在的問題與分析**節 教育改革政策價值取向上的偏差一、重效率輕公平二、重城鎮輕農村三、學校規模重大輕小第二節 基礎教育改革功能與目標的錯位一、城鄉學校教育功能趨同化二、農村基礎教育目標的錯位……
下篇 個案與分析
展開全部
縣域教育改革與發展創新路徑研究:以河南省為例 作者簡介
作者簡介： 劉湘玉（1963.4-），河南南陽人，博士，教授。主持國家社科基金項目1項，主持或主要參與省部級項目10余項，獲批經費資助30余萬元。近年來，在《中國高教研究》、《中國高等教育》、《甘肅社會科學》等刊物上發表學術論文30余篇。公開出版《普通高等教育收費制度研究》等學術著作5部。獲省級獎勵8次。 李清臣（1966.1-），河南柘城人，博士，教授。主持國家社科基金項目1項，主持省級項目2項，主持廳級重大招標項目2項，獲批經費資助40余萬元。近年來，在《教育理論與實踐》、《教育科學研究》、《教育學術月刊》、《中國高等教育》、《河南師范大學學報》、《河北師范大學學報》等刊物上發表學術論文50余篇。其中3篇被人大復印資料《教育學》、《中小學教育》全文轉載。公開出版《教師精神文化研究》等學術著作3部。獲河南省社會科學優秀成果二等獎1次，獲廳級一等獎8次。
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