掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
世界教育思想文庫教育 財(cái)富蘊(yùn)藏其中 版權(quán)信息
- ISBN：9787504186027
- 條形碼：9787504186027 ; 978-7-5041-8602-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
世界教育思想文庫教育 財(cái)富蘊(yùn)藏其中 內(nèi)容簡介
《世界教育思想文庫·教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》是“靠前21世紀(jì)教育委員會(huì)”這一獨(dú)立委員會(huì)提交給聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告，該報(bào)告是三年間在世界范圍廣泛咨詢和分析過程的成果。報(bào)告從新的視角探討了學(xué)習(xí)的階段及溝通這些階段的橋梁，借此新的方法，教育制度將更多樣化，而每種教育制度的價(jià)值將更加得到提升。報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了教師的關(guān)鍵作用和改善其培訓(xùn)、社會(huì)地位和工作條件的必要性。報(bào)告指出，通過廣泛的對話和增強(qiáng)各級教育所有受益方的責(zé)任感和參與程度來調(diào)整改革的戰(zhàn)略，將是教育革新的一個(gè)關(guān)鍵因素。
世界教育思想文庫教育 財(cái)富蘊(yùn)藏其中 目錄
序言 教育：必要的烏托邦
展望未來
需要消除的緊張關(guān)系
設(shè)想和建設(shè)我們共同的未來
把終身教育放在社會(huì)的中心位置上
重新考慮并溝通教育的各個(gè)階段
使改革的戰(zhàn)略獲得成功
擴(kuò)大地球村的國際合作
**部分 前景
第1章 從基層社區(qū)到世界性社會(huì)
人口越來越多的地球
人類活動(dòng)范圍的世界化走向
信息傳播全球化
全球相互依賴的多種表現(xiàn)形式
一個(gè)危險(xiǎn)重重的世界
局部與全球
了解世界，了解他人
提示和建議
第2章 從社會(huì)團(tuán)結(jié)到民主參與
經(jīng)受著社會(huì)聯(lián)系危機(jī)考驗(yàn)的教育
教育與反排斥斗爭
教育與社會(huì)動(dòng)力：若干行動(dòng)原則
民主參與
公民教育與公民實(shí)踐
信息社會(huì)與教育社會(huì)
提示和建議
第3章 從經(jīng)濟(jì)增長到人的發(fā)展
世界經(jīng)濟(jì)的增長極不均衡
為了經(jīng)濟(jì)目的而對教育提出的需求
認(rèn)識資源的不均等分布
婦女教育——促進(jìn)發(fā)展的必要手段
計(jì)算進(jìn)步的代價(jià)
經(jīng)濟(jì)增長與人的發(fā)展
旨在促進(jìn)人的發(fā)展的教育
提示和建議
第二部分 原則
第4章 教育的四個(gè)支柱
學(xué)會(huì)認(rèn)知
學(xué)會(huì)做事
從資格概念到能力概念
勞動(dòng)的“非物質(zhì)化”和實(shí)行工資制部門的服務(wù)性活動(dòng)
非正規(guī)經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)
學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)與他人一起生活
發(fā)現(xiàn)他人
為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力
學(xué)會(huì)生存
提示和建議
第5章 終身教育
民主要求
多層面的教育
新的時(shí)代，新的領(lǐng)域
教育處于社會(huì)的核心位置
尋求教育的協(xié)同作用
提示和建議
第三部分 方針
第6章 從基礎(chǔ)教育到大學(xué)
走向生活的通行證：基礎(chǔ)教育
幼兒教育
有特殊需要的兒童
成人基礎(chǔ)教育和掃盲
社區(qū)參與及其責(zé)任
中等教育：人生的十字路口
中等教育的多樣化
職業(yè)指導(dǎo)
高等教育的傳統(tǒng)使命和新使命
高等教育的功能
學(xué)習(xí)的場所和知識的源泉
高等教育與勞動(dòng)市場的變化
大學(xué)——面向全民的文化場所和學(xué)習(xí)場所
高等教育與國際合作
迫切需要：與學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象作斗爭
用新的證明方式承認(rèn)獲得的能力
提示和建議
第7章 教師在探索新的前景
學(xué)校在向世界開放
期望與責(zé)任
教學(xué)是一種藝術(shù)，一門科學(xué)
教師的質(zhì)量
學(xué)習(xí)應(yīng)該教的知識和如何教授這些知識
教師在工作
學(xué)校與社區(qū)
學(xué)校行政管理
讓教師參與教育問題的決策
促進(jìn)有效教學(xué)的有利條件
提示和建議
第8章 教育的選擇：政治當(dāng)局的作用
教育選擇就是社會(huì)選擇
對教育的需求
評估和公開討論
革新和非集中化提供的機(jī)會(huì)
吸收有關(guān)各方參與教育事業(yè)
促進(jìn)學(xué)校擁有真正的自主權(quán)
對教育系統(tǒng)進(jìn)行全面調(diào)整的必要性
經(jīng)濟(jì)和財(cái)政方面的選擇
財(cái)政困難的影響
今后的方針
利用信息社會(huì)提供的手段
新技術(shù)對社會(huì)和教育的影響
一場與未來極為有關(guān)的辯論
提示和建議
第9章 國際合作：地球村的教育問題
婦女與女青少年：爭取平等的教育
教育與社會(huì)發(fā)展
開展有利于教育的債務(wù)轉(zhuǎn)換工作
爭取設(shè)立教科文組織新信息技術(shù)觀察所
從提供援助到建立伙伴關(guān)系
科學(xué)工作者、研究與國際交流
教科文組織的新使命
提示和建議
結(jié)束語
英才教育：為培養(yǎng)人才而投資
提高學(xué)校教育質(zhì)量
教育與重振社區(qū)精神：21世紀(jì)學(xué)校的社會(huì)化作用一瞥
今日非洲教育
凝聚力、團(tuán)結(jié)與排斥現(xiàn)象
創(chuàng)造機(jī)會(huì)
教育、獨(dú)立自主與社會(huì)和解
世界社會(huì)的教育
多文化世界的教育
敞開思想，讓所有人都生活得更美好
教育與文化之互動(dòng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的發(fā)展中的作用：亞洲的觀點(diǎn)
附件
1．委員會(huì)的工作
2．委員會(huì)成員
3．權(quán)限
4．特別顧問
5．秘書處
6．委員會(huì)會(huì)議
7．提供咨詢的個(gè)人和機(jī)構(gòu)
8．后續(xù)活動(dòng)
展開全部
世界教育思想文庫教育 財(cái)富蘊(yùn)藏其中 節(jié)選
把終身教育放在社會(huì)的中心位置上 因此，終身教育概念看來是進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙。它超越了啟蒙教育和繼續(xù)教育之間的傳統(tǒng)區(qū)別。它響應(yīng)迅速變革之世界的挑戰(zhàn)，但是這種看法并不新奇，因?yàn)橄惹耙恍┯嘘P(guān)教育的報(bào)告已強(qiáng)調(diào)過返回學(xué)校以接受個(gè)人生活和職業(yè)生活中出現(xiàn)的新生事物這種需要。這種需要現(xiàn)在依然存在，甚至變得更加強(qiáng)烈。每個(gè)人如不學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這種需要是無法得到滿足的。 但是，又出現(xiàn)了另外一種迫切需要，即生活的傳統(tǒng)范疇發(fā)生了深刻變化，迫使我們要更好地了解他人、更好地了解世界。人們有相互了解、和平交流以及和睦相處的需要，這幾方面正是我們的世界*為缺少的。 采取這種立場之后，委員會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了作為教育基礎(chǔ)而被提出并闡明的四個(gè)支柱之一，即通過增進(jìn)對他人及其歷史、傳統(tǒng)和精神價(jià)值的了解，學(xué)會(huì)共同生活。在此基礎(chǔ)上，還要樹立這樣一種新的精神：它基于對我們之間日益增加的相互依賴性的認(rèn)識，借助于對未來的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的共同分析，促使人們?nèi)?shí)現(xiàn)共同的計(jì)劃，或以理智的、和平的方式對不可避免的沖突進(jìn)行管理。有人會(huì)認(rèn)為這是烏托邦，然而這是必要的烏托邦，甚至是至關(guān)重要的烏托邦，如果我們想要擺脫由犬儒主義或聽天由命思想所加劇的危險(xiǎn)循環(huán)的話。 是的，委員會(huì)渴望一種能夠樹立這種新精神和為其奠定基礎(chǔ)的教育。委員會(huì)并沒有因此而忽略教育的另外三個(gè)支柱，它們可以說是學(xué)會(huì)共同生活的基本因素。 首先要學(xué)會(huì)認(rèn)知。但是，鑒于科學(xué)進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)的新形式所帶來的迅速變革，必須把相當(dāng)廣泛的常識與就少量問題進(jìn)行深入研究的可能性結(jié)合起來。這種常識可以說是接受終身教育的許可證，因?yàn)樗谷藢K身學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣并為其奠定了基礎(chǔ)。 也要學(xué)會(huì)做事。除了繼續(xù)學(xué)習(xí)從事一種職業(yè)外，從更廣的意義上說，還必須獲得一種能力，這種能力使其能夠應(yīng)付各種情況，其中包括某些預(yù)料不到的情況，能促進(jìn)集體勞動(dòng)，這是目前的教學(xué)方法中過于忽略的一個(gè)方面。如果中小學(xué)生和大學(xué)生能通過邊學(xué)習(xí)邊參加一些職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行自我驗(yàn)證和自我豐富的話，這種能力和資格在許多情況下是較容易獲得的。這說明，學(xué)校與工作之間的各種可能的交替形式應(yīng)占有更重要的位置。 *后，尤其要學(xué)會(huì)生存。這是1972年在教科文組織主持下出版的“埃德加·富爾報(bào)告”的主題。其建議仍具有十分強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)?1世紀(jì)要求人人都有較強(qiáng)的自主能力和判斷能力，同時(shí)要求加強(qiáng)每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)集體命運(yùn)過程中的責(zé)任；而且也因?yàn)樵搱?bào)告強(qiáng)調(diào)了另外一種迫切需要：要讓像財(cái)富一樣埋藏在每個(gè)人靈魂深處的所有才能都發(fā)揮出來，例如記憶、推理能力、想象、體力、審美觀、與他人交流的能力、領(lǐng)導(dǎo)者的天然氣質(zhì)等。這表明人需要對自己有更深入的了解。 委員會(huì)曾提到另外一種烏托邦：建立在獲取、更新和使用知識之基礎(chǔ)上的教育社會(huì)。這些就是必須在教育過程中闡明的三種功能。由于信息社會(huì)不斷發(fā)展，增加了接觸數(shù)據(jù)和事實(shí)的可能性，教育應(yīng)使每個(gè)人都能利用種種信息，收集、選擇、整理、管理和使用這些信息。 因此，教育應(yīng)不斷地適應(yīng)社會(huì)的這些變革，但又不忽視將人類實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、依據(jù)和成果傳下去。 *后，面對這種對教育越來越多和越來越高的要求，怎樣才能使教育政策實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和體現(xiàn)公正這兩個(gè)目標(biāo)呢？這就是委員會(huì)就課程、教學(xué)方法與內(nèi)容以及提高教學(xué)效果之**條件所提出的問題。
世界教育思想文庫教育 財(cái)富蘊(yùn)藏其中 作者簡介
聯(lián)合國教科文組織，聯(lián)合國專門機(jī)構(gòu)之一，是各國政府間討論關(guān)于教育、科學(xué)和文化問題的國際組織，負(fù)責(zé)引導(dǎo)、監(jiān)督和推動(dòng)世界各國教育部門保障教育公平、改善教育質(zhì)量、促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展。 國際21世紀(jì)教育委員會(huì)，根據(jù)1991年聯(lián)合國教科文組織大會(huì)的決議而成立的專門思考21世紀(jì)的教育與學(xué)習(xí)的委員會(huì)，成立于1993年。
書友推薦
- >
巴金－再思錄
- >
有舍有得是人生
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
山海經(jīng)
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
本類暢銷
