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幼兒園藝術(shù)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518425983
- 條形碼：9787518425983 ; 978-7-5184-2598-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園藝術(shù)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià) 本書特色
《幼兒園區(qū)域活動材料叢書》包括《幼兒園語言區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià)》《幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià)》《幼兒園生活區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià)》《幼兒園科學(xué)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià)》《幼兒園藝術(shù)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià)》《幼兒園社會區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià)》等。
叢書薈萃了深圳市蓮花二村幼兒園近20年來設(shè)計(jì)與投放的數(shù)千份區(qū)域材料中的精華部分。
它在姐妹篇《幼兒園區(qū)域活動—環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動設(shè)計(jì)方法》的基礎(chǔ)上，首先針對各個區(qū)域詳細(xì)介紹了如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、設(shè)計(jì)與投放區(qū)域材料，接下來通過大量實(shí)例示范了如何利用材料引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動，然后通過案例分析提出了關(guān)于幼兒教師支持幼兒主動學(xué)習(xí)的建議，*后闡述了教師該如何觀察、記錄和評價(jià)幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)，評價(jià)材料的合理性與不足，并有針對性地調(diào)整材料，為幼兒的后續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
它采用全彩印刷，圖文并茂，具有較強(qiáng)的可讀性和實(shí)踐指導(dǎo)性，是廣大幼兒教師創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動的優(yōu)秀指導(dǎo)書。
幼兒園藝術(shù)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià) 內(nèi)容簡介
《幼兒園區(qū)域活動——環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動設(shè)計(jì)方法》出版后迅速得到了讀者的歡迎和好評。為了更細(xì)致地介紹各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料設(shè)計(jì)與投放、區(qū)域活動設(shè)計(jì)與評價(jià)的方法及實(shí)例，廣東省特級教師、深圳市蓮花二村幼兒園園長王微麗和北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所教授霍力巖聯(lián)袂主編了《幼兒園區(qū)域活動材料》叢書。
作者緊扣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。從語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、科學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、社會區(qū)等領(lǐng)域，為我們完整地呈現(xiàn)了深圳市蓮花二村幼兒園近20年來對幼兒園區(qū)域材料和區(qū)域活動的探索成果。
叢書中不僅呈現(xiàn)了如何設(shè)計(jì)、制作和投放區(qū)域材料的近300個案例，而且闡述了幼兒園教師支持和引導(dǎo)幼兒開展個別化學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)與探索，如何觀察和評價(jià)幼兒的具體方法。叢書可謂《幼兒園區(qū)域活動——環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動設(shè)計(jì)方法》的升級版，具有更突出的可讀性和實(shí)踐指導(dǎo)性。
幼兒園藝術(shù)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià) 目錄
叢書序一
叢書序二
**章 解讀藝術(shù)區(qū) **節(jié) 藝術(shù)區(qū)概述
一、藝術(shù)區(qū)基本概念
二、藝術(shù)區(qū)教育功能
三、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及思維導(dǎo)圖 第二節(jié) 美術(shù)區(qū)環(huán)境與材料
一、美術(shù)區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)
二、美術(shù)區(qū)物品的擺放
三、美術(shù)區(qū)中的標(biāo)識
四、美術(shù)區(qū)材料特點(diǎn)
五、美術(shù)區(qū)材料投放 第三節(jié) 音樂區(qū)環(huán)境與材料
一、音樂區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)
二、音樂區(qū)物品的擺放
三、音樂區(qū)中的標(biāo)識
四、音樂區(qū)材料
第二章 藝術(shù)區(qū)材料案例 **節(jié) 美術(shù)區(qū)
一、小班美術(shù)區(qū)
二、中班美術(shù)區(qū)
三、大班美術(shù)區(qū) 第二節(jié) 音樂區(qū)
一、小班音樂區(qū)
二、中班音樂區(qū)
三、大班音樂區(qū)
第三章 教師對幼兒的支持 **節(jié) 單次活動中教師的支持
一、小班案例分析
二、中班案例分析
三、大班案例分析 第二節(jié) 藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)故事
一、教師記錄方法
二、教師記錄案例
第四章 藝術(shù)區(qū)活動評價(jià) **節(jié) 藝術(shù)區(qū)材料評價(jià)方式
一、藝術(shù)區(qū)材料的評價(jià)內(nèi)容
二、小班藝術(shù)區(qū)材料評價(jià)表實(shí)例 第二節(jié) 藝術(shù)區(qū)幼兒活動評析方法
一、藝術(shù)區(qū)幼兒活動評析內(nèi)容
二、基于小、中、大班幼兒評價(jià)內(nèi)容的分析
參考文獻(xiàn) 后記
**章 解讀藝術(shù)區(qū) **節(jié) 藝術(shù)區(qū)概述
一、藝術(shù)區(qū)基本概念
二、藝術(shù)區(qū)教育功能
三、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及思維導(dǎo)圖 第二節(jié) 美術(shù)區(qū)環(huán)境與材料
一、美術(shù)區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)
二、美術(shù)區(qū)物品的擺放
三、美術(shù)區(qū)中的標(biāo)識
四、美術(shù)區(qū)材料特點(diǎn)
五、美術(shù)區(qū)材料投放 第三節(jié) 音樂區(qū)環(huán)境與材料
一、音樂區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)
二、音樂區(qū)物品的擺放
三、音樂區(qū)中的標(biāo)識
四、音樂區(qū)材料
第二章 藝術(shù)區(qū)材料案例 **節(jié) 美術(shù)區(qū)
一、小班美術(shù)區(qū)
二、中班美術(shù)區(qū)
三、大班美術(shù)區(qū) 第二節(jié) 音樂區(qū)
一、小班音樂區(qū)
二、中班音樂區(qū)
三、大班音樂區(qū)
第三章 教師對幼兒的支持 **節(jié) 單次活動中教師的支持
一、小班案例分析
二、中班案例分析
三、大班案例分析 第二節(jié) 藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)故事
一、教師記錄方法
二、教師記錄案例
第四章 藝術(shù)區(qū)活動評價(jià) **節(jié) 藝術(shù)區(qū)材料評價(jià)方式
一、藝術(shù)區(qū)材料的評價(jià)內(nèi)容
二、小班藝術(shù)區(qū)材料評價(jià)表實(shí)例 第二節(jié) 藝術(shù)區(qū)幼兒活動評析方法
一、藝術(shù)區(qū)幼兒活動評析內(nèi)容
二、基于小、中、大班幼兒評價(jià)內(nèi)容的分析
參考文獻(xiàn) 后記
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幼兒園藝術(shù)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià) 作者簡介
王微麗 正高級教師，廣東省特級教師。現(xiàn)為深圳市蓮花二村幼兒園園長。教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T，廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”教育家培養(yǎng)對象，廣東省學(xué)前教育評估專家，深圳市名園長，深圳市政府、福田區(qū)政府兼職督學(xué)。深圳市“名園長工作室”主持人，深圳市福田區(qū)“王微麗學(xué)前教育特級教師工作室”主持人，深圳市福田區(qū)“未來教育研究專家工作室”主持人。
已出版《幼兒園區(qū)域活動——環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動設(shè)計(jì)方法》《支架兒童的主動學(xué)習(xí)——經(jīng)歷 經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)典》《幼兒園電影主題活動創(chuàng)意設(shè)計(jì)》等教育著作并獲政府獎勵，多篇論文在國家核心刊物發(fā)表。
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