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北大附中創(chuàng)意寫作課 版權(quán)信息
- ISBN：9787300277295
- 條形碼：9787300277295 ; 978-7-300-27729-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
北大附中創(chuàng)意寫作課 本書特色
你在這本書里看到的所有習(xí)作、互評、寫作學(xué)習(xí)日志，都出自北大附中學(xué)生之手。這本書的寫作觀念和教學(xué)技巧，則脫胎于美國高校創(chuàng)設(shè)于20世紀(jì)初的創(chuàng)意寫作學(xué)科。
因深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)寫作教學(xué)模式化、學(xué)生寫作套路化，北大附中率先在國內(nèi)開設(shè)了中學(xué)創(chuàng)意寫作課。課程參考國外創(chuàng)意寫作學(xué)科經(jīng)驗，并適當(dāng)改良，使創(chuàng)意寫作本土化，也使之更適用于中學(xué)生。這既是對國內(nèi)傳統(tǒng)寫作教學(xué)的突破，也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的開拓之舉。
本書是北大附中創(chuàng)意寫作課教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)，使用效果已經(jīng)過課堂教學(xué)檢驗，得到學(xué)生高度評價。作者李韌有著豐富的寫作教學(xué)經(jīng)驗，她將引導(dǎo)你在寫作中喚醒和釋放內(nèi)在的創(chuàng)造力，寫下自己獨一無二的故事，通過寫作與自己以及周邊世界對話，并*終認(rèn)識到什么才是真正的寫作者——愛寫、能寫，并且因為從寫作中受益而與寫作結(jié)為伙伴。
你在這本書里看到的所有習(xí)作、互評、寫作學(xué)習(xí)日志，都出自北大附中學(xué)生之手。這本書的寫作觀念和教學(xué)技巧，則脫胎于美國高校創(chuàng)設(shè)于20世紀(jì)初的創(chuàng)意寫作學(xué)科。
因深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)寫作教學(xué)模式化、學(xué)生寫作套路化，北大附中率先在國內(nèi)開設(shè)了中學(xué)創(chuàng)意寫作課。課程參考國外創(chuàng)意寫作學(xué)科經(jīng)驗，并適當(dāng)改良，使創(chuàng)意寫作本土化，也使之更適用于中學(xué)生。這既是對國內(nèi)傳統(tǒng)寫作教學(xué)的突破，也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的開拓之舉。
本書是北大附中創(chuàng)意寫作課教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)，使用效果已經(jīng)過課堂教學(xué)檢驗，得到學(xué)生高度評價。作者李韌有著豐富的寫作教學(xué)經(jīng)驗，她將引導(dǎo)你在寫作中喚醒和釋放內(nèi)在的創(chuàng)造力，寫下自己獨一無二的故事，通過寫作與自己以及周邊世界對話，并*終認(rèn)識到什么才是真正的寫作者——愛寫、能寫，并且因為從寫作中受益而與寫作結(jié)為伙伴。
當(dāng)你理解了寫作是什么、人為什么要寫作，你再也不會懼怕考場上的作文，用書中學(xué)到的敘事技巧以及打開靈感的方法，去正面應(yīng)對這場闖關(guān)游戲吧！
北大附中創(chuàng)意寫作課 內(nèi)容簡介
你在這本書里看到的所有習(xí)作、互評、寫作學(xué)習(xí)日志，都出自北大附中學(xué)生之手。這本書的寫作觀念和教學(xué)技巧，則脫胎于美國高校創(chuàng)設(shè)于20世紀(jì)初的創(chuàng)意寫作學(xué)科。 因深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)寫作教學(xué)模式化、學(xué)生寫作套路化，北大附中率先在國內(nèi)開設(shè)了中學(xué)創(chuàng)意寫作課。課程參考國外創(chuàng)意寫作學(xué)科經(jīng)驗，并適當(dāng)改良，使創(chuàng)意寫作本土化，也使之更適用于中學(xué)生。這既是對國內(nèi)傳統(tǒng)寫作教學(xué)的突破，也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的開拓之舉。 本書是北大附中創(chuàng)意寫作課教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)，使用效果已經(jīng)過課堂教學(xué)檢驗，得到學(xué)生高度評價。作者李韌有著豐富的寫作教學(xué)經(jīng)驗，她將引導(dǎo)你在寫作中喚醒和釋放內(nèi)在的創(chuàng)造力，寫下自己的故事，通過寫作與自己以及周邊世界對話，并*終認(rèn)識到什么才是真正的寫作者——愛寫、能寫，并且因為從寫作中受益而與寫作結(jié)為伙伴。 當(dāng)你理解了寫作是什么、人為什么要寫作，你再也不會懼怕考場上的作文，用書中學(xué)到的敘事技巧以及打開靈感的方法，去正面應(yīng)對這場闖關(guān)游戲吧！
北大附中創(chuàng)意寫作課 目錄
引子
**單元 源頭：喚醒靈感
第1課 從感官出發(fā)的寫作
第2課 從潛意識出發(fā)的寫作
第3課 讓字詞撞擊的寫作
第二單元 目的地：為了探索而表達(dá)
第4課 回憶錄寫作
第三單元 技巧建設(shè)：用故事的方式講述
第5課 人物
第6課 場景
第7課 情節(jié)推進(jìn)：矛盾沖突
第8課 情節(jié)推進(jìn)：節(jié)奏
第9課 視角
第10課 對話
第11課 意象
第四單元 心理建設(shè)：做一個自覺的寫作者
第12課 信心不滅的法門
第13課 值得被聽到的聲音
第14課 分享—互評—修改
第15課 創(chuàng)作中常見問題解答
彩蛋：來一場爛故事大賽吧！
后記
附錄：其他創(chuàng)意寫作指導(dǎo)資料
**單元 源頭：喚醒靈感
第1課 從感官出發(fā)的寫作
第2課 從潛意識出發(fā)的寫作
第3課 讓字詞撞擊的寫作
第二單元 目的地：為了探索而表達(dá)
第4課 回憶錄寫作
第三單元 技巧建設(shè)：用故事的方式講述
第5課 人物
第6課 場景
第7課 情節(jié)推進(jìn)：矛盾沖突
第8課 情節(jié)推進(jìn)：節(jié)奏
第9課 視角
第10課 對話
第11課 意象
第四單元 心理建設(shè)：做一個自覺的寫作者
第12課 信心不滅的法門
第13課 值得被聽到的聲音
第14課 分享—互評—修改
第15課 創(chuàng)作中常見問題解答
彩蛋：來一場爛故事大賽吧！
后記
附錄：其他創(chuàng)意寫作指導(dǎo)資料
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北大附中創(chuàng)意寫作課 作者簡介
李韌，1975年生，碩士畢業(yè)于北京電影學(xué)院文學(xué)系。
作為一只北大附中畢業(yè)的“黑羊”，她曾經(jīng)一直找尋——由會計專業(yè)轉(zhuǎn)而學(xué)電影，由中直機(jī)關(guān)編輯轉(zhuǎn)而參加團(tuán)中央援助非洲志愿服務(wù)……直到2015年，她實現(xiàn)了少年時的夢想，回到母校開設(shè)寫作課。
參照國外高校相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗，從頭開始構(gòu)架高中創(chuàng)意寫作課程；在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生在寫作中釋放自己本來的樣子，并因此和自我、和外界產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的聯(lián)結(jié)。四年多時間里，學(xué)生累計創(chuàng)作習(xí)作近千萬字。很多高中生在她的創(chuàng)意寫作課里不再懼怕寫作，并且被激發(fā)出創(chuàng)作的勇氣和毅力。很多孩子畢業(yè)后還在懷念這門課。
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