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包郵 統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)同步閱讀書(shū)系:表里的生物(六年級(jí))
作者：馮至
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
208
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)同步閱讀書(shū)系:表里的生物(六年級(jí)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787570213771
- 條形碼：9787570213771 ; 978-7-5702-1377-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)同步閱讀書(shū)系:表里的生物(六年級(jí)) 本書(shū)特色
編輯推薦 ★小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)同步閱讀書(shū)系 ，《表里的生物》入選小學(xué)語(yǔ)文教材 ★著名作家、翻譯家、詩(shī)人馮至的兒童文學(xué)作品及散文精品集
統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)同步閱讀書(shū)系:表里的生物(六年級(jí)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
此書(shū)是小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)拓展閱讀書(shū)系之一種，此為馮至的散文精選集 此書(shū)是馮至的散文集，以小學(xué)生對(duì)象，精選了馮至散文中關(guān)于童年、歷史故事、故園山河等主題的文章，其中《表里的生物》入選統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。他所寫(xiě)的關(guān)于杜甫、孔子、伍子胥等歷史人物的故事，貼近歷史真實(shí)和人物內(nèi)心，極具可讀性；所講的有關(guān)童年的點(diǎn)滴回憶，有關(guān)親情、讀書(shū)和故鄉(xiāng)的樸素文字，能激起青少年內(nèi)心的溫暖和共鳴。
統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)同步閱讀書(shū)系:表里的生物(六年級(jí)) 目錄
??目錄
一童年記憶
彩色的鳥(niǎo) / 003
表里的生物 / 006
貓兒眼 / 009
兒時(shí)的庭院 / 011
這樣一個(gè)小學(xué)生 / 015
父親的生日 / 021
老屋 / 027
鴉片 / 030
烏鴉 / 037
二歷史深處
仲尼之將喪 / 053
伯牛有疾 / 063
兩個(gè)姑母 / 070
公孫大娘 / 074
白發(fā)生黑絲 / 081
杜甫的童年 / 097
杜甫和我們的時(shí)代 / 105
我想怎樣寫(xiě)一部傳記 / 110
三行走山河
蒙古的歌 / 119
塞納河畔的無(wú)名少女 / 124
在贛江上 / 130
一棵老樹(shù) / 135
人的高歌 / 141
動(dòng)物園 / 148
憶平樂(lè) / 156
四人生感悟
我在四中學(xué)習(xí)的時(shí)候 / 163
“但開(kāi)風(fēng)氣不為師” / 171
懷念北大圖書(shū)館 / 178
書(shū)海遇合 / 182
少女面模 / 186
忘形 / 189
界限 / 193
肅然起敬 / 197
一童年記憶
彩色的鳥(niǎo) / 003
表里的生物 / 006
貓兒眼 / 009
兒時(shí)的庭院 / 011
這樣一個(gè)小學(xué)生 / 015
父親的生日 / 021
老屋 / 027
鴉片 / 030
烏鴉 / 037
二歷史深處
仲尼之將喪 / 053
伯牛有疾 / 063
兩個(gè)姑母 / 070
公孫大娘 / 074
白發(fā)生黑絲 / 081
杜甫的童年 / 097
杜甫和我們的時(shí)代 / 105
我想怎樣寫(xiě)一部傳記 / 110
三行走山河
蒙古的歌 / 119
塞納河畔的無(wú)名少女 / 124
在贛江上 / 130
一棵老樹(shù) / 135
人的高歌 / 141
動(dòng)物園 / 148
憶平樂(lè) / 156
四人生感悟
我在四中學(xué)習(xí)的時(shí)候 / 163
“但開(kāi)風(fēng)氣不為師” / 171
懷念北大圖書(shū)館 / 178
書(shū)海遇合 / 182
少女面模 / 186
忘形 / 189
界限 / 193
肅然起敬 / 197
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統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)同步閱讀書(shū)系:表里的生物(六年級(jí)) 節(jié)選
表里的生物 （一封短信當(dāng)作序） 編輯先生： 我們的生活艱難而嚴(yán)肅，終日繃著臉工作，難得有一瞬間真正的快樂(lè)。幸虧我有兩個(gè)女兒，由于她們，鄰家的孩子們常常到我家里來(lái)。晚飯后，他們便利用我休息的時(shí)候，圍著我叫我講故事。我想，從《格林童話》到《稻草人》，從《西游記》到《阿麗斯漫游奇境記》，他們都是聽(tīng)?wèi)T了的。我講什么呢？我講我自己的故事吧。這些故事也許是貧乏的，沒(méi)有趣味的，但是他們不能從第二個(gè)人的口里聽(tīng)到，因?yàn)檫@些故事是我自己的。我不但講了，而且還要寫(xiě)給《大公園地》，其中有兩個(gè)原因：**是因?yàn)槲以?jīng)真正感到過(guò)片時(shí)的快樂(lè)；第二是因?yàn)椤洞蠊珗@地》如果是一個(gè)公園，就不妨像許多公園似的，開(kāi)辟一片小草地供兒童們?cè)谏线呁嫠，不要單純看大人們的愁眉苦臉。不知你以為如何?在熱帶地方是不難看見(jiàn)羽毛美麗的鳥(niǎo)的，但是在北方，在我的家鄉(xiāng)，*普通的鳥(niǎo)兒只是喜鵲、鴿子、烏鴉、麻雀。你們想，這些鳥(niǎo)兒不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它們的羽毛怎么會(huì)十分美麗呢？但是我一打開(kāi)我的圖畫(huà)書(shū)，就不同了，里邊的鳥(niǎo)兒有藍(lán)色的、綠色的、紫色的、白色的……它們真是美麗呀，若在我的籠子里哪怕是只養(yǎng)這么一只，我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。 可是，籠子里邊只有麻雀，房檐底下只有鴿子窩。一天，還有一個(gè)人送給我一只烏鴉，長(zhǎng)得那樣丑，聲音那樣難聽(tīng)；母親說(shuō)，把它放了吧，我還有一些舍不得。天天飼養(yǎng)著這類(lèi)鳥(niǎo)兒，有多么單調(diào)。 我問(wèn)父親：“書(shū)上的彩色的鳥(niǎo)兒我們這里怎么都沒(méi)有呢？” 父親說(shuō)：“它們?cè)谶@里不適宜生存！ “不適宜生存 ”，我卻有些不懂，什么叫作不適宜生存呢？ 父親繼續(xù)說(shuō)：“水里的魚(yú)不能在陸地上生存，空中的鳥(niǎo)不能在水里生存。冬天若是把你放在一個(gè)冰冷的房子里，你就會(huì)凍出病來(lái)。這都叫作不適宜生存。南方的彩色的鳥(niǎo)兒都慣于溫暖，所以不喜歡飛到我們這個(gè)冷的地方來(lái)。” 我聽(tīng)著，似懂非懂，我只是更思念彩色的鳥(niǎo)了。但是彩色的鳥(niǎo)怎么也飛不到我們的天空。我想，彩色的鳥(niǎo)既然沒(méi)有，我就要制造彩色的鳥(niǎo)。母親能夠把衣服染成藍(lán)色、紅色、綠色，我為什么不把我的麻雀也染成藍(lán)色、紅色、綠色呢？——一天，母親在染衣服，我就把各樣的顏色都偷偷地留起來(lái)一點(diǎn)。午后，母親的衣服都染完了，掛在院子里飄揚(yáng)，非常好看。我就開(kāi)始從籠子里把麻雀取出來(lái)一個(gè)染一個(gè)。有的染藍(lán)的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一個(gè)，覺(jué)得比圖畫(huà)上畫(huà)的還好看些，心里很高興。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們這里也有彩色的鳥(niǎo)了。” 第二天一睜眼，就想去看那些彩色的鳥(niǎo)。但是走到籠前一看，已經(jīng)有三只鳥(niǎo)死了，等到下午，又死了幾只。*后只剩下一只還活著。這只是沒(méi)有全身染遍了顏色，我只在它的翅膀上染了一點(diǎn)紅。我看著這些活潑潑的鳥(niǎo)一個(gè)一個(gè)地死去，很懊喪，我只好把它們埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同時(shí)我自己想：“無(wú)論如何，我是有過(guò)彩色的鳥(niǎo)了，可惜它們這么快地就死去了。大半這就是父親所說(shuō)的道理吧，彩色的鳥(niǎo)兒在我們這里不適宜生存。” 原載1944年8月昆明《中國(guó)兒童》，第32期，又載1948年4月4日天津《大公報(bào)·大公園地》。
統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)同步閱讀書(shū)系:表里的生物(六年級(jí)) 作者簡(jiǎn)介
馮至（1905-1993），原名馮承植，河北涿縣人。畢業(yè)于北京大學(xué)，在德國(guó)海德堡大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位。曾任同濟(jì)大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)及北京大學(xué)教授，代表作有《昨日之歌》《十四行集》《杜甫傳》等。被魯迅譽(yù)為“中國(guó)杰出的抒情詩(shī)人”。
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