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漢語作為第二語言教學的教學方法研究 版權信息
- ISBN：9787100179157
- 條形碼：9787100179157 ; 978-7-100-17915-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語作為第二語言教學的教學方法研究 本書特色
《漢語作為第二語言教學的教學方法研究》對近十年來漢語作為第二語言的教學方法研究論文進行精選精編，將精選出的相關論文按照具體內容進行編排，形成相對完整的內部體系，使得整本書既可以作為論文集來閱讀，也可以視同有一定體系性的專著來進行學習。本書分為“教學法的理論思考”“不同教學法的借鑒與創新”“不同教學法的實證研究”“任務教學法研究”“課堂教學方法的革新與探索（一）”“課堂教學方法的革新與探索（二）”“教學目標的設定與有效陳述”七章，共收入學科理論研究論文33篇。本書是語言學及應用語言學專業研究生，特別是漢語教學方向、漢語國際教育方向研究生，對外漢語教師等的不可多得的參考用書。
漢語作為第二語言教學的教學方法研究 內容簡介
《漢語作為第二語言教學的教學方法研究》對近十年來漢語作為第二語言的教學方法研究論文進行精選精編，將精選出的相關論文按照具體內容進行編排，形成相對完整的內部體系，使得整本書既可以作為論文集來閱讀，也可以視同有一定體系性的專著來進行學習。本書分為“教學法的理論思考”“不同教學法的借鑒與創新”“不同教學法的實證研究”“任務教學法研究”“課堂教學方法的革新與探索(一)”“課堂教學方法的革新與探索(二)”“教學目標的設定與有效陳述”七章，共收入學科理論研究論文33篇。本書是語言學及應用語言學專業研究生，特別是漢語教學方向、漢語國際教育方向研究生，對外漢語教師等的不可多得的參考用書。
漢語作為第二語言教學的教學方法研究 目錄
總序
綜述
**章 教學法的理論思考
**節 附麗于特定語言的語言教學法
第二節 對外漢語教學法的迷失與回歸
第三節 “后方法時代”語言教學觀與對外漢語教學法體系構建
第四節 教學法和教學模式的解析與重組
第五節 漢語網絡學習的資源環境與生態環境體系設計
第二章 不同教學法的借鑒與創新
**節 語塊理論在對外漢語教學中的應用
第二節 “構式-語塊”句法分析法和教學法
第三節 認知功能教學法在詞語辨析教學中的應用
第四節 體驗型文化教學的模式和方法
第三章 不同教學法的實證研究
**節 “認寫分流、多認少寫”漢字教學方法的實驗研究
第二節 構式語塊教學法的實質——以兼語句教學及實驗為例
第三節 認知功能教學法人稱回指教學實驗
第四章 任務教學法研究
**節 從交際語言教學到任務型語言教學
第二節 輸入、輸出和任務教學法
第三節 論任務型語言教學的“任務
第四節 建立任務型對外漢語口語教學系統的思考
第五節 任務復雜度對漢語寫作任務中語言表現的影響
第六節 對任務式語言測試的探索
第七節 任務：作為教學內容還是作為教學途徑
第五章 課堂教學方法的革新與探索（一）
**節 漢語聲調特征教學探討
第二節 輕聲規范和教學瑣議
第三節 語法的詞匯化教學
第四節 對外漢語語法教學的基本環節與模式
第五節 從母語兒童識字看對外漢字教學
第六章 課堂教學方法的革新與探索（二）
**節 支架式教學法及其在對外漢語中級口語教學中的應用
第二節 任務型口語課上的聚焦于形
第三節 高級漢語閱讀課的自主閱讀指導
第四節 提問——漢語課堂文化教學的基本方法
第五節 多媒體漢語課堂教學方法
第七章 教學目標的設定與有效陳述
**節 教學目標的有效陳述與對外漢語教學
第二節 關于有效陳述對外漢語教學目標的思考
第三節 對外漢語教學目的的分層兼顧
第四節 關于構建以培養交際能力為目標的漢語教學框架的思考
展開全部
漢語作為第二語言教學的教學方法研究 作者簡介
吳勇毅，華東師范大學教授，博士生導師，知名對外漢語教學專家，語言學學者。出版漢語作為第二語言教學研究著作、漢語教材、漢語詞典等多部，在《世界漢語教學》《語言教學與研究》等刊物上發表論文數十篇。
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