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漢語作為第二語言教學的學科理論研究(對外漢語教學研究專題書系·第二輯) 版權信息
- ISBN：9787100177405
- 條形碼：9787100177405 ; 978-7-100-17740-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
漢語作為第二語言教學的學科理論研究(對外漢語教學研究專題書系·第二輯) 本書特色
《漢語作為第二語言教學的學科理論研究》為“商務館對外漢語教學專題研究書系”中的一本，收錄了近十幾年來專門研究學科理論問題的文章25篇，并按照章節的形式編排成書。全書共分五章，分別為：學科理論研究：成就與問題、學科屬性與內涵：再探討與再認識、學科建設及體系建構：新思考與新認識、學科理論問題研究：新視角與新進展、學科理論研究：展望與趨勢。
漢語作為第二語言教學的學科理論研究(對外漢語教學研究專題書系·第二輯) 內容簡介
《漢語作為第二語言教學的學科理論研究》整合25篇學科理論領域已發表文章，檢閱十年來國際漢語教學成果，文章總體兼具權威性和代表性，學術價值較高。
漢語作為第二語言教學的學科理論研究(對外漢語教學研究專題書系·第二輯) 目錄
總序綜述**章 學科理論研究：成就與問題 **節 對外漢語教學學科建設30年成就與展望 第二節 初級漢語教學的有效途徑——“先語后文”辯證 第三節 國際漢語教學學科建設若干問題第二章 學科屬性與內涵：再討論與再認識 **節 論“對外漢語”的學科性 第二節 漢語作為第二語言教學與漢語作為外語教學 第三節 論漢語二語教學的獨立性 第四節 國際漢語教育的本旨是漢語教學 第五節 把握研究對象是學科建設的關鍵 第六節 非學歷漢語教學的學科屬性與學科地位 第七節 對外漢語教學中的文本多元化第三章 學科建設及體系建構：新思考與新認識 **節 以問題為導向的對外漢語教學學科建設芻議 第二節 關于建立國際漢語教育學科的構想 第三節 國際漢語教學學科建設及漢語國際傳播研究探討 第四節 新形勢下對外漢語教學學科建設的理性思考 第五節 新時期信息技術背景下漢語國際教育新思路 第六節 學科建設與教師發展第四章 學科理論問題研究：新視角與新進展 **節 關于國家語言的新思考 第二節 漢語預科教育再認識 第三節 漢語預科教育若干問題 第四節 預科教育的專用漢語研究 第五節 學術漢語在對外漢語教學中的重要性 第六節 *小語言平臺與思維功能習得 第七節 從語言發生談二語養成第五章 學科理論研究：展望與趨勢 **節 國際漢語教育“國際化”“本土化” 第二節 國際漢語教學：事業與學科后記
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漢語作為第二語言教學的學科理論研究(對外漢語教學研究專題書系·第二輯) 作者簡介
李泉，男，文學博士，中國人民大學教授、博士生導師，漢語國際教育學科帶頭人。主要研究方向為漢語語法、對外漢語教學。
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