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品質課程實驗研究叢書核心素養導向的課程設計:花園式課程的文化與聚焦 版權信息
- ISBN：9787567590373
- 條形碼：9787567590373 ; 978-7-5675-9037-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
品質課程實驗研究叢書核心素養導向的課程設計:花園式課程的文化與聚焦 本書特色
學校教育的中心應當是活生生的人，人不僅需要獲得全面而豐富的知識，更需要具有完整而豐富的人性。在“幸福就像花兒一樣”的辦學理念的引領下,把“雅樂真活美”作為育人目標，努力培養具有“人文之雅、健康之樂、科學之真、思維之活、藝術之美”的現代少年，圍繞“人文之雅：情趣高雅、關愛他人、愛國感恩；健康之樂：體魄強健、自信陽光、自強不息；科學之真：熱愛科學、勤于探究、勇于實踐；思維之活：樂學向上、思維靈活、敢于創新；藝術之美：熱愛藝術、審美創美、熱愛生活”等核心素養培育，本書建構“花園式課程”，推進學校課程深度變革。
品質課程實驗研究叢書核心素養導向的課程設計:花園式課程的文化與聚焦 內容簡介
本書是學校為實現“幸福教育”理念而構建“花園式課程”體系的實踐探索。該課程體系圍繞“繽紛童年，幸福綻放”的課程理念，以“人文之雅、健康之樂、科學之真、思維之活、藝術之美”五大課程建設目標為統領，按照各年級、各學科的特點，系統、科學地設置了各年級的多種多樣課程。本書不僅將各年級課程設置一一羅列，更有實際教學案例進行詳細展示，幫助一線教師活學活用。
品質課程實驗研究叢書核心素養導向的課程設計:花園式課程的文化與聚焦 目錄
總論 核心素養導向的課程設計邏輯 一 學校課程哲學：讓兒童幸福成長 二 學校課程目標：聚焦“雅樂真話美”之現代少年 三 學校課程體系：讓兒童沉浸在豐富之中 四 學校課程實施：享受成長的美麗**章 人文之雅：進入唯美繽紛的語言世界 課程1-1 禮尚往來 課程1-2 節日萬花筒 課程1-3 修身立志 課程1-4 薈詩·詩匯 課程1-5 口吐蓮花 課程1-6 筆落生風 課程1-7 課本劇場 課程1-8 童心童詩 課程1-9 粵語妙妙屋 課程1-10 字母王國 課程1-11 童聲童韻 課程1-12 讀者劇場 課程1-13 關文關讀第二章 健康之樂：讓運動揮灑汗水 課程2-1 金繩雅韻 課程2-2 青出于“籃” 課程2-3 水中蛟龍 課程2-4 武林盟主 課程2-5 少兒趣味田徑 課程2-6 “羽”眾不同 課程2-7 心理健康 課程系列第三章 科學之真：暢游溫暖的科學海洋 課程3-1 創意設計 課程3-2 地理漫談 課程3-3 垃圾分類 課程3-4 藍天飛夢 課程3-5 攝影基礎 課程3-6 小小科學家 課程3-7 農業科普第四章 思維之活：進發靈動的智慧源泉 課程4-1 解謎小能手 課程4-2 舉一反三 課程4-3 數學匯展 課程4-4 五子棋 課程4-5 數學大觀園 課程4-6 數學魔術 課程4-7 數學萬花筒 課程4-8 趣味數學 課程4-9 思維對對碰 課程4-10 數學達人 課程4-11 階梯數學第五章 藝術之美：讓心靈之花綻放異彩 課程5-1 靈動節奏 課程5-2 越舞越愛 課程5-3 多彩和聲 課程5-4 魔法拓印 課程5-5 奇異民居 課程5-6 紙漿藝術 課程5-7 編織后記
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品質課程實驗研究叢書核心素養導向的課程設計:花園式課程的文化與聚焦 作者簡介
郭云海
正高級教師，現任廣州市黃埔區東薈花園小學校長，曾榮獲全國杰出校長、全國名優校長、全國百名優秀小學校長、首屆全國中小學校園文化建設十佳創新校長、基礎教育創新型校長、全國教育科研杰出校長、廣州市基礎教育系統名校長、全國百佳特色一級特色教師、廣州市首批“百千萬”教育專家、廣州市優秀教育工作者、廣州市優秀教師等榮譽。他積極開展教育教學研究和改革，先后主持研究5個國家課題、3個省級課題、4個市級課題和 3個區級課題，出版《轉化思想的教與學》《提升數學教學品質的24個關鍵詞》等專著，主編參編教育教學參考用書16部，在核心期刊及全國各種教育教學刊物發表論文數十篇，他的事跡曾受到多家媒體贊譽。
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