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與教育拔河 版權信息
- ISBN：9787520711999
- 條形碼：9787520711999 ; 978-7-5207-1199-9
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
與教育拔河 本書特色
《與教育拔河》是陜西師大附中語文教師楊林柯繼《推動自己就是推動教育》(入選《新京報》2015年教育類“十大好書”)之后的第二部教育隨筆集，是“推動自己”一書的升級版，既有教育之道在現實層面的理性思考，又不乏作者自己的教育實踐，有批判，更有建設；有新穎獨到的思考，也有切實可行的教育案例，是一本把“道”與“術”結合起來的著作。文章的思考都來自作者身邊的教育現實，不是凌空蹈虛，而是有感而發。作者幾十年在教育一線，其思考和探索很接地氣。本書對于基層普通教育工作者和學生家長有著啟蒙意義，對于推動中國大陸教育觀念進步，增進教育信心，努力走出應試教育的泥淖有著不可多得的價值。
與教育拔河 內容簡介
本書是古城西安語文教師楊林柯繼《推動自己就是推動教育》(入選《新京報》2015年教育類“十大好書”)之后的第二部教育隨筆集。全書包括“成.人與成才”“讀書與教書”“批判與反思”“救贖與守望”“向內與向外”五個部分。 作者稱得上是一位“真正的教師”（錢理群語），30多年在教育一線的摸爬滾打，使他對教育現狀感受痛切，對教育問題認識深刻。作者力圖引領人們走出應試教育的泥淖，享受思想的樂趣，讓教育更加多元化、人性化。書中既有教育之道的叩問，也有課堂之術的透析；既有批判，更有建設。 本書對于基層教育工作者和中小學家長守護教育常識、理解教育本質、增進教育信心，有著的啟蒙價值。
與教育拔河 目錄
自序 當下學校教育的“價值含量”到底有多少？ / 001
輯一 成才與成人
變味的“成人禮” / 011
明師比名師更重要 / 016
改變，從自己開始 / 019
教育是另一種“換心” / 027
再議“衡水模式” / 032
教育不能鼓勵孩子撒謊 / 038
“傻教”與“教傻” / 042
監護人教育的重大缺失 / 046
過度求知可能是某種愚蠢 / 053
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002
輯二 讀書與教書
背離教育的語文教學是沒有出路的 / 061
考查詩歌鑒賞是不是一件很扯的事？ / 066
課堂上，掌聲為何而起？ / 071
談談課堂的“跑馬” / 077
寫作連接著生命的健康 / 082
課堂不過是個筐子 / 090
《將進酒》：苦悶與反抗 / 094
詩歌是歷史深處的疼痛 / 103
讀書三題 / 107
輯三 批判與反思
我為什么不贊成對教師的“精細化管理”？ / 123
重新尋找教師的尊嚴 / 130
轉型社會呼喚思維開放的新型教師 / 134
滯后的死亡教育 / 139
衡水中學的文化是一種什么文化 / 145
兒童教育不能“替代成長” / 150
從盧剛到盧天川，血案緣何發生？ / 154
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003
誰來維護教師的假期休息權？ / 158
輯四 救贖與守望
教師的存在到底意味著什么？ / 165
必須確認靈魂存在方能談教育 / 169
無道可傳，何以為師？ / 171
教育為什么需要信仰？ / 176
教師的“成功”是一個偽概念 / 184
戴著鐐銬跳舞，內心要有音樂 / 187
讓學生學會自治 / 192
教師先要救出自己 / 196
誰是“我們的孩子”？ / 200
輯五 向內與向外
錢理群的“絕望”與易中天的“出走” / 207
教師要過三種生活 / 211
戰勝內在的恐懼才有外在的自由 / 215
藝術人格與世俗人格 / 223
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004
優秀教師為何“墻里開花墻外香”？ / 229
中小學校園里的“穴居人” / 234
“比”風不除，教無寧日 / 240
比成績還是比無恥？ / 252
向內開掘，守住自己 / 256
附錄一 我的生命成長與“萬言信”事件 / 265
附錄二 沒有超越就沒有教育 / 285
后記：與教育拔河 / 302
展開全部
與教育拔河 相關資料
楊林柯老師是一位自覺自愿的改革者，他的語文教育理念與課堂實踐既是語文教育的獨立探索，也是當下的新課程改革所倡導的。 ——錢理群 作者長期在中學任教，對教育現狀有許多痛切的認識。從當年“萬言信”的吶喊，轉向“推動自己”“與教育拔河”，努力的方向始終沒有改變。可以說，他一直在踐行著自己的思考。 ——傅國涌 楊林柯老師是語文界鳳毛麟角的思辨型教師，他的寫作根基于堅實的人道主義立場，以敏銳的眼光、豐富的知識和犀利的文筆，深入分析教育界的種種怪異現狀，并有切實可行的建設性思考。 ——葉開 像哈勃空間望遠鏡觀察宇宙那樣，楊林柯老師用“跳出三界外，不在五行中”的視角，觀察與教育相關的政治、經濟、文化、風俗等領域，更能見出目下教育亟需回到常態的緊迫。 —— 蘇祖祥
與教育拔河 作者簡介
楊林柯，祖籍陜西扶風，聯合國教科文組織“為中國而教”項目組特聘教師，中華教育改進社社員，陜西師大文學院特聘教授，“陜西省經濟發展十年十人”教育影響力致敬人物，《中國教育報》2014年推動讀書人物，《教師月刊》2012“年度教師”，兼任陜西省少兒文學院副院長。發表過多種作品，主編各類讀物40余種。《教師博覽》簽約作者，《教師月刊》專欄作者，《教師月刊》2012“年度教師”。2012年初，因為一篇寫給學生家長的教育“萬言信”——《這樣執著，究竟為什么？》，引起社會廣泛共鳴和全國范圍的教育大討論：我們需要什么樣的教育？該信后被提交國家“兩會”，成為底層社會呼喚教育改革的洪聲。著有暢銷書《推動自己就是推動教育》。現在陜西師大附中任教。
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