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小學整本書閱讀實踐-開啟閱讀之門 版權信息
- ISBN：9787506873390
- 條形碼：9787506873390 ; 978-7-5068-7339-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學整本書閱讀實踐-開啟閱讀之門 本書特色
《開啟閱讀之門》根據教育部*的統編版小學語文的課內外閱讀要求編寫，通過通俗易懂的理論分析，和針對不同文體具有實操性的閱讀案例剖析，形象生動地展示了如何引領小學生開啟整本書的閱讀。本書既可作為教師配合教材使用的教本，也是家長輔導孩子閱讀的指南，通過實踐引導，讓學生熱愛、享受整本書閱讀，從書中汲取知識和力量，拓寬視野、提升能力。
小學整本書閱讀實踐-開啟閱讀之門 內容簡介
《開啟閱讀之門》根據教育部zuixin的統編版小學語文的課內外閱讀要求編寫，通過通俗易懂的理論分析，和針對不同文體具有實操性的閱讀案例剖析，形象生動地展示了如何引領小學生開啟整本書的閱讀。本書既可作為教師配合教材使用的教本，也是家長輔導孩子閱讀的指南，通過實踐引導，讓學生熱愛、享受整本書閱讀，從書中汲取知識和力量，拓寬視野、提升能力。
小學整本書閱讀實踐-開啟閱讀之門 目錄
我貼在地面步行 不在云端跳舞一、什么是整本書二、為什么閱讀整本書 （一）整本書的閱讀是關乎如何面對生活的問題 （二）整本書的閱讀是關乎培養“人”的問題 （三）整本書的閱讀是關乎形成語文素養的問題三、關于整本書閱讀的幾個追問 （一）什么是閱讀的發動機 （二）整本書閱讀需要教嗎 （三）學生閱讀的困難是什么 （四）在校讀與在家讀有何區別 （五）是“以兒童為中心”，還是“以成人為中心 （六）是“一錘子買賣”，還是“循序漸進” （七）如何選擇適合學生閱讀的書目四、整本書閱讀的全程指導 （一）全程指導的目標 （二）全程指導的過程五、整本書閱讀策略 （一）有目的地閱讀 （二）預測 （三）推論 （四）可視化 （五）自我監控 （六）聯系 （七）跨界六、不同的書，不同的讀法 （一）童話——展開想象 走進想象王國 （二）寓言——小故事 大道理 （三）神話——神奇的想象 鮮明的人物 （四）民間故事——百姓智慧的結晶 口耳相傳的經典 （五）探險小說——驚心動魄的旅程 （六）紅色經典——愛上那抹紅色 （七）傳奇小說——拍案叫絕的故事 （八）動物小說——站在動物的視角看世界 （九）科幻小說——科學的預見與廣博的知識 （十）偵探小說——在蛛絲馬跡中推理 （十一）科普類——探索大自然的奧秘 （十二）成長小說——在“變與不變”中慢慢長大
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小學整本書閱讀實踐-開啟閱讀之門 作者簡介
馬薔老師從事語文教學工作二十余年，高級教師，北京市學科帶頭人。現為西城區教育研修學院語文教學研修員，在全國、北京市各級評優活動中數次取得優異成績，多篇論文發表在國家級刊物上，2016年出版
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