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課本名家美文精選:一盒什錦糖(彩繪版)(推薦5年級小學生閱讀) 版權信息
- ISBN：9787546227269
- 條形碼：9787546227269 ; 978-7-5462-2726-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課本名家美文精選:一盒什錦糖(彩繪版)(推薦5年級小學生閱讀) 本書特色
這套“課名家美文精選”的巨大魅力在于，每書的作者都有作品選入小學或中學語文課束。他們是同學們熟悉的“課名家”，有中小學的地方，就有他們的讀者。打開他們的書束吧，同學們！正是他們，用各自的美文之筆，把我們燦爛美麗的母語，種植在你們心里。 吳然 閱讀好書可以為自己打開一扇又一扇心靈的窗戶，思想的翅膀將帶著你在文學的世界里翱翔。 作家分享了生命的經驗和感悟，讀者也因這些智慧而受到啟發。 這些引領我們成長的“大作家”們，就在這套書中向你伸出真誠、有力的雙手，透過不同的文學風格，展現語言精練的故事：是“真”，是“善”，也是“美”。
課本名家美文精選:一盒什錦糖(彩繪版)(推薦5年級小學生閱讀) 內容簡介
一個肯定沒錯的閱讀方案 2019秋，全國各年級的小學生都開始統一使用部編本的語文教材。新編的語文教材主張“讀書為本”“讀書為要”。提倡“拓展閱讀”“群文閱讀”“海量閱讀”“連滾帶爬地讀”。但是給每一個年級的孩子讀什么，卻是讓老師、家長和孩子都為難的一件事。 我們這套“課本名家美文精選”給了一個角度，給了一個肯定沒有錯的方案：從語文讀本出發。 N年級孩子讀什么？ 兒童閱讀是一門專業性很強的學問。一年級孩子和三年級孩子只相差3歲，但他們之間的閱讀能力和閱讀興趣差異卻非常大。 “課本名家美文精選”以小學各年級課本中編選的作家為綱，參照入選課文的題材、風格、類型、篇幅等要素，為各年級孩子提供“課本品質”的課外閱讀材料。解決“N年級孩子讀什么”的難題。 而且各年級課文的題材、篇幅等要素也反應了教學對各年級孩子的閱讀水能力的要求。這套課外閱讀材料也能及時、適當地推動孩子的讀文學習。 閱讀興趣窗口：學到哪課讀哪本 兒童閱讀的興趣是在不斷變化的，對某個作家、某類作品的興趣像是個窗口，時常會打開，不知何時又會關上。而當他們學到某一課，在課堂上聽老板講解分析后，往往會對該作家和該類作品產生興趣。這套產品正適合“學到哪課讀哪本”這樣的個閱讀場景。 可以說，語文課本是一幢大房子，每一篇課文就是一扇文學的門。在課堂上，孩子已經和老師一起打開了那扇門，現在，孩子可以借由這套書把門推得更開，往門里走得更遠，去發現更優美、廣闊的文學世界。 精心編輯 文體豐富 層級遞進 低年級注音，以童詩、童話為主（篇幅短小，重在培養語感與閱讀興趣） 中年級，以童話、散文為主，并有長篇童話和短篇小說（篇幅增長，重在鞏固閱讀興趣，培養記事、寫景、抒情等寫作能力） 高年級，以散文、短篇小說為主，并有長篇小說（開拓文學視野、除寫景、記事類文體外，開始注重思維能力的培養與說理性文章的寫作。） 名家美文 版權大作 小學語文課本入選作者兩百余位，來自古今中外。“課本名家美文精選”綜合考慮作家的文學成就、作品風格、作品閱讀難度與閱讀趣味。從合適中遴選更合適。本套書為每一個年級的孩子推薦6位名家的作品，以兒童文學名家為主。比如兒童文學泰斗任溶溶，國際安徒生獎獲得者曹文軒等。也包含有成就巨大的文學名家，如：沈從文、汪曾祺、豐子愷等。
課本名家美文精選:一盒什錦糖(彩繪版)(推薦5年級小學生閱讀) 目錄
親愛的這一家
留下一志(喵)！
住總統套房的貓老爺
苔花如米小，也學牡丹開
沒有肩膀的（紳士）
妹妹寶貝
好香好苦的巧克力
爸爸的書架
走！旅行去
撒哈拉沙漠露營記
鉆進金字塔
金字塔大震撼
走走，看看，逛市集
尼羅河之歌
大漠戈壁遇險記
哈瑪！哈瑪！洗個土耳其浴
來杯咖啡和蘋果茶吧！
細沙長流好讀書
童年的租書店
穴泰戈爾詩集鑼里的智慧和詩心
細水長流好讀書
詩中（秋）
和詩人的心靈共舞
踮起靈感的腳尖
我是怎么為青少年兒童寫作的
（抄人）自述
詩詞生靈感
觀察和感受
借光
踮起靈感的腳尖
走向（寫作之路）的 步
我的 本散文——《裁冰集》
展開全部
課本名家美文精選:一盒什錦糖(彩繪版)(推薦5年級小學生閱讀) 作者簡介
桂文亞，1949年生于臺灣，祖籍安徽。二十歲出版第一本散文，至今出版成人文學及兒童文學作品三十余種。 歷任臺灣聯合報記者、副刊編輯、報系民生報兒童組主任、叢書主編，周刊及童書出版部總編輯等職。并曾兼任教職十年。1981年始，致力兒童文學媒體推廣及編寫、出版工作。其間為兒童編寫讀物四百余種，出版兒童文學代表作品：《班長下臺》《美麗眼睛看世界》《長著翅膀游英國》等，作品廣收兩岸教科書語文課本及讀本。獲獎記錄包括：信誼兒童文學獎特別貢獻獎、宋慶齡兒童文學獎、世新大學杰出校友獎等。不僅是兩岸兒童文學作家重要代表，也是推動兒童文學的舵手：為臺灣兒童讀物建立健全嚴謹的評鑒制度，長年舉辦各類型兒童文學推廣，包括閱讀、教學、研討會及作文師資研習營并致力海峽兩岸兒童文學出版交流，在兩岸兒童文學的發展過程中，具有關鍵性影響力。 現任“思想貓”兒童文學研究室負責人，浙江師范大學兒童文化院講座教授，臺灣兒童讀物資料中心名譽主任。
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