掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
以利為利:財政關系與地方政府行為
-
>
立足飯碗 藏糧于地——基于中國人均耕地警戒值的耕地保護視角
-
>
營銷管理
-
>
茶葉里的全球貿易史(精裝)
-
>
近代華商股票市場制度與實踐(1872—1937)
-
>
麥肯錫圖表工作法
-
>
海龜交易法則
創(chuàng)業(yè)實訓 版權信息
- ISBN：9787565045585
- 條形碼：9787565045585 ; 978-7-5650-4558-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創(chuàng)業(yè)實訓 內容簡介
本書以提升學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以轉變學生教育思想及觀念為目的，結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的經驗，闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基本知識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新項目的選擇與設計、創(chuàng)新成果的保護、把握創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)能力訓練、創(chuàng)業(yè)項目關鍵任務分步指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真實訓等八個方面的內容。本書旨在促進學生提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為大學生更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、成功創(chuàng)業(yè)提供幫助。本書在結合學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的基礎上，引入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真訓練，幫助學生樹立榜樣和標桿的同時，使其切身體會創(chuàng)業(yè)過程，并激勵學生不斷提高自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
創(chuàng)業(yè)實訓 目錄
**章 創(chuàng)業(yè)團隊
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的能力結構
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的建設和管理
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的常見問題應對
第二章 小微企業(yè)創(chuàng)建實操
**節(jié) 企業(yè)項目的確定及組織形式
第二節(jié) 小微企業(yè)資金的籌集與運用
第三節(jié) 小微企業(yè)的起名與選址
第四節(jié) 企業(yè)開辦中的法務問題
第三章 小微企業(yè)創(chuàng)建初期的內部管理
**節(jié) 小微企業(yè)創(chuàng)建初期的行政管理
第二節(jié) 小微企業(yè)創(chuàng)建初期的財務管理
第三節(jié) 小微企業(yè)創(chuàng)建初期的產品生產與創(chuàng)業(yè)資源管理
第四章 企業(yè)創(chuàng)建初期對外經營
**節(jié) 了解用戶
第二節(jié) 產品與定價
第三節(jié) 渠道推廣
第四節(jié) 市場營銷
第五節(jié) 打造*佳的經營模式
第六節(jié) 合理應對外部環(huán)境變化
第五章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽指導
**節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽簡介
第二節(jié) 典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽與項目介紹
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽技巧
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的能力結構
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的建設和管理
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的常見問題應對
第二章 小微企業(yè)創(chuàng)建實操
**節(jié) 企業(yè)項目的確定及組織形式
第二節(jié) 小微企業(yè)資金的籌集與運用
第三節(jié) 小微企業(yè)的起名與選址
第四節(jié) 企業(yè)開辦中的法務問題
第三章 小微企業(yè)創(chuàng)建初期的內部管理
**節(jié) 小微企業(yè)創(chuàng)建初期的行政管理
第二節(jié) 小微企業(yè)創(chuàng)建初期的財務管理
第三節(jié) 小微企業(yè)創(chuàng)建初期的產品生產與創(chuàng)業(yè)資源管理
第四章 企業(yè)創(chuàng)建初期對外經營
**節(jié) 了解用戶
第二節(jié) 產品與定價
第三節(jié) 渠道推廣
第四節(jié) 市場營銷
第五節(jié) 打造*佳的經營模式
第六節(jié) 合理應對外部環(huán)境變化
第五章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽指導
**節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽簡介
第二節(jié) 典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽與項目介紹
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽技巧
展開全部
創(chuàng)業(yè)實訓 作者簡介
宋海峰，合肥學院高級政工師，人力資源和社會保障部資深創(chuàng)業(yè)講師、高級職業(yè)指導師，教育部創(chuàng)業(yè)導師，具有豐富的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經驗，指導在校生創(chuàng)業(yè)成效顯著，帶隊獲得“挑戰(zhàn)杯”全國銀獎、“互聯(lián)網+”全國銅獎。 李雯雯老師有豐富的創(chuàng)業(yè)競賽帶隊經驗，符琳老師一直研究企業(yè)管理，宋超老師有7年企業(yè)管理工作經歷，宋晨迪老師有心理學專業(yè)背景和實踐。他們均為合肥學院教師，多年擔任“創(chuàng)業(yè)基礎”課程教師，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域積極探索研究，參加了相關課題與項目，指導學生參加各類創(chuàng)業(yè)比賽，獲得諸多獎項。 甘萬龍先生為合肥學院畢業(yè)的校友，是中國傳化集團“傳化物流學院”創(chuàng)建人，曾任中國鞋行業(yè)一所企業(yè)大學“奧康大學”校長，現被聘為北京市管理科學院副院長。甘先生長期致力于企業(yè)大學創(chuàng)建與運營、學習型組織建設、企業(yè)管理效能提升，**二十余種管理方法，研發(fā)了三十余個管理實用工具，被企業(yè)及黨政機關多次采購。 宋昌吳先生是悉尼大學商務金融碩士，對商業(yè)模型與創(chuàng)業(yè)模式有一定研究。張永軍老師為合肥學院編審。
書友推薦
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
我從未如此眷戀人間
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學概述
- >
我與地壇
- >
回憶愛瑪儂
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
本類暢銷
