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本色校長 版權信息
- ISBN：9787520800334
- 條形碼：9787520800334 ; 978-7-5208-0033-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
本色校長 本書特色
從農民到代課教師，從代課教師到一名真正的人民教師，并一步步走上領導管理崗位，張本在時代變遷的激流中綻放華彩。兩年改變一所學校，在任職馬駒橋學校的十年間連續六年奪冠，培養出了一大批管理人才和教學精英……張本在人生和事業上取得成就的關鍵在于他的為人處事之道，尤其是在管理和領導領域的突出造詣，堪稱“領導的大家，管理的大師”。從農民到代課教師，從代課教師到一名真正的人民教師，并一步步走上領導管理崗位，張本在時代變遷的激流中綻放華彩。兩年改變一所學校，在任職馬駒橋學校的十年間連續六年奪冠，培養出了一大批管理人才和教學精英……張本在人生和事業上取得成就的關鍵在于他的為人處事之道，尤其是在管理和領導領域的突出造詣，堪稱“領導的大家，管理的大師”。
本色校長 內容簡介
從農民到代課教師，從代課教師到一名真正的人民教師，并一步步走上領導管理崗位，張本在時代變遷的激流中綻放華彩。兩年改變一所學校，在任職馬駒橋學校的十年間連續六年奪冠，培養出了一大批管理人才和教學精英……張本在人生和事業上取得成就的關鍵在于他的為人處事之道，尤其是在管理和領導領域的突出造詣，堪稱“領導的大家，管理的大師”。從農民到代課教師，從代課教師到一名真正的人民教師，并一步步走上領導管理崗位，張本在時代變遷的激流中綻放華彩。兩年改變一所學校，在任職馬駒橋學校的十年間連續六年奪冠，培養出了一大批管理人才和教學精英……張本在人生和事業上取得成就的關鍵在于他的為人處事之道，尤其是在管理和領導領域的突出造詣，堪稱“領導的大家，管理的大師”。
本色校長 目錄
章 蓄勢――崢嶸歲月
苦澀的童年
心中有夢：暗夜中的火光
改變命運的曙光
第二章 起勢――燃情時代
轉折：走上代課教師之路
十年代課生涯
自學：三年拿下“北京市高自考”畢業證
機遇：是金子總會發光
一次打賭
“人本管理”牛刀小試
第三章 井噴（2002-2012）――巔峰時刻
新官上任――2002年1月任馬駒橋中學校長
倒吸一口冷氣：“這與我心目中的好學校有天壤之別！”
一次傾心長談
校長的難題：沒米如何做飯？
從0到1：一所現代化的花園式學校是如何建成的
兩度臨危受命
兩年改變一所學校，十年中考七年拿
確立“以人為本”的管理模式
這世上*難做的就是人的思想工作
把學校打造成人才“鍛造熔爐”，而不是“畫地為牢”
學校十年發展歷程回顧與愿景展望
第四章 定勢――學校管理是一門科學的藝術
管理之道（一）
識人秘訣：細微之處觀察人
用人的境界：“物盡其用，人盡其才”
一個心靈上高度認同的領導班子是如何煉成的？
兩支隊伍的建設
管理之道（二）靠創新管理模式激活教師隊伍
轉變管理思路，營造和諧民主的工作氛圍
轉變領導作風，變“官本位”為“人本位”
當領導就意味著你要比別人多吃虧
行為激勵管理法
第五章 思與行――現代學校教育的未來
未來，教育將向何處去？
學校為什么而辦學
育人觀：“學校的一切工作都是為了育人，育一切人。”
教師觀：“教師應做真人，但真人不是完人。”
學生觀：“把學生當成人來教育。”
思考一：教育如何走出“唯分數論”的怪圈？
思考二：如何實現從近代教育向現代教育的轉變
改革現狀，實現教育現代化
思考三：素質教育的明天
2010日本印象
可持續發展教育助力馬駒橋中學續寫新傳奇
*生動的課堂：槐下說古槐
皮影博物館中說皮影
組織教師編寫校本教材――《京南明珠馬駒橋》
展望：可持續發展教育的未來
第六章 定勢――“全才校長”
“全才校長”
“不務正業”的校長
坎坷道路上的詩意人生
一生求索，學無止境
領導的“大家”，管理的“大師”
張校長*讓人佩服的地方：敢吃螃蟹的人
“他當校長挺輕松”
永遠的榜樣――誰不愿追隨這樣的領導前行？
一位極具道德領導力的好校長
“我們的辦公室主任比較會過日子”
我眼中的張校長――追求卓越，不斷創新
我的良師益友
我的父親
第七章 收勢――不忘初心，方得始終
一段佳話：通州教育的三駕馬車
一段傳奇：通州教育看西南
張本：一生所求
一個好校長就是一所好學校
張本：當本色校長，悟樂學之道――赴武漢學習有感
后記
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