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研學書系幼兒園室內區角活動場地設計 版權信息
- ISBN：9787530982686
- 條形碼：9787530982686 ; 978-7-5309-8268-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
研學書系幼兒園室內區角活動場地設計 本書特色
本書首先針對各個區域詳細介紹了如何創設區域環境、設計與投放區域材料，接下來通過大量實例示范了如何利用材料引導幼兒開展區域活動，然后通過案例分析提出了關于幼兒教師支持幼兒主動學習的建議，*后闡述了教師該如何觀察、記錄和評價幼兒在區域活動中的表現，評價材料的合理性與不足，并有針對性地調整材料，為幼兒的后續發展做好準備。
研學書系幼兒園室內區角活動場地設計 內容簡介
本書首先針對各個區域詳細介紹了如何創設區域環境、設計與投放區域材料，接下來通過大量實例示范了如何利用材料引導幼兒開展區域活動，然后通過案例分析提出了關于幼兒教師支持幼兒主動學習的建議，很后闡述了教師該如何觀察、記錄和評價幼兒在區域活動中的表現，評價材料的合理性與不足，并有針對性地調整材料，為幼兒的后續發展做好準備。
研學書系幼兒園室內區角活動場地設計 目錄
**章 幼兒園室內區角活動設計概述
**節 什么是幼兒園區角活動設計
一、區角活動設計的概述
二、如何進行區角設計
三、區角活動的作用
四、幼兒區角活動特點與存在問題
五、幼兒園區角活動的影響
第二節 幼兒園區角設計內容及意義
一、區角活動材料的投放
二、區角活動對于幼兒園課程的意義與價值
三、區角活動對于幼兒及教師的意義與價值
四、區角活動的分類及其操作特點
第二章 幼兒園室內科學區設計
**節 幼兒園科學教育概述
一、幼兒園科學教育的概述
二、如何開展幼兒園科學教育活動
第二節 幼兒園科學教育指導
一、幼兒科學教育的指導思想與內容
二、幼兒科學教育的內容
三、明確內容的選擇要貼近幼兒的生活，體現教育內容生活化
四、采用適宜的教育策略，激發幼兒的探究興趣，培養幼兒的探究能力
第三節 班級科學區的創建
一、空間的選擇與布置
二、材料的選擇與提供
三、區域管理與活動指導
第四節 班級自然角的創設
一、幼兒園自然角創設原則
二、幼兒園自然角創設的內容
三、幼兒園自然角創設誤區
四、發揮自然角的*大教育效能
第三章 幼兒園室內創意手工區設計
**節 幼兒園創意手工實踐研究
一、幼兒為什么要進行創意手工活動
二、幼兒手工創作課程的開發
三、幼兒手工創作活動的實踐意義
四、幼兒創意手工活動的理論基礎
五、幼兒創意手工研究目標與內容
第二節 幼兒園美工區設計
一、幼兒園關工區材料投放標準
二、幼兒園美工區活動解析
三、幼兒園關工區組織與實施方案
四、幼兒園美工區活動現狀
第四章 幼兒園學習區活動設計
**節 幼兒閱讀區
一、閱讀區主題的設置
二、閱讀區如何創設語言環境
三、閱讀區如何創設閱讀環境
四、閱讀區個性的組織指導策略
五、閱讀區注意問題
第二節 益智區
一、幼兒園益智區建設
二、幼兒園益智區材料投放策略
三、幼兒園益智區教育目標與功能
第五章 幼兒興趣活動區設計
**節 建構區
一、建構游戲的組織與指導
二、界定
三、幼兒建構技能水平
四、幼兒園建構游戲的指導
第二節 角色游戲區
一、角色游戲的特點和教育作用
二、幼兒角色游戲的發展
三、如何開展角色游戲
四、角色游戲指導
第三節 表演區
一、表演區概述
二、尊重幼兒的興趣，引導幼兒創編表演活動內容
三、根據幼兒的特點引導幼兒選擇表演任務
四、適時引導，幫助幼兒提高表現的能力
五、表演區活動內容
六、設置表演區的意義
七、幼兒園表演游戲
八、幼兒園表演游戲現狀分析
第六章 幼兒生活區設計
**節 生活操作區
一、活動內容與關鍵經驗
二、小班生活區探索與研究
三、中班生活區探索與研究
第二節 幼兒園體育區
一、幼兒園體育區環境創設
二、幼兒園體育區區域活動
三、實現幼兒園體育目標的有效途徑
四、幼兒園區域體育游戲
展開全部
研學書系幼兒園室內區角活動場地設計 作者簡介
趙春梅：黑龍江省省直機關群力新城幼兒園園長，小學高級教師，主要研究方向為幼兒教育。
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