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幼兒教師核心能力培養(yǎng)叢書幼兒教師如何培養(yǎng)案例撰寫能力 版權(quán)信息
- ISBN：9787530982709
- 條形碼：9787530982709 ; 978-7-5309-8270-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒教師核心能力培養(yǎng)叢書幼兒教師如何培養(yǎng)案例撰寫能力 本書特色
本書針對什么是案例？什么是幼兒園教育案例？怎樣撰寫幼兒園教育案例？三個問題進行多角度的深刻探討，將幼兒園教育案例作為教師之間溝通思想、分享經(jīng)驗以及提升理論水平的一種方式，并針對幼兒園教師對案例的認識往往比較模糊，不知道如何寫案例，也不知道為什么要寫，有些教師甚至連什么是案例都說不清等實際苦難進行解讀，為幼兒園教師進行案例撰寫提供幫助。
幼兒教師核心能力培養(yǎng)叢書幼兒教師如何培養(yǎng)案例撰寫能力 內(nèi)容簡介
本書針對什么是案例？什么是幼兒園教育案例？怎樣撰寫幼兒園教育案例？三個問題進行多角度的深刻探討，將幼兒園教育案例作為教師之間溝通思想、分享經(jīng)驗以及提升理論水平的一種方式，并針對幼兒園教師對案例的認識往往比較模糊，不知道如何寫案例，也不知道為什么要寫，有些教師甚至連什么是案例都說不清等實際苦難進行解讀，為幼兒園教師進行案例撰寫提供幫助。
幼兒教師核心能力培養(yǎng)叢書幼兒教師如何培養(yǎng)案例撰寫能力 目錄
**章 案例和幼兒園教育教學案例
**節(jié) 什么是案例
一、什么是案例
二、案例相關(guān)概念的區(qū)別
三、案例的基本要素
四、案例的基本要求
五、案例的作用
第二節(jié) 什么是教育教學案例
一、什么是教育教學案例
二、教育教學案例的基本要素
三、教育教學案例的外在結(jié)構(gòu)
四、教育教學案例的寫作
五、教育教學案例的類型
六、教育教學案例的作用
第三節(jié) 什么是幼兒園教育教學案例
一、什么是幼兒園教育教學案例
二、幼兒園教師為什么要撰寫教育教學案例
第二章 幼兒園教師案例撰寫能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)方法
**節(jié) 教師基礎(chǔ)寫作能力的培養(yǎng)
一、明白為什么寫和寫什么
二、結(jié)合資料提高理論水平
三、實踐經(jīng)驗的積累與分析
四、教師語言能力的提升
第二節(jié) 案例撰寫的步驟和方法
一、收集資料的原則及方法
二、幼兒園教育教學案例的撰寫步驟
三、撰寫幼兒園教育教學案例的關(guān)鍵和步驟
四、撰寫幼兒園教育教學案例的方法
（一）敘事追蹤法（附范例）
（二）課題研究法（附范例）
（三）課堂實錄法（附范例）
五、撰寫幼兒園教育教學案例評析的原則
六、撰寫幼兒園教育教學案例評析的方法
……
展開全部
幼兒教師核心能力培養(yǎng)叢書幼兒教師如何培養(yǎng)案例撰寫能力 作者簡介
畢業(yè)于青海省幼兒師范學校后從事學前教育工作至今二十余年。曾在青海省委機關(guān)幼兒園任教多年，擔任西寧市幼教協(xié)會會員。2002年至今已開辦三家幼兒園，擔任園長。曾多次參加青海省教育廳與北京市師范大學，東北師范大學，首都師范大學的學前教育培訓及教研員學習。
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