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高校教育評估標(biāo)準(zhǔn):品質(zhì)、屬性、體系及其建設(shè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787542666963
- 條形碼：9787542666963 ; 978-7-5426-6696-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校教育評估標(biāo)準(zhǔn):品質(zhì)、屬性、體系及其建設(shè) 內(nèi)容簡介
本書系對高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的品質(zhì)屬性、體系及其建設(shè)的理論研究與論述。該書提出并剖析了目前我國的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)存的四大問題, 在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地提出并論述了高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的八大基本內(nèi)容要素、四大基本結(jié)構(gòu)要素、四大文本結(jié)構(gòu)、四大語言條款類型。
高校教育評估標(biāo)準(zhǔn):品質(zhì)、屬性、體系及其建設(shè) 目錄
緒論
**章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的品質(zhì)特征
**節(jié) 高等學(xué)校教育評估與評估標(biāo)準(zhǔn)
一、評估與教育評估的概念與內(nèi)涵
二、高等教育評估與高等學(xué)校教育評估
三、高等學(xué)校教育評估與高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
第二節(jié) 高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)
一、教育標(biāo)準(zhǔn)與教育評估標(biāo)準(zhǔn)
二、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的概念與內(nèi)涵
三、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)與高等教育標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
四、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)與評估方案的關(guān)系
五、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)與教育質(zhì)量觀
第三節(jié) 高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的特性
一、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的基本特征
二、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的適用范圍
三、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的基本作用
第四節(jié) 當(dāng)前我國高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)透視
一、基于文本結(jié)構(gòu)的分析
二、基于語言條款的審視
三、基于類型層級的考量
四、基于標(biāo)準(zhǔn)體系的權(quán)衡
第二章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的類型層級
**節(jié) 高等學(xué)校教育評估活動的類型劃分
一、基于評估實(shí)施方法與技術(shù)層面的劃分
二、基于學(xué)校教育實(shí)施與管理視域的劃分
三、目前我國高等學(xué)校教育評估活動特征
第二節(jié) 高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的基本類型
一、標(biāo)準(zhǔn)的分類理論依據(jù)與方法
二、基于管理學(xué)的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的類型理解
三、我國現(xiàn)行高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的分類問題
第三節(jié) 系統(tǒng)論視域下高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的類型層級
一、系統(tǒng)理論與高等學(xué)校教育評估及評估標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)聯(lián)性
二、基于系統(tǒng)理論的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的類型
三、基于系統(tǒng)理論的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)分類的意義
第三章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的文本結(jié)構(gòu)
**節(jié) 科學(xué)的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)文本要素與結(jié)構(gòu)
一、現(xiàn)行高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)文本特征與問題
……
第四章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系
第五章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的評鑒要素
第六章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的體系構(gòu)成
第七章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的制定過程
主要參考文獻(xiàn)
后記
**章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的品質(zhì)特征
**節(jié) 高等學(xué)校教育評估與評估標(biāo)準(zhǔn)
一、評估與教育評估的概念與內(nèi)涵
二、高等教育評估與高等學(xué)校教育評估
三、高等學(xué)校教育評估與高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
第二節(jié) 高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)
一、教育標(biāo)準(zhǔn)與教育評估標(biāo)準(zhǔn)
二、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的概念與內(nèi)涵
三、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)與高等教育標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
四、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)與評估方案的關(guān)系
五、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)與教育質(zhì)量觀
第三節(jié) 高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的特性
一、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的基本特征
二、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的適用范圍
三、高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的基本作用
第四節(jié) 當(dāng)前我國高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)透視
一、基于文本結(jié)構(gòu)的分析
二、基于語言條款的審視
三、基于類型層級的考量
四、基于標(biāo)準(zhǔn)體系的權(quán)衡
第二章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的類型層級
**節(jié) 高等學(xué)校教育評估活動的類型劃分
一、基于評估實(shí)施方法與技術(shù)層面的劃分
二、基于學(xué)校教育實(shí)施與管理視域的劃分
三、目前我國高等學(xué)校教育評估活動特征
第二節(jié) 高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的基本類型
一、標(biāo)準(zhǔn)的分類理論依據(jù)與方法
二、基于管理學(xué)的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的類型理解
三、我國現(xiàn)行高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的分類問題
第三節(jié) 系統(tǒng)論視域下高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的類型層級
一、系統(tǒng)理論與高等學(xué)校教育評估及評估標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)聯(lián)性
二、基于系統(tǒng)理論的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的類型
三、基于系統(tǒng)理論的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)分類的意義
第三章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的文本結(jié)構(gòu)
**節(jié) 科學(xué)的高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)文本要素與結(jié)構(gòu)
一、現(xiàn)行高等學(xué)校教育評估標(biāo)準(zhǔn)文本特征與問題
……
第四章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系
第五章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的評鑒要素
第六章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的體系構(gòu)成
第七章 高校教育評估標(biāo)準(zhǔn)的制定過程
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
高校教育評估標(biāo)準(zhǔn):品質(zhì)、屬性、體系及其建設(shè) 作者簡介
何玉海，教育學(xué)博士，研究生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會常務(wù)理事，ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證主任評審員。主要從事高等教育、課程與教學(xué)論、德育的研究與教學(xué)工作。出版學(xué)術(shù)專著5部（其中英文專著1部），合著4部，主編教材4部。先后在《教育研究》《課程·教材·教法》《中國教育學(xué)刊》等CSSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，其中多篇被《新華文摘》《人大復(fù)印資料》轉(zhuǎn)載。主持國家社科基金項目和省部級社科基金項目3項，作為主要人員（前三）參加國家、教育部、上海市等的課題研究40余項。
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