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澳門教育叢書教師進修與成長 版權信息
- ISBN：9787520321921
- 條形碼：9787520321921 ; 978-7-5203-2192-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
澳門教育叢書教師進修與成長 內容簡介
本專著是在作者的博士論文基礎上修訂而成。旨在探討澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長的現況及其相關性，探討澳門私立中學教師在職進修動機對專業成長的預測力。本次研究得到了澳門十四所私立中學的鼎力支持，共收集到424位教師的有效問卷。同時得到另外7所私立中學共21位教師的訪談，使研究結果更全面。根據研究結果，向教育行政當局及私校提出改進建議。
澳門教育叢書教師進修與成長 目錄
序
自序
中文摘要
Abstract
**章 緒論
**節 研究動機
第二節 研究意義
第三節 創新之處
第四節 研究目的與問題
第五節 研究假設
第六節 名詞詮釋
第七節 研究范圍與限制
第二章 文獻綜述
**節 教師在職進修動機的理論研究
第二節 教師專業成長的理論研究
第三節 教師在職進修動機與專業成長的相關研究
第三章 研究方法與實施
**節 研究架構
第二節 研究對象
第三節 研究方法與程序
第四節 研究工具
第五節 資料處理與統計分析
第四章 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長的量化研究
**節 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之現況分析
第二節 澳門私立中學教師在職進修動機之差異分析
第三節 澳門私立中學教師專業成長之差異分析
第四節 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之相關分析
第五節 澳門私立中學教師在職進修動機對專業成長之預測分析
第六節 綜合討論
第七節 小結
第五章 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長的質性研究
**節 研究內容
第二節 研究方法與設計
第三節 研究對象與資料分析
第四節 質性研究小結
第六章 研究結論與建議
**節 結論
第二節 建議
附錄
附錄一 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之關系研究問卷調查（預試問卷）
附錄二 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之關系研究問卷調查（正式問卷）
附錄三 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之關系研究訪談提綱（2016年4-5月）
附錄四 懇請協助調查函
參考文獻
在學期間公開發表的著作、論文和文章情況
后記
自序
中文摘要
Abstract
**章 緒論
**節 研究動機
第二節 研究意義
第三節 創新之處
第四節 研究目的與問題
第五節 研究假設
第六節 名詞詮釋
第七節 研究范圍與限制
第二章 文獻綜述
**節 教師在職進修動機的理論研究
第二節 教師專業成長的理論研究
第三節 教師在職進修動機與專業成長的相關研究
第三章 研究方法與實施
**節 研究架構
第二節 研究對象
第三節 研究方法與程序
第四節 研究工具
第五節 資料處理與統計分析
第四章 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長的量化研究
**節 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之現況分析
第二節 澳門私立中學教師在職進修動機之差異分析
第三節 澳門私立中學教師專業成長之差異分析
第四節 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之相關分析
第五節 澳門私立中學教師在職進修動機對專業成長之預測分析
第六節 綜合討論
第七節 小結
第五章 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長的質性研究
**節 研究內容
第二節 研究方法與設計
第三節 研究對象與資料分析
第四節 質性研究小結
第六章 研究結論與建議
**節 結論
第二節 建議
附錄
附錄一 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之關系研究問卷調查（預試問卷）
附錄二 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之關系研究問卷調查（正式問卷）
附錄三 澳門私立中學教師在職進修動機與專業成長之關系研究訪談提綱（2016年4-5月）
附錄四 懇請協助調查函
參考文獻
在學期間公開發表的著作、論文和文章情況
后記
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澳門教育叢書教師進修與成長 作者簡介
袁金淑，籍貫中山。1995年畢業于澳門商訓夜中學。1999年、2005年和2016年分別獲華南師范大學教育學學士、教育學碩士和管理學博士學位。現任職培華中學，2015年度成為澳門首位申請休教一年、攻讀博士學位的教師。長期關愛青少年成長，關注教育發展和關心社會，經常撰寫相關文章，刊登于《澳門日報》、《華僑報》、《澳門教育》、《澳門基本法推廣協會月刊》和《九鼎月刊》等，發表文章六十余篇。參加澳門大學、澳門理工學院、澳門城市大學和中華教育會所舉辦的研討會，并發表九篇學術論文。著有《教與思公民教育文集》。
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