包郵我國教育信息化實證測評與發展戰略研究

作者：范福蘭

出版社：華中師范大學出版社出版時間：2018-12-01

開本： 24cm 頁數： 333頁

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

我國教育信息化實證測評與發展戰略研究版權信息

ISBN：9787562283294
條形碼：9787562283294 ; 978-7-5622-8329-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

我國教育信息化實證測評與發展戰略研究內容簡介

本書以廣東省惠州市A區基礎教育信息化“十三五”發展規劃及鄭州某師范高等專科學校信息化“十三五”發展規劃為例, 展開研究。該研究從理論探討和實踐研究出發, 定性且定量地分析構建教育信息化實證測評與發展戰略研究的理論框架。

我國教育信息化實證測評與發展戰略研究目錄

1 緒論
1．1 研究背景與意義
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究意義
1．2 研究目標與內容
1．2．1 研究目標
1．2．2 研究內容
1．3 研究路線與方法
1．3．1 研究路線
1．3．2 研究方法

2 國內外研究現狀
2．1 教育信息化實證測評研究現狀
2．1．1 教育信息化實證測評框架與指標體系研究
2．1．2 教育信息化評估模型與測評方法
2．2 教育信息化發展戰略研究現狀
2．2．1 教育信息化發展戰略內容框架
2．2．2 教育信息化發展戰略制定路徑
2．2．3 教育信息化發展戰略研究方法
2．3 本章小結

3 教育信息化實證測評與發展戰略研究理論構建
3．1 教育信息化發展戰略的一般內容構架
3．1．1 發展戰略的主要內容構成
3．1．2 教育信息化建設內容基本構架
3．1．3 教育信息化發展戰略的主要內容
3．2 教育信息化發展戰略選擇的主要影響因素
3．2．1 教育信息化發展
3．2．2 信息技術發展及應用
3．2．3 教育發展與定位
3．2．4 外部社會環境
3．3 教育信息化發展戰略研制路徑
3．3．1 **教育信息化發展戰略研制路徑
3．3．2 區域教育信息化發展戰略研制路徑
3．3．3 學校教育信息化發展戰略研制路徑
3．4 教育信息化實證測評框架及指標體系
3．4．1 教育信息化實證測評框架
3．4．2 教育信息化實證測評指標體系
3．5 本章小結

4 教育信息化實證測評與分析
4．1 區域基礎教育信息化實證測評與分析——以廣東省惠州市A區為例
4．1．1 研究背景
4．1．2 區域基礎教育信息化發展現狀的實證調研
4．1．3 區域基礎教育信息化應用水平的綜合測量
4．1．4 區域中小學教師信息技術應用能力現狀測評
4．1．5 區域基礎教育信息化發展的差異分析
4．2 學校教育信息化實證測評研究——以鄭州某師范高等專科學校為例
4．2．1 研究背景
4．2．2 學校信息化發展現狀的實證調研
4．2．3 學校信息化發展現狀分析
4．2．4 學校教師信息技術應用能力對教學信息化應用的影響解析
4．2．5 學校教師信息技術素養關鍵影響因素解析
……

展開全部

我國教育信息化實證測評與發展戰略研究作者簡介

范福蘭，女，博士，現任教于中南民族大學教育學院，主要從事教育信息化實證測評及發展戰略研究、信息技術與課程教學融合、智慧教室環境下的創新教學實踐等方面的研究工作。參與并主要承擔多項省部級以上科研項目，參編《教育技術學研究方法》、《湖北省基礎教育信息化評測與發展研究》等專業核心教材與學術專著，在專業重點核心期刊上發表學術論文十余篇。

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