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包郵 福師大小葵:向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路
作者：陳志勇
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
359頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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中圖價(jià):¥31.4
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福師大小葵:向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路 版權(quán)信息
- ISBN：9787519451035
- 條形碼：9787519451035 ; 978-7-5194-5103-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
福師大小葵:向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路 本書(shū)特色
本書(shū)從平臺(tái)定位、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容建設(shè)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)等方面，講述了“福師大小葵”作為校園微信公眾號(hào)的成長(zhǎng)之路。本書(shū)正文部分由技術(shù)共通：網(wǎng)羅人心，做校園微名片、情感共鳴：走進(jìn)青年，充分挖掘的校園時(shí)景、價(jià)值共融：回歸教育本身、資源整合：做好校園文化集散地、原創(chuàng)吸睛：品質(zhì)內(nèi)容 爆款產(chǎn)品、活動(dòng)吸引：線上與線上共同合力、用戶畫(huà)像：了解用戶需求、粉絲互動(dòng)：塑造用戶習(xí)慣、品牌引領(lǐng)：小葵形象深入人心等9個(gè)章節(jié)組成。
福師大小葵:向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從平臺(tái)定位、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容建設(shè)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)等方面，講述了“福師大小葵”作為校園微信公眾號(hào)的成長(zhǎng)之路。本書(shū)正文部分由技術(shù)共通：網(wǎng)羅人心，做校園微名片、情感共鳴：走進(jìn)青年，充分挖掘的校園時(shí)景、價(jià)值共融：回歸教育本身、資源整合：做好校園文化集散地、原創(chuàng)吸睛：品質(zhì)內(nèi)容+爆款產(chǎn)品、活動(dòng)吸引：線上與線上共同合力、用戶畫(huà)像：了解用戶需求、粉絲互動(dòng)：塑造用戶習(xí)慣、品牌引領(lǐng)：小葵形象深入人心等9個(gè)章節(jié)組成。
福師大小葵:向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路 目錄
改革開(kāi)放40周年高校紀(jì)念文庫(kù)·福建師范大學(xué)思想政治工作論叢
福師大小葵——向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路
陳志勇主編
福師大小葵——向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路>>><<<目錄
**章技術(shù)共通：網(wǎng)羅人心，做校園微名片
**節(jié)標(biāo)題要“撩人”
第二節(jié)圖片要“抓人”
第三節(jié)排版要“宜人”
第四節(jié)菜單欄要“近人”
微信案例
第二章情感共鳴：走進(jìn)青年，充分挖掘校園時(shí)景
**節(jié)就地取材：校園變化的記錄者
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)圈層：青年聲音的傾聽(tīng)者
一、咨詢(xún)類(lèi)
二、互動(dòng)類(lèi)
三、興趣類(lèi)
第三節(jié)日常共情：共同記憶的制造者
一、節(jié)慶注重導(dǎo)向
二、節(jié)日傳遞感情
三、節(jié)季營(yíng)造氛圍
微信案例
第三章價(jià)值共融：回歸教育本身
**節(jié)愛(ài)校榮校：將校園發(fā)展大事記作為教育主線
一、從學(xué)校歷史傳統(tǒng)中挖掘教育素材
二、從學(xué)校發(fā)展大事中促進(jìn)價(jià)值共鳴
三、在學(xué)校紀(jì)念慶典中實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升
第二節(jié)不教之教：將校園文化面貌作為教育幅面
一、重教勤學(xué)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)
二、“百團(tuán)大戰(zhàn)”，培養(yǎng)文體興趣
三、擇善而從，發(fā)揚(yáng)志愿精神
第三節(jié)立人達(dá)人：將校園人物故事作為教育亮點(diǎn)
一、畢業(yè)后，我就成了和你一樣的師大人
二、*熟悉的校園陌生人
三、春風(fēng)十里不如成長(zhǎng)路上有你
微信案例
第四章資源整合：做好校園文化集散地
**節(jié)背靠“大樹(shù)”、資源共享
一、新鮮活動(dòng) 帶你玩轉(zhuǎn)福師大
二、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn) 陪你度過(guò)大學(xué)的每個(gè)重要時(shí)刻
三、學(xué)生組織 你在大學(xué)的好朋友們
四、校園熱點(diǎn) 緊跟師大步伐
五、師大“紅人” 帶你與校園明星親密接觸
第二節(jié)統(tǒng)一出口、點(diǎn)面?zhèn)鞑?br />一、集群優(yōu)勢(shì)、集中力量辦大事
二、權(quán)威發(fā)布、注重內(nèi)容篩選
三、利用平臺(tái)品牌優(yōu)勢(shì)反哺校園文化活動(dòng)
微信案例
第五章原創(chuàng)吸睛：品質(zhì)內(nèi)容 爆款產(chǎn)品
**節(jié)溫度：圍繞校園新鮮事
一、每個(gè)重要時(shí)刻，做有溫度的陪伴
二、網(wǎng)絡(luò)熱搜、時(shí)下潮流中恰當(dāng)?shù)膄ollow
三、隨時(shí)隨地 陪伴常在
第二節(jié)態(tài)度：緊跟社會(huì)熱點(diǎn)
一、臨時(shí)性熱點(diǎn)的縱向深入
二、臨時(shí)性熱點(diǎn)的橫向延伸
三、可預(yù)測(cè)熱點(diǎn)的縱向深入
四、可預(yù)測(cè)熱點(diǎn)的橫向延伸
微信案例
第六章活動(dòng)吸引：線上與線上共同合力
**節(jié)地推造勢(shì)：“怒刷”存在感
一、各學(xué)院宣講
二、贈(zèng)送小禮物
三、出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)
第二節(jié)借力互補(bǔ)：“取悅”粉絲
一、報(bào)名活動(dòng)：抓住“贏”的心理
二、投票活動(dòng)：抓住“贊”的心理
三、福利活動(dòng)：抓住“賺”的心理
四、征集活動(dòng)：抓住“榮”的心理
微信案例
第七章用戶畫(huà)像：了解用戶需求
**節(jié)干貨分享：日常**
一、精準(zhǔn)回復(fù)，培養(yǎng)你的“超級(jí)用戶”
二、“撩人”標(biāo)題，揪住粉絲的心
三、活動(dòng)策劃——好的理念成就有生命力的活動(dòng)
四、校園生活打造——要美感，要個(gè)性，還要社交
第二節(jié)粉絲福利：大咖造訪
一、“大咖進(jìn)校園”主題搶票
二、明星造訪，裂變漲粉
三、現(xiàn)場(chǎng)直播，雙線互動(dòng)
四、社會(huì)贊助，福利不斷
微信案例
第八章粉絲互動(dòng)：塑造用戶習(xí)慣
**節(jié)校院聯(lián)動(dòng)，多管齊下固定粉絲
一、讓“校園網(wǎng)紅”變身“小葵粉絲”
二、讓“草根團(tuán)”變?yōu)?ldquo;正規(guī)軍”
三、讓教師從“線下”走到“線上”
四、將學(xué)院“一枝花”變?yōu)?ldquo;百花香”
五、將機(jī)關(guān)“小群體”變?yōu)?ldquo;大聯(lián)盟”
第二節(jié)多級(jí)互動(dòng)，活躍平臺(tái)共建共享
一、從自?shī)首詷?lè)到與民同樂(lè)
二、從各自為政到形成合力
三、從資源調(diào)動(dòng)到顆粒歸倉(cāng)
四、從內(nèi)容挖掘到化民成俗
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福師大小葵——向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路
陳志勇主編
福師大小葵——向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路>>><<<目錄
**章技術(shù)共通：網(wǎng)羅人心，做校園微名片
**節(jié)標(biāo)題要“撩人”
第二節(jié)圖片要“抓人”
第三節(jié)排版要“宜人”
第四節(jié)菜單欄要“近人”
微信案例
第二章情感共鳴：走進(jìn)青年，充分挖掘校園時(shí)景
**節(jié)就地取材：校園變化的記錄者
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)圈層：青年聲音的傾聽(tīng)者
一、咨詢(xún)類(lèi)
二、互動(dòng)類(lèi)
三、興趣類(lèi)
第三節(jié)日常共情：共同記憶的制造者
一、節(jié)慶注重導(dǎo)向
二、節(jié)日傳遞感情
三、節(jié)季營(yíng)造氛圍
微信案例
第三章價(jià)值共融：回歸教育本身
**節(jié)愛(ài)校榮校：將校園發(fā)展大事記作為教育主線
一、從學(xué)校歷史傳統(tǒng)中挖掘教育素材
二、從學(xué)校發(fā)展大事中促進(jìn)價(jià)值共鳴
三、在學(xué)校紀(jì)念慶典中實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升
第二節(jié)不教之教：將校園文化面貌作為教育幅面
一、重教勤學(xué)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)
二、“百團(tuán)大戰(zhàn)”，培養(yǎng)文體興趣
三、擇善而從，發(fā)揚(yáng)志愿精神
第三節(jié)立人達(dá)人：將校園人物故事作為教育亮點(diǎn)
一、畢業(yè)后，我就成了和你一樣的師大人
二、*熟悉的校園陌生人
三、春風(fēng)十里不如成長(zhǎng)路上有你
微信案例
第四章資源整合：做好校園文化集散地
**節(jié)背靠“大樹(shù)”、資源共享
一、新鮮活動(dòng) 帶你玩轉(zhuǎn)福師大
二、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn) 陪你度過(guò)大學(xué)的每個(gè)重要時(shí)刻
三、學(xué)生組織 你在大學(xué)的好朋友們
四、校園熱點(diǎn) 緊跟師大步伐
五、師大“紅人” 帶你與校園明星親密接觸
第二節(jié)統(tǒng)一出口、點(diǎn)面?zhèn)鞑?br />一、集群優(yōu)勢(shì)、集中力量辦大事
二、權(quán)威發(fā)布、注重內(nèi)容篩選
三、利用平臺(tái)品牌優(yōu)勢(shì)反哺校園文化活動(dòng)
微信案例
第五章原創(chuàng)吸睛：品質(zhì)內(nèi)容 爆款產(chǎn)品
**節(jié)溫度：圍繞校園新鮮事
一、每個(gè)重要時(shí)刻，做有溫度的陪伴
二、網(wǎng)絡(luò)熱搜、時(shí)下潮流中恰當(dāng)?shù)膄ollow
三、隨時(shí)隨地 陪伴常在
第二節(jié)態(tài)度：緊跟社會(huì)熱點(diǎn)
一、臨時(shí)性熱點(diǎn)的縱向深入
二、臨時(shí)性熱點(diǎn)的橫向延伸
三、可預(yù)測(cè)熱點(diǎn)的縱向深入
四、可預(yù)測(cè)熱點(diǎn)的橫向延伸
微信案例
第六章活動(dòng)吸引：線上與線上共同合力
**節(jié)地推造勢(shì)：“怒刷”存在感
一、各學(xué)院宣講
二、贈(zèng)送小禮物
三、出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)
第二節(jié)借力互補(bǔ)：“取悅”粉絲
一、報(bào)名活動(dòng)：抓住“贏”的心理
二、投票活動(dòng)：抓住“贊”的心理
三、福利活動(dòng)：抓住“賺”的心理
四、征集活動(dòng)：抓住“榮”的心理
微信案例
第七章用戶畫(huà)像：了解用戶需求
**節(jié)干貨分享：日常**
一、精準(zhǔn)回復(fù)，培養(yǎng)你的“超級(jí)用戶”
二、“撩人”標(biāo)題，揪住粉絲的心
三、活動(dòng)策劃——好的理念成就有生命力的活動(dòng)
四、校園生活打造——要美感，要個(gè)性，還要社交
第二節(jié)粉絲福利：大咖造訪
一、“大咖進(jìn)校園”主題搶票
二、明星造訪，裂變漲粉
三、現(xiàn)場(chǎng)直播，雙線互動(dòng)
四、社會(huì)贊助，福利不斷
微信案例
第八章粉絲互動(dòng)：塑造用戶習(xí)慣
**節(jié)校院聯(lián)動(dòng)，多管齊下固定粉絲
一、讓“校園網(wǎng)紅”變身“小葵粉絲”
二、讓“草根團(tuán)”變?yōu)?ldquo;正規(guī)軍”
三、讓教師從“線下”走到“線上”
四、將學(xué)院“一枝花”變?yōu)?ldquo;百花香”
五、將機(jī)關(guān)“小群體”變?yōu)?ldquo;大聯(lián)盟”
第二節(jié)多級(jí)互動(dòng)，活躍平臺(tái)共建共享
一、從自?shī)首詷?lè)到與民同樂(lè)
二、從各自為政到形成合力
三、從資源調(diào)動(dòng)到顆粒歸倉(cāng)
四、從內(nèi)容挖掘到化民成俗
微信案例
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福師大小葵:向陽(yáng)成長(zhǎng)的微信之路 作者簡(jiǎn)介
陳志勇，教授，博士生導(dǎo)師，福建師范大學(xué)團(tuán)委書(shū)記、黨委宣傳部長(zhǎng)；美國(guó)加州州立大學(xué)、波蘭奧波萊大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者；福建省青少年網(wǎng)絡(luò)新媒體研究中心主任；福建省高校新聞宣傳研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)；福建高校青年工作研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。入選教育部思想政治教育中青年杰出人才支持計(jì)劃。教育部網(wǎng)絡(luò)思政專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家，團(tuán)中央全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究中心特聘研究員。榮獲福建省優(yōu)秀黨務(wù)工作者，福建五四青年獎(jiǎng)?wù)拢珖?guó)十大影響力教育大V等稱(chēng)號(hào)。主持國(guó)家社科基金，省部級(jí)課題8個(gè)，在《人民出版社》等出版專(zhuān)著7本，編著4本，在《思想理論教育導(dǎo)刊》《光明日?qǐng)?bào)》等發(fā)表學(xué)術(shù)文章30多篇。
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