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好爸爸養育好孩子:全參與型父親指南 版權信息
- ISBN：9787513062398
- 條形碼：9787513062398 ; 978-7-5130-6239-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好爸爸養育好孩子:全參與型父親指南 本書特色
本書是一位學者父親的育子手記，從孩子出生之前，直到孩子18歲去美國讀書,記錄了養育孩子18年間的點點滴滴，通過一個個成長中的小故事，引導我們一起思考關于快樂、成長、規訓、親情和愛的話題。其中充溢著濃濃的父愛，更充滿對親情、生命、教育的思考，通篇洋溢著獨特的見解與激情。
好爸爸養育好孩子:全參與型父親指南 內容簡介
本書是一位學者父親的育子手記，從孩子出生之前，直到孩子18歲去美國讀書,記錄了養育孩子18年間的點點滴滴，通過一個個成長中的小故事，引導我們一起思考關于快樂、成長、規訓、親情和愛的話題。其中充溢著濃濃的父愛，更充滿對親情、生命、教育的思考，通篇洋溢著獨特的見解與激情。
好爸爸養育好孩子:全參與型父親指南 目錄
目錄
序篇
給尚未出生的女兒的信：做一個快樂、智慧的女性主義者 004
Chapter1 寵愛孩子
0～6歲，我們對孩子更多強調的是“寵愛”的態度。
寵愛不是溺愛。
寵愛不是沒有原則，而是強調給孩子充分的愛，給他快樂和自由。
如果孩子不接受一種規則，那么一定是這規則本身有問題。
好孩子都是寵愛出來的。
導言020
給初生兒子的信：做一個男性解放主義者022
0～2歲：怎么寵愛都是對的028
寵愛的核心是理解031
給孩子一面墻，讓他隨意畫吧036
入托前后：父母和孩子經歷的另一種考驗038
死是睡著了嗎045
讀懂孩子的“謊言”047
爸爸陪孩子“瞎玩”好處多多051
愛閱讀的孩子是這樣養成的054
小小人兒需要理解、鼓勵和贊美058
小小少年的維權意識063
把不喜歡的事變成游戲065
“告訴我，但不要打我”——孩子的心聲067
我們一起經歷“非典”069
科學的性觀念與性知識不容回避073
虛榮心也值得鼓勵076
小寶貝的社交生活078
親子之情可以治愈心理疾病081
教育不能標準化083
告別幼兒園生活086
開心時刻088
Chapter2 “中等生”
憑借學習成績的中等，就可以說一個學生是“中等”嗎？
孩子的思考能力、創造力、人格整體素質，又該如何劃分呢？
6～12歲，我的兒子是一個“中等生”，我很自豪：這是一個對生活充滿愛的“中等生”，是一個快樂的“中等生”，是一個以思考的眼光看世界的“中等生”
被愛的孩子早晚有出息！
導言096
學前“混亂的一天”098
入學前和爸爸來一次約會101
課堂上的“野”孩子104
愛和信任是營養素106
分床：順其自然 小策略109
“中等生”如何平衡自由與規訓111
“曝露法”的作用115
長板的帶動作用117
評“三好學生”：幫孩子種下愿望120
閱讀的潛力123
發現別人優點的孩子自帶光芒128
和孩子一起行萬里路130
小學生的日記133
兒子教會我游泳135
課外班，該如何選137
比榮譽更重要的是自己的進步141
以平等身份“談人生”143
愛勞動的“專家”145
循環日記是面快樂的多棱鏡147
奧數課：持續愛你不容易150
浸泡式方法：學好英語不是難事152
流感與數學的趣味結合157
兒子的“食物聯合國”159
露臺上的男孩161
享受孩子的惡作劇163
中年老父親的傷感165
給后代的告誡168
開心一刻170
Chapter3 增能與賦權
12～18歲，這個階段，我強調對孩子進行賦權教育。賦權教育，將是*有效的教育，因為它關注青少年個體的成長，它的目標在于使他們有能力，而不是使他們“聽話”。提供給他們相關的資源，幫助他們獲得選擇的權利。這是更高的負責任的態度。
導言178
初一：活潑孩子遇上嚴“規范”180
呵護孩子的自尊心183
鼓勵可以創造奇跡185
正面引導很重要188
上進心PK名次190
找到對的點，愛上讀英文書194
移民,適合我們的孩子嗎197
你的牢騷，我都懂200
廚房小達人202
美德的感召力204
留存快樂瞬間待回憶206
如何面對貧富差異208
父母是孩子的榜樣211
告訴孩子：“我難過”214
愛孩子，也愛父母217
愛的家書222
行孝道，從眼前做起226
“中等生”上北大附中了229
*理想的學校233
游戲不是洪水猛獸236
道爾頓里“顯得很成功”的孩子240
去支教——感受愛，給予愛243
這樣戀愛是可以的245
病中感受濃濃親情248
難忘的親子互動活動253
有分歧時，父母可以這樣做260
不斷地增能與賦權265
做父母要學會放手268
一封申請書助夢想起飛271
引導孩子做出負責任的選擇274
畢業禮與成人禮278
給兒子的告別信280
開心一刻286
展開全部
好爸爸養育好孩子:全參與型父親指南 作者簡介
方剛，性社會學博士，性教育專家，是目前中國唯一本土的性教育理論“賦權型性教育”的提出者，全國專業人才認證指導中心“性教育講師”項目培訓與考核負責人，同時開設有青春期性教育夏（冬）令營、父母性教育課堂等。已在國內外出版著作60多部。
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