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高中學生物理學科核心素養(yǎng)發(fā)展研究及教學實踐 版權信息
- ISBN：9787536164383
- 條形碼：9787536164383 ; 978-7-5361-6438-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中學生物理學科核心素養(yǎng)發(fā)展研究及教學實踐 本書特色
《普通高中課程方案和各學科課程標準（2017年版）》頒布后，核心素養(yǎng)開始進入課程，中國基礎教育已邁入核心素養(yǎng)的新時代。究竟什么叫核心素養(yǎng)?什么叫物理學科核心素養(yǎng)?物理學科核心素養(yǎng)如何發(fā)展？如何落地？即如何在物理學科教學中踐行核心素養(yǎng)？針對以上問題，結合物理學科核心素養(yǎng)的物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任四個方面及各方面包括的要素，本書主要從理論與教學實踐相結合的角度做系統(tǒng)闡述。
高中學生物理學科核心素養(yǎng)發(fā)展研究及教學實踐 內(nèi)容簡介
本書結合物理學科核心素養(yǎng)的物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任四個方面及各方面包括的要素, 本書主要從理論與教學實踐相結合的角度做系統(tǒng)闡述究竟什么叫核心素養(yǎng)、什么叫物理學科核心素養(yǎng)、物理學科核心素養(yǎng)如何發(fā)展、如何落地、即如何在物理學科教學中踐行核心素養(yǎng)等問題。
高中學生物理學科核心素養(yǎng)發(fā)展研究及教學實踐 目錄
**章 核心素養(yǎng)與物理學科核心素養(yǎng)
**節(jié) 核心素養(yǎng)的形成及內(nèi)涵
第二節(jié) 學科核心素養(yǎng)與物理學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第三節(jié) 物理學科核心素養(yǎng)的教學實踐概論
第四節(jié) 物理學科核心素養(yǎng)的課堂教學滲透案例
第二章 物理觀念的形成及教學實踐
**節(jié) 物理觀念的構成
第二節(jié) 物理概念及其教學實踐
第三節(jié) 物理規(guī)律及其教學實踐
第四節(jié) 物理觀念形成教學案例及評價
第三章 科學思維的培養(yǎng)及教學實踐
**節(jié) 科學思維理論概述及其教育實施價值
第二節(jié) 科學思維教育的意義及內(nèi)容
第三節(jié) 物理科學思維培養(yǎng)的實施策略及實踐
第四章 科學探究的教學實踐及教學評價
**節(jié) 科學探索及探索式教與學
第二節(jié) 科學探究的教學實踐
第三節(jié) 科學探究學習評價
第五章 科學態(tài)度與責任的教學實踐
**節(jié) 科學態(tài)度與責任的內(nèi)涵及理解
第二節(jié) 科學態(tài)度與責任的教學實踐
第三節(jié) 科學態(tài)度與責任的教育評價
展開全部
高中學生物理學科核心素養(yǎng)發(fā)展研究及教學實踐 作者簡介
周后升，北師大（珠海）附中物理高級教師；現(xiàn)為珠海市首批教師工作室主持人，珠海市教育科研專家?guī)斐蓡T，珠海市物理中心組組長，珠海市兼職教研員.
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