包郵名師引領(lǐng):學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長研究

作者：戴衛(wèi)紅著

出版社：南京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-12-01

開本： 24cm 頁數(shù)： 234頁

本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

名師引領(lǐng):學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長研究版權(quán)信息

ISBN：9787565136382
條形碼：9787565136382 ; 978-7-5651-3638-2
裝幀：暫無
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學(xué)教輔
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教師用書

名師引領(lǐng):學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長研究內(nèi)容簡介

　　本書主要介紹了國家教育均衡背景下，針對(duì)校區(qū)、校際間教師專業(yè)發(fā)展水平不均衡的現(xiàn)狀，通過名師領(lǐng)校本研修，創(chuàng)新集體備課模式，開辟城鄉(xiāng)教師流動(dòng)路徑等方式，積極推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，取得了一系列實(shí)踐成果。　　本書在眾多實(shí)踐成果基礎(chǔ)上，以理論闡述和實(shí)踐案例相結(jié)合，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，充分展示了名師領(lǐng)教師專業(yè)成長的具體策略和路徑，從而進(jìn)一步促進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)及其教師專業(yè)發(fā)展有著廣泛的幫助和極大的啟示。

名師引領(lǐng):學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長研究目錄

序
前言
理論篇
**章名師引領(lǐng)學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長的問題發(fā)生
**節(jié) 基本內(nèi)涵及意義
第二節(jié) 研究概況
第二章名師引領(lǐng)學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長的研究視域與價(jià)值追求
**節(jié) 研究范圍及視域
第二節(jié) 實(shí)踐探索與價(jià)值追求
第三章名師引領(lǐng)學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長的應(yīng)對(duì)策略
**節(jié) 名師引領(lǐng)學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長的研究基礎(chǔ)
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展力的內(nèi)涵研究
第三節(jié) 名師引領(lǐng)學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展的路徑研究
第四節(jié) 名師引領(lǐng)學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制研究

實(shí)踐篇
第四章 “四輪備課”學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長
**節(jié) 名師引領(lǐng)聯(lián)盟校教師“四輪備課”的實(shí)效性研究
第二節(jié) “四輪備課”中推進(jìn)“讓學(xué)引思”課改實(shí)踐
第三節(jié) 名師引領(lǐng)聯(lián)盟校教師“四輪備課”的個(gè)案研究
第四節(jié) 名師引領(lǐng)聯(lián)盟校教師專業(yè)成長案例
第五章學(xué)校聯(lián)盟青年教師專業(yè)成長研究
**節(jié) 青年教師成長階段
第二節(jié) 青年教師專業(yè)成長策略
第六章聯(lián)盟校頂崗教師專業(yè)成長的研究
**節(jié) 聯(lián)盟校頂崗教師的成長背景
第二節(jié) 頂崗教師成長的策略
第三節(jié) 名師引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校聯(lián)盟頂崗教師專業(yè)成長的案例
第七章 “請進(jìn)來，走出去”推動(dòng)學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長
**節(jié) “請進(jìn)來，走出去”的作用
第二節(jié) “請進(jìn)來，走出去”的策略
第三節(jié) “請進(jìn)來，走出去”的意義

反思篇
第八章由名師視角看名師引領(lǐng)教師專業(yè)成長
**節(jié) 名師成長階段及規(guī)律
第二節(jié) 名師自身專業(yè)成長影響因素分析
第三節(jié) 完善名師專業(yè)成長機(jī)制
第四節(jié) 名師工作室教師專業(yè)成長
第五節(jié) 名師引領(lǐng)教師專業(yè)成長個(gè)案研究
第九章由均衡視角看聯(lián)盟校發(fā)展與教師專業(yè)成長
**節(jié) 縣域范圍內(nèi)農(nóng)村均衡教育現(xiàn)狀
第二節(jié) 城鄉(xiāng)共生聯(lián)盟推動(dòng)教育均衡舉措
第三節(jié) 學(xué)校聯(lián)盟均衡發(fā)展實(shí)踐成效
后記

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名師引領(lǐng):學(xué)校聯(lián)盟教師專業(yè)成長研究作者簡介

　　戴衛(wèi)紅，中學(xué)語文高級(jí)教師。全國模范教師，全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵，江蘇省小學(xué)語文特級(jí)教師，鹽城市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，鹽城市教壇十杰，鹽城市名師工作室領(lǐng)銜名師，鹽城師范學(xué)院客座教授，阜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長。長期研究課程與教學(xué)論、教育均衡與教師專業(yè)發(fā)展。先后主持中國教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題、江蘇省“十二五”規(guī)劃課題等4項(xiàng)課題，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文30多篇，其中在《人民教育》《中國教育報(bào)》《江蘇教育》《小學(xué)教學(xué)與研究》上發(fā)表論文6篇。獲江蘇省教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，鹽城市教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，被評(píng)為江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人。

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