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包郵 跨文化交際研究與高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新探索
作者：李婷著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
226
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跨文化交際研究與高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787510879364
- 條形碼：9787510879364 ; 978-7-5108-7936-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
跨文化交際研究與高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《跨文化交際研究與高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新探索》從跨文化交際的角度，闡述了跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論，并在此基礎(chǔ)上探究了跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的融合、跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)改革的相關(guān)問(wèn)題，提出了對(duì)跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新見(jiàn)解、高校大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)策略及對(duì)高校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的創(chuàng)新見(jiàn)解，探索了跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，以期為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的國(guó)際化人才提供參考。
跨文化交際研究與高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新探索 目錄
**章 跨文化交際概論
**節(jié) 跨文化交際界定
第二節(jié) 跨文化交際學(xué)的界定
第三節(jié) 跨文化交際中的言語(yǔ)交際與非言語(yǔ)交際
第二章 文化與跨文化交際
**節(jié) 文化的內(nèi)涵與淵源
第二節(jié) 英漢文化差異對(duì)比
第三節(jié) 跨文化交際與翻譯
第三章 高校英語(yǔ)教學(xué)概論
**節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)成因素
第三節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的原則
第四章 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的融合
**節(jié) 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) 跨文化交際能力與高校英語(yǔ)教學(xué)的融合
第三節(jié) 跨文化交際教學(xué)中教師身份的重構(gòu)與跨文化意識(shí)的提高
第五章 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)改革
**節(jié) 跨文化交際視角下高校英語(yǔ)教學(xué)的意義與作用
第二節(jié) 跨文化交際視角下高校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 跨文化交際視角下高校英語(yǔ)教學(xué)的改革策略
第六章 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新
**節(jié) 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合原則
第二節(jié) 高校跨文化交際傳統(tǒng)教學(xué)法
第三節(jié) 高校跨文化交際教學(xué)法的創(chuàng)新——全球理解課程
第七章 高校大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
**節(jié) 高校大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的重要性
第二節(jié) 英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的重要性
第三節(jié) 高校大學(xué)生跨文化能力培養(yǎng)策略
第八章 高校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的創(chuàng)新
**節(jié) 高校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的構(gòu)成要素
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語(yǔ)教師教學(xué)模式方法的創(chuàng)新
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新
第九章 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
**節(jié) 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的困境
第二節(jié) 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展需求
第三節(jié) 跨文化交際視角下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)
參考文獻(xiàn)
結(jié)語(yǔ)
**節(jié) 跨文化交際界定
第二節(jié) 跨文化交際學(xué)的界定
第三節(jié) 跨文化交際中的言語(yǔ)交際與非言語(yǔ)交際
第二章 文化與跨文化交際
**節(jié) 文化的內(nèi)涵與淵源
第二節(jié) 英漢文化差異對(duì)比
第三節(jié) 跨文化交際與翻譯
第三章 高校英語(yǔ)教學(xué)概論
**節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)成因素
第三節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的原則
第四章 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的融合
**節(jié) 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) 跨文化交際能力與高校英語(yǔ)教學(xué)的融合
第三節(jié) 跨文化交際教學(xué)中教師身份的重構(gòu)與跨文化意識(shí)的提高
第五章 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)改革
**節(jié) 跨文化交際視角下高校英語(yǔ)教學(xué)的意義與作用
第二節(jié) 跨文化交際視角下高校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
第三節(jié) 跨文化交際視角下高校英語(yǔ)教學(xué)的改革策略
第六章 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新
**節(jié) 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合原則
第二節(jié) 高校跨文化交際傳統(tǒng)教學(xué)法
第三節(jié) 高校跨文化交際教學(xué)法的創(chuàng)新——全球理解課程
第七章 高校大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
**節(jié) 高校大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的重要性
第二節(jié) 英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的重要性
第三節(jié) 高校大學(xué)生跨文化能力培養(yǎng)策略
第八章 高校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的創(chuàng)新
**節(jié) 高校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的構(gòu)成要素
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語(yǔ)教師教學(xué)模式方法的創(chuàng)新
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新
第九章 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
**節(jié) 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的困境
第二節(jié) 跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展需求
第三節(jié) 跨文化交際視角下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)
參考文獻(xiàn)
結(jié)語(yǔ)
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跨文化交際研究與高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新探索 作者簡(jiǎn)介
李婷，1981年出生，湖北黃陂人，武漢東湖學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院教師，副教授，主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言與文化，英語(yǔ)教學(xué)法。 發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文20余篇，核心論文2篇，參與國(guó)家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目2項(xiàng)，主持省級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng)，主持校級(jí)教研項(xiàng)目2項(xiàng)含重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)。 指導(dǎo)省級(jí)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目若干項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)若干項(xiàng)。
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