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文脈:21世紀初的清華文科 版權信息
- ISBN：9787100167871
- 條形碼：9787100167871 ; 978-7-100-16787-1
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
文脈:21世紀初的清華文科 本書特色
本書以訪談錄的形式，以作者分管清華大學文科教學與科研12年的經驗與思考為基礎，討論大學人文學科和社會科學(文科)發展的一些基本問題，包括：文科的時代定位與社會責任、文科管理的思路與實踐、人才培養模式、教師隊伍建設、科研的傳承與創新、文科評價的糾結與要義、服務社會的平臺，以及文科走向世界（國際化）的新途徑，等等。就清華自身而言，她曾經是一所高水平的知名綜合性大學，文科實力強、影響力大，可是，1950年代初的高校院系調整之后，清華變成了一所多科性工科大學，直到1978年，清華才開始恢復文科。經歷了恢復建設期（1978-1993）、加快建設期（1994-2001）和全面建設期（2002年以來），清華文科已經到達了國內一流的水平，清華文脈得以延續，得以發揚光大。
文脈:21世紀初的清華文科 內容簡介
由于1950年代初全國高校院系調整之后，清華由一所綜合性大學轉變為工科大學，從此之后，在人們的心目中，清華不再與文科有關系，甚至直到清華1978年開始恢復文科之后很多年，這種先入為主的印象還是未能轉變。本書*作者謝維和教授2004—2016年任清華大學副校長，分管文科教學與科研，他以親身經歷闡述了清華文科恢復、建設、發展的全過程。
文脈:21世紀初的清華文科 目錄
引子 高原初步形成，高峰若隱若現
一、學科的建設與體系的形成
二、師資隊伍建設成果豐碩
三、人才培養的成就和探索
四、科研成效、智庫與影響力
五、基礎設施及學術文化平臺
六、文科建設的思路、路徑與文化
七、清華文科對國家與國際的貢獻
八、文科“走出去”的積極嘗試
**章 重新定義大學文科
一、入主流
二、走出象牙塔
三、多樣化
四、“布子”的故事
第二章 再學習——高層次培訓的平臺
一、文科人才培養的拓展
二、第三級教育的新概念
三、大學教育的新發展
第三章 人才“三質”——文科人才培養模式的探索
一、文科招生的奧秘
二、面向主流，培養高手
三、人才培養的模式創新
四、就業的引導
五、人才三質
第四章 “清華學派”的建設——文科科研的傳承創新3
一、科研的“金牌”
二、文化的傳承
三、三個交集
四、少而精
第五章 智庫建設——文科社會服務的新平臺
一、中國農村研究院的故事
二、政策咨詢的形式與途徑
三、文科的成果轉化
第六章 走向世界的文科——文科的國際化建設
一、LL．M．項目的故事
二、國際認證
三、公共外交的平臺
四、全世界優秀青年向往的地方
第七章 “太上，下不知有之”——文科管理的思路與實踐
一、管理與“太管理
二、群眾路線是文科的生命線
三、文科管理要管好”理
四、建設性的批評
第八章 形散神不散——文科教師的隊伍建設
一、“精英薈萃，一盤散沙
二、人才引進的”訣竅
三、“養”的道理
四、遮風擋雨的擔當
……
第九章 重要的是出思想——文科評價的糾結與要義
第十章 文化自信的追求
——文科的時代定位與歷史責任
第十一章 一個可以做夢的地方——我的清華緣
附錄
跋文科必須東山再起
致謝
展開全部
文脈:21世紀初的清華文科 作者簡介
謝維和，江西人，博士，教授，曾先后擔任北京師范大學副校長、首都師范大學黨委書記，2004年至2015年擔任清華大學分管文科的副校長，現任清華大學教育研究院院長、中國教育學會副會長，教育部高等學校教育專業教學指導委員會主任、教育部教育科學規劃高等教育評審組組長；主要研究領域包括教育學原理、教育社會學、高等教育等。 劉超，先后畢業于南京大學（管理學學士）、北京大學（法學碩士）、清華大學（史學博士）、日本東北大學（法學博士），曾任職于日本東北大學、清華大學，現為浙江大學教育學院研究員、作家協會會員；主要著作有《學府與政府》《講臺上的民國》《清華大學文史哲譜系》《世紀清華：學人、學術與教育》等。
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