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高校黨建工作知識問答 版權信息
- ISBN：9787550922891
- 條形碼：9787550922891 ; 978-7-5509-2289-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校黨建工作知識問答 本書特色
本書以高校黨建工作本質特征和基本規律為脈絡，以高校黨建的根本任務和中心工作為依據，結合高校黨建工作實踐，圍繞新時期基層黨組織建設、干部隊伍建設、教育教學、團學工作、精準扶貧等內容，采用“一問一答”的形式，對新時期高校黨建工作開展系統論述。 本書簡明實用、針對性強，對廣大高等教育工作者、思想工作者、黨建工作者不乏借鑒意義，同時對高校黨建工作的實踐也有借鑒價值。
高校黨建工作知識問答 內容簡介
《高校黨建工作知識問答》圍繞黨的基本知識，結合水利水電類高等院校及黃河水利職業技術學院黨建工作實際，歸納、整理出133個問答題，涵蓋了黨的政治、思想、組織、作風、統戰、紀律、教育教學、團學、離退、精準扶貧，河南省委十屆六次全會精神等內容。 《高校黨建工作知識問答》可供高等院校黨建工作者、大學教師、在校大學生黨員、共青團員等學習、研究。
高校黨建工作知識問答 目錄
序
1．為什么要堅持黨對一切工作的領導？
2．新時代黨的建設總要求是什么？黨的建設的首要任務是什么？高校在這方面有哪些具體要求？
3．全面從嚴治黨為何要將政治建設擺在首位？
4．如何加強和改善黨對高校的領導？
5．辦好中國特色社會主義大學的根本保證是什么？如何辦好中國特色社會主義大學？
6．思想工作隊伍包括哪些群體？如何加強思想工作隊伍建設？
7．高校黨委抓好思想工作的“六個著力點”是什么？
8．教師課堂教學應遵循的政治要求是什么？我校采取了哪些措施7
9．如何發揮水文化在我校思想工作中的育人功能？
10．如何實施“產業文化進教育、企業文化進校園、職業文化進課堂”？
11．思想政治課教師如何推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進教材、進課堂、進頭腦工作？
12．思想政治課教師如何才能讓思想政治課“活”起來、“火”起來？
13．我校思想政治課的建設理念是什么？
14．“四個偉大”中的“偉大斗爭”的具體表現是什么？
15．如何構建思想政治課教師與輔導員的溝通機制？
16．思想政治課教師如何才能成為“四有”好教師？
17．黨的十九大報告中提到的“兩個一百年”奮斗目標是什么？分幾個階段來實現？
18．習近平總書記在什么時間首次提出“全面從嚴治黨”？“全面從嚴治黨”內涵要求是什么？如何推動全面從嚴治黨向縱深發展？
19．《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》中是如何闡述堅決維護黨中央權威的？
20．什么是“四位一體”黨建工作體系？它們在黨建工作中分別發揮什么作用？
21．習近平新時代中國特色社會主義思想是什么？
22．黨的*新理論成果的“四梁八柱”主要指哪些方面？
23．什么是“兩學一做”？“兩學一做”學習教育要著力解決哪些問題？如何將“兩學一做”學習教育常態化制度化抓牢抓實？
24．高校應如何落實黨委黨建工作主體責任？
25．什么是教師黨支部書記“雙帶頭人”工程？如何實施“雙帶頭人”工程？“雙帶頭人”如何在基層黨建工作中發揮作用？
26．什么是黨組、黨委、黨總支、黨支部、黨工委、黨小組？
……
1．為什么要堅持黨對一切工作的領導？
2．新時代黨的建設總要求是什么？黨的建設的首要任務是什么？高校在這方面有哪些具體要求？
3．全面從嚴治黨為何要將政治建設擺在首位？
4．如何加強和改善黨對高校的領導？
5．辦好中國特色社會主義大學的根本保證是什么？如何辦好中國特色社會主義大學？
6．思想工作隊伍包括哪些群體？如何加強思想工作隊伍建設？
7．高校黨委抓好思想工作的“六個著力點”是什么？
8．教師課堂教學應遵循的政治要求是什么？我校采取了哪些措施7
9．如何發揮水文化在我校思想工作中的育人功能？
10．如何實施“產業文化進教育、企業文化進校園、職業文化進課堂”？
11．思想政治課教師如何推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進教材、進課堂、進頭腦工作？
12．思想政治課教師如何才能讓思想政治課“活”起來、“火”起來？
13．我校思想政治課的建設理念是什么？
14．“四個偉大”中的“偉大斗爭”的具體表現是什么？
15．如何構建思想政治課教師與輔導員的溝通機制？
16．思想政治課教師如何才能成為“四有”好教師？
17．黨的十九大報告中提到的“兩個一百年”奮斗目標是什么？分幾個階段來實現？
18．習近平總書記在什么時間首次提出“全面從嚴治黨”？“全面從嚴治黨”內涵要求是什么？如何推動全面從嚴治黨向縱深發展？
19．《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》中是如何闡述堅決維護黨中央權威的？
20．什么是“四位一體”黨建工作體系？它們在黨建工作中分別發揮什么作用？
21．習近平新時代中國特色社會主義思想是什么？
22．黨的*新理論成果的“四梁八柱”主要指哪些方面？
23．什么是“兩學一做”？“兩學一做”學習教育要著力解決哪些問題？如何將“兩學一做”學習教育常態化制度化抓牢抓實？
24．高校應如何落實黨委黨建工作主體責任？
25．什么是教師黨支部書記“雙帶頭人”工程？如何實施“雙帶頭人”工程？“雙帶頭人”如何在基層黨建工作中發揮作用？
26．什么是黨組、黨委、黨總支、黨支部、黨工委、黨小組？
……
展開全部
高校黨建工作知識問答 節選
《高校黨建工作知識問答》： 習近平總書記提出，“要做‘有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心’的‘四有’好教師，用人格魅力感召、影響學生，爭做學生心目中滿意的好教師，爭做黨和人民滿意的好教師”。尤其是思想政治課教師，要成為“四有”好教師，就要用人格魅力感召、影響學生。思想政治課教師人格魅力是以堅定的信念示人、以高尚的品德服人、以知識和智慧贏人、以真摯的情感動人、以自己的榜樣正人，從而贏得學生的信賴和認可，是教師個人境界、修養、能力的綜合表現。在教學活動中表現為對學生的吸引力、感召力、影響力，是一種對學生而言自我難以達到的、心悅誠服的信任和接受，能夠激發學生學習思想理論課的興趣，提高課堂教學效果；能夠成為學生心目中滿意的好教師，成為黨和人民滿意的好教師。 （1）做理想信念的堅定者。 思想政治課教師是加強大學生思想教育的主渠道，關系到大學生思想觀念和價值取向的確立，關系到學生的健康成長。思想政治課好教師的理想信念應該以這一要求為基準。思想政治課教師在教學中，自己一定要有堅定的信念，只有自己對馬克思主義、社會主義堅信不疑，才會在教學過程中充分自信。“不信”則無法傳道、授業、解惑；“不信”，課堂教學則沒有激情，既說服不了自己、感動不了自己，也說服不了學生，更感動不了學生。 堅定的信念、真信真講，才能贏得學生的信任、崇敬和親近，讓學生心悅誠服，激發學生學習思想理論課的興趣，提高課堂教學效果；才能增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，用教師的示范踐行社會主義核心價值觀，只有這樣，才能成為學生心目中滿意的好教師。 （2）做高尚道德情操的堅守者。 好教師首先應該是道德的楷模。思想政治課是引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的主陣地，因此思想政治課教師要有身教印證言教、身教勝于言教的境界，對自己、對學生都要嚴格要求。學高為師，身正為范。教師不僅要注重教書，而且要注重育人；不僅要注重言傳，而且要注重身教。愛崗、敬業、樂業，對教學充滿熱愛之情，對從事的事業擁有責任感和使命感，成為學生學習的榜樣。 （3）做扎實學識的掌握者。 一名優秀的思想政治課教師既應是博學多才的“專家”，又應是博覽群書的“雜家”。 思想政治課教師必須系統地掌握本課程的教材體系、教學內容，要有本課程深厚的專業知識，要全面掌握教材的邏輯結構、重點、難點，應是本學科理論功底深厚、博學多才的專家，才能在教學中游刃有余。此外，教師必須了解本課程在學界的*新動態，及時將*新的知識融入教學內容中。同時，要把生活中的人、事融人教學內容中，這不僅使教學內容富有新意，還能提高學生的觀察力，引導學生在生活中學習。 ……
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