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讓課堂改良歸真/苗蔚林等 版權信息
- ISBN：9787564640361
- 條形碼：9787564640361 ; 978-7-5646-4036-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓課堂改良歸真/苗蔚林等 內容簡介
“精學”“精講”“精練”（簡稱“三精”）活力課堂教學法以新課程標準為依據設計，是一種抓實教師主導地位、突出學生主體地位、注重有效果練習的基礎教育課堂教學方法，特別是作者提出“減負不減質，提質不加負”的綠色教學質量觀值得讀者思考。苗蔚林著的《讓課堂改良歸真（精學精講精練的活力課堂）》系統全面地介紹了“三精”活力課堂法實施八年來取得的豐碩成果，從源起與理論建設到教學實踐與課題研究，課改研究者與實踐者試圖找到一條解決當前課堂教學效率低下問題的途徑。 本書闡述語言平實鮮活、樸素有據，切合當下基礎教育的實際，適用于小學、初中、高中各學科課堂。
讓課堂改良歸真/苗蔚林等 目錄
自序
**章 “三精”活力課堂教學法源起與基本概念
農村初中課改的新樣本——江蘇省東海溫泉中學課改側記
苗蔚林：用“三精”課堂帶領農村初中突圍
“三精”活力課堂讓教學更高效——江蘇東海縣平明中學課改紀實
“三精”活力課堂教學法的現代教學論基礎
傳統教育中“精學、精講、精練”思想述評
“三精”活力課堂教學法概論
“精學、精講、精練、活力”的闡釋
第二章 “三精”活力課堂教學法調查報告與課題研究
李埝中心小學語文“三精”活力課堂教學法之“精練”效果調查報告
馬站小學實施”三精“活力課堂教學法課改調查報告
三口中學初一英語學科建構”三精“活力課堂教學法調查報告
“三精”活力課堂教學法的學生調查問卷與分析
建構釋放學生潛能的“三精”活力課堂教學法
第三章 “三精”活力課堂教學法學科研修實踐
語文學科“三精”活力課堂教學的一點思考
“三精”活力課堂讓初中物理復習更有效
英語學科“三精”活力課堂教學法運用反思
語文課“講”的智慧
歷史學科落實“三精”活力課堂要做好三個關注
語文“三精”活力課堂教學中的“主體、主題、主提”意識
調動情感打造“三精”活力英語課堂
語文“三精”活力課堂中必須正視“泛生活化傾向數學復習課如何體現”三精
一位農村校長的聽課札記
第四章 “三精”活力課堂教學法案例
*后一片葉子
直線與圓的位置關系
重力、力的示意圖
中考**輪復習之整式
觀刈麥
Unit 10 I'm goin to be a basketball player
柳葉兒
第五章 “三精”活力課堂教學法推廣研究
高中教學中“精學”“精練”的實踐
“精講”在高中數學課堂教學的應用
高中教學中的“三精”活力課堂之活力與美感
“三精”活力課堂的“精練”策略
“三精”活力課堂伴我成長
“三精”活力課堂教學法為何受歡迎——我對“三精”活力課堂教學法的認識
我實踐的“三精”活力課堂
面朝大海春暖花開——談談我的“三精”活力課堂
基礎精學、互動精講、督促精練
為了學生的．才是*好的——我理解的“三精”活力課堂
用“三精”理念矯正語文教學中的“應付”現象
談“三精”活力課堂對小學課改的啟發意義
基于“精練”，讓“三精”活力課堂更有效
“精講”，功夫在課前
教師“精講”的策略探究
“三精”活力課堂教學法研究大事記（2010．7 2018．6）
展開全部
讓課堂改良歸真/苗蔚林等 作者簡介
苗蔚林，江蘇東海人，江蘇師范大學漢語言文學系畢業，中學高級教師，全國教育改革創新獎獲得者，“三精”活力課堂教學法創始者，連云港市“名教師”、首批“中學語文學科帶頭人”，連云港市首屆“十佳教育新聞人物”。研究方向：初中學校管理與語文教學。先后主持研究6項省市級規劃、立項課題并結題，在核心刊物及教育主流刊物發表教育教學論文1 0 0余篇。出版專著：《走出教室的語文思考》《困惑與執著——一個農村初中校長辦學實踐與思考》等，主編《初中古詩文學習指導》，參編《大學語文》等10余部教學書籍。
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