掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
買過本商品的人還買了
全新教養:這樣讀懂孩子行為 版權信息
- ISBN：9787538898958
- 條形碼：9787538898958 ; 978-7-5388-9895-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
全新教養:這樣讀懂孩子行為 本書特色
◆帶孩子本來就這么辛苦嗎？——小立媽媽的疑問 孩子還是太小了，又比較懶，以后多教導教導就好了。——蓓蓓爸媽的誤解 對于照顧孩子，照理說我們應該做得不少，但他怎么還是這么怕接觸新環境啊？我們自己小時候也沒有這樣呀！——凱凱爸爸的疑惑 我聽到老師夸獎小禹時嚇了一跳，想說這真的是我的孩子嗎？他在家里可是個呼風喚雨的小霸王，在外面竟然還能得到稱贊……——小禹媽媽的不解 教養知識越來越普及，為什么還是沒有解決爸媽的這些問題呢？ 這本幫家長們抓住孩子教養的黃金期！ ◆孩子好動不安，注意力不集中怎么辦？ 孩子遇事緊張、愛吃手、愛惹人、不合群怎么辦？ 孩子長時間看動畫片，卻不能流利表達看過的內容怎么辦？ 作為家長的你，是不是也在因為這些問題而糾結？ 在你們猶豫的過程中，孩子成長的關鍵時期可能就被錯過了！ ◆本書不是憑空說教，而是通過實實在在的事例，和家長們一起分析孩子日常生活中的反常行為，避免家長過早為自己的孩子貼上“發育遲緩”或“多動”的標簽。 ◆全書的糾正方法也不是枯燥知識羅列，而是根據不同狀況的孩子設計了各種簡單、有效的親子互動游戲，讓家長們在玩樂中幫助孩子，除了無壓力地促進孩子的各種感知發展外，更能增進親子情感！ ◆本書作者不僅是電視臺固定嘉賓，還曾到多地小學、醫院進行演講、開設培訓課程，并與熱門公眾號合作，為家長們線上答疑。
全新教養:這樣讀懂孩子行為 內容簡介
本書從專業治療師的角度，通過一個個臨床案例，幫家長分析孩子異常行為背后的深層原因。黃老師還根據不同狀況的孩子設計了各種簡單、有效的親子互動小游戲，讓爸媽們可以在玩樂中幫助孩子，提倡無壓力的教養方式。
全新教養:這樣讀懂孩子行為 目錄
我也曾無法理解自己 / 1
爸媽先知道 / 4
第1部分 感覺調節
◆觸覺篇◆
案例分享一 / 10
為什么孩子這個怕，那個不能忍？孩子討厭碰觸各種物體，怎么辦？
黃老師有話說 / 16
在孩子成長的過程中，家長越早發現孩子的問題，越早干預處理，孩子就越能快速改善，
他們的挫折忍受度就能隨之提高，從而度過更愉快、更開闊的成長歷程。
案例分享二 / 18
孩子有時拖拖拉拉，有時又遲鈍地不會避開危險，爸媽怎么辦？
案例分享三 / 22
為什么孩子看到什么都想摸摸看？孩子總喜歡咬指甲，怎么辦？
爸媽請注意 / 26
比起反應過度、一心想改變孩子的家長，一味鼓勵孩子多接觸的家長也是不完全正確的。
爸媽一起來 / 27
促進觸覺發展的參考小游戲
黃老師有話說 / 32
別先急著教孩子，要讓日常環境成為孩子感覺刺激的好教室。
特別收錄 / 33
游戲模擬現場：刺激觸覺發展的黏土游戲
◆前庭覺篇◆
案例分享一 / 38
孩子時常逃避新事物，愛哭、愛鬧，怎么辦？
黃老師有話說 / 43
孩子的表現未必是天生注定的，很多情形是可以在早期發育過程中通過調整改變的。
案例分享二 / 46
為什么孩子不是多動癥，卻總是靜不下來？
爸媽請注意 / 50
所有的感覺刺激都不要勉強，過猶不及。
爸媽一起來 / 50
促進前庭覺發展的參考小游戲
黃老師有話說 / 55
孩子的任何問題都必須先確認原因，之后再有的放矢地幫助孩子，這樣教養會更加輕松。
◆本體覺篇◆
案例分享一 / 60
孩子常常肢體不協調，主動參與活動的意愿低，爸媽該怎么辦？
黃老師有話說 / 64
我曾經也是個不擅長運動及游戲的男孩。
案例分享二 / 66
為什么孩子愛打鬧？為什么孩子精細動作做不好？
爸媽請注意 / 70
除了先天因素造成本體覺的調節、區辨能力不佳之外，不少孩子是后天刺激不足導致的。
爸媽一起來 / 71
促進本體覺發展的參考小游戲
黃老師有話說 / 76
現在常見的情況是照顧者讓孩子參與、鍛煉的機會太少，孩子該做的，家長都幫孩子做了。
小補充 / 78
爸媽們還要警惕什么？
小補充 / 87
何為挫折忍受度？
◆姿勢篇◆
案例分享一 / 92
為什么孩子講話不清楚，整張臉常是垮下來的？
第2部分運用能力
爸媽請注意 / 95
該如何加強臉部肌肉的鍛煉？
案例分享二 /96
為什么孩子排斥投球動作，還常駝背、站不直？
案例分享三 / 100
為什么孩子作業沒寫多久，就喊手酸、手腕累，手指還常受傷？
爸媽請注意 / 103
該如何加強上肢肌肉的鍛煉？
特別收錄 / 105
游戲模擬現場：訓練手部力量的黏土游戲
案例分享四 / 108
為什么孩子總是像趴趴熊一樣坐著，站著時好像沒骨頭一樣？
案例分享五 / 112
為什么孩子會駝背、挺肚子，沒辦法從躺姿直接起身？
爸媽請注意 / 115
該如何加強核心肌群的鍛煉？
案例分享六 / 116
為什么孩子不擅長站立，常重心不穩難以久坐？
案例分享七 / 120
為什么孩子站沒站相，走路會內八字？
案例分享八 / 124
為什么孩子時常腳酸、腳痛，甚至都討厭走路了？
爸媽請注意 / 127
該如何加強下肢肌力的鍛煉？
案例分享九 / 130
為什么孩子不喜歡玩，且容易一失敗就翻臉？這么難服侍，爸媽該怎么辦？
黃老師有話說 / 134
希望通過這本書的分享，爸媽在了解孩子的身心狀況后，讓家可以成為孩子充電、避風的港灣。
爸媽請注意 / 138
該如何改善全身肌肉低張的狀況？爸媽請放心 / 139
肌肉低張的孩子，只要慢慢引導并給予耐心的鍛煉，還是能夠改變的！
◆感覺區辨篇◆
案例分享一 / 144
為什么孩子喜歡到處摸來摸去，玩玩具又太用力？
爸媽請注意 / 148
如何促進觸覺區辨能力的提升？
爸媽一起來 / 148
促進觸覺區辨能力的參考小游戲
案例分享二 / 150
為什么孩子時常跌倒，討厭嘗試新事物？
爸媽請注意 / 156
如何促進前庭-本體覺區辨能力的提升？
爸媽一起來 / 157
促進前庭覺區辨能力的參考小游戲
爸媽一起來 / 160
促進本體覺區辨能力的參考小游戲
黃老師有話說 / 164
你以為孩子發展遲緩或多動，但可能這只是感覺區辨不佳在作祟，影響他的生活及學習！
◆動作協調篇◆
案例分享一 / 170
為什么孩子像沒看見前方的人或物似的，
總是直接沖撞過去？
黃老師有話說 / 174
克服家庭固有教養觀念也是治療過程中的重要一環。
案例分享二 / 176
為什么孩子動作不太協調，面對新事物又懶得思考？
爸媽請注意 / 182
該如何促進孩子的動作協調能力的提升？
爸媽一起來 / 184
促進動作協調能力的參考小游戲
黃老師有話說 / 188
通過不斷累積經驗及接收足夠的環境刺激，孩子才能夠“隨遇而安”！
小補充 / 190
“正常”的定義到底是什么？
展開全部
全新教養:這樣讀懂孩子行為 節選
為什么我總是怕別人碰觸我？ 為什么我不愿到新的環境去？ 為什么我不喜歡團體生活、不喜歡出去玩？ 為什么我的協調能力這么不好，反應這么慢？ 為什么我的球類運動能力這么差？ 為什么有些食物別人都覺得很好吃，我卻不敢吃？ 為什么我學習時的體力這么差？ 為什么我要休息這么久才有力氣？ 為什么我很想改變，但卻這么困難？ 為什么我明明努力了，情況卻還是沒有改變？ 這些疑問，都是我在進入醫學院之后，才慢慢解開的。我曾被認為是個不乖、別扭、難溝通的孩子，如今，我成為了一名職能治療師。我想以我的專業與經驗，幫助無助的爸媽學習如何正確解讀孩子的行為，用愛陪伴他們一起長大。 與其說小兒職能治療是我的職業，不如說職能治療讓我更了解自己，讓我對來治療室的孩子們更能感同身受。當我在描述孩子們的狀況、感受與想法時，爸媽們總是很驚訝——為什么我連他們孩子平時的行為表現都能娓娓道來？為什么我常常能知道他們下一個反應是什么？這不單是靠我在學校里認真學習醫學知識，或是我的臨床觀察與推理能力很好就可以做到的，而是因為我真的經歷過這些孩子正在經歷的感受。在成長的這條路上，因為有太多的“為什么”總是無解，使得我在適應團體生活時備感辛苦。我擁有家人的愛與支持，但卻無法清晰地向他們表達我的感受，或者說我試圖表達出來的部分，也無法讓他們完全理解。以至于在成長的過程中，這些問題一直困擾著我，讓我痛苦并自卑。 舉個例子來說，無論我怎么努力還是不擅長球類運動，這就很難打入部分男孩的社交圈，從同學那里不斷傳來的有形或無形壓力、耳語甚至戲謔，成為我求學階段不可承受之重。但我不愿在爸媽面前自我揭露，因為那需要一點兒勇氣，需要再次面對自己的弱點。 不過，我想告訴正在為孩子教養問題困擾的爸媽們：“我雖然是治療師，但我也曾是一個個案，像我這樣的狀況并不是一種病，只是在成長的過程中缺乏環境的刺激，同時該加強的部分沒有適當適時適量地被補足。我希望通過這本書，讓更多的爸媽更早一點兒了解自己的孩子，更多一點兒了解他們的感受，更快一點兒在黃金期幫助他們。” 所謂的黃金期，就是學齡前這個階段。這個時候的孩子大腦與身體都在快速成長，很容易被塑造及改變，也因為如此，家長在黃金期觀察到孩子的各種狀況都尚未定型，未必是孩子天生的個性或優缺點，也未必是孩子的真正喜好，很多只是反映孩子“當下”的狀態，而我們專業人士就是幫助家長判斷孩子“此刻”所受到的各方面的刺激是否有需要加強或改進的地方。 學齡前也是早期療育的黃金期，搭配著孩子的身心發展，黃金期當中所做的努力可以事半功倍，就像黏土尚未干掉之前，只要適時、適度地加水就容易塑型，過了黃金期就像逐漸干掉變硬的黏土，若希望黏土能按照我們心想的樣子成型，越晚就越困難，有些硬掉的地方甚至再怎么加水也無法軟化了，因此孩子的療育建議從學齡前就開始。就像黏土的材質因為組成物以及各部分的比例不同而形成不同的質地一樣，孩子本身的特性也各不相同。但在黏土制成器皿的過程中，捏土的環境（比如不同的溫度、濕度等）、捏土者的做法（比如不同的力度等）都會對器皿的*終定型起到一定作用。所以同理，在孩子的成長過程中，天性是一部分影響源，但后期教養也是很重要的一環，它對孩子未來能否依據天性成為發光發熱體來說至關重要。 這本書以臨床中較為常見的感覺統合及肌肉張力出現問題的小故事為例，給出其對應的原因與處理方式，目的不是要闡述感覺統合理論，而是要用臨床實例讓爸媽快速地觀察并了解自己的孩子。 孩子的行為問題判斷并不是單一、容易的，需要多數案例綜合評估。治療師也不能單單以感覺統合理論來評估治療個案，還要考慮其他的參考架構，且需要因不同狀況做出不同的對應方式——孩子的狀況總是充滿變化和多種可能性的，每個“當下”都有可能不同。所以為人父母，沒有公式可以套，只有看懂孩子教養這個題目，做出對應的詳解之后才有意義。否則，只是知道解決方法，卻把對的答案抄在非對應的題目下，問題還是依然會存在的。 不過，爸媽們請放心，解題并不困難，關鍵在于我們要多方面地彈性思考、仔細觀察，這也是身為醫師的我和爸媽們要一起共勉的。
全新教養:這樣讀懂孩子行為 作者簡介
黃彥鈞，著名職能治療師，從事兒童職能治療近十年，對兒童發育遲緩、自閉、多動、專注力下降、學習障礙、行為社交情緒異常、親子教養等問題有豐富的臨床經驗。曾給上海兒童醫院的醫護人員、杭州咚塔塔王國幼兒園的教師進行培訓，擅長設計中小學生職能治療方案。
書友推薦
- >
月亮虎
- >
史學評論
- >
經典常談
- >
唐代進士錄
- >
有舍有得是人生
- >
我與地壇
- >
詩經-先民的歌唱
- >
二體千字文
本類暢銷
