包郵現代教育技術-(第二版)

作者：張遠峰,何文茜

出版社：北京大學出版社出版時間：2019-01-01

開本： 16開 頁數： 244

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

現代教育技術-(第二版) 版權信息

ISBN：9787301300596
條形碼：9787301300596 ; 978-7-301-30059-6
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

現代教育技術-(第二版) 本書特色

　　《現代教育技術(第二版)》在一版重印多次的基礎上，修訂了第二版。第二版優化教材內容體系，更新教材內容，強化應用性，突出了內容的立體化，使得教師和學生使用起來更加得心應手。另外，書中對于重難點的操作配備了操作動畫，使得讀者學習更加順暢。

現代教育技術-(第二版) 內容簡介

　　本書以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》為依據而編寫，旨在幫助學習者增強教育信息化意識，掌握現代教育技術知識與技能，提升信息化教學能力。　　本書以現代教育技術應用為重點，線索清晰，內容豐富，實踐性強，精心設計了教育技術概述、教學系統設計、教學媒體、數字資源的收集與處理、演示型課件的設計與制作、微課設計與制作、交互式電子白板的教學應用、網絡技術的教育應用等內容。為便于教師和學習者使用，本書各章還設計了學習目標、學習導航、思考與練習、學習活動建議等內容；添加了重、難點操作的演示動畫（可掃描書中二維碼觀看）；此外，本書還構建了立體化資源，提供了豐富的網絡學習資源供讀者使用。本書可作為師范類學生現代教育技術課程教材，也可作為中小學教師教育技術能力培訓教材，以及教育技術工作者的參考書。本書可作為師范類學生現代教育技術課程教材，也可作為中小學教師教育技術培訓教材，以及教育技術工作者的參考書。

現代教育技術-(第二版) 目錄

第1章教育技術概述
11教育技術的基本概念
111教育技術的含義
112相關概念辨析
12教育技術的產生與發展
121教育技術的發展歷程
122教育技術的*新發展趨勢
第2章教學系統設計
21教學設計概述
211教學設計的概念
212教學設計的基本流程
213電子教案的基本結構
22學習內容分析
221確定知識點及類型
222確定內容之間的邏輯關系
223確定教學重點與教學難點
224學習內容分析示例
23學習者分析
231一般特征分析
232初始水平分析
233學習風格分析
234學習者分析示例
24教學目標闡明
241教學目標分類
242教學目標編寫方法
243教學目標編寫示例
25教學策略選擇
251常用的教學方法
252教學組織形式的確定
253教學媒體的選擇
254設計教學活動流程
26教學評價方案設計
第3章教學媒體
31教學媒體概述
311教學媒體的含義
312教學媒體的分類
313教學媒體的特性與功能
32教學媒體應用
321多媒體教學系統
322網絡教室
323電子書包
現代教育技術（第二版）第4章數字資源的收集與處理
41數字資源的檢索
411HTTP資源檢索
412P2P資源檢索
413數據庫資源檢索
414網盤檢索
42數字資源的獲取
421文本資源獲取
422圖像資源獲取
423音頻資源獲取
424視頻資源獲取
43數字資源的處理
431音頻資源的處理
432視頻資源的處理
第5章演示型課件的設計與制作
51演示型課件概述
511演示型課件
512演示型課件的開發工具
52素材搜集
521模板搜集
522圖表搜集
523圖片搜索
53框架結構設計
531大綱設計
532結構設計
533導航設計
54圖文設計
541文字的編輯與處理
542圖片的編輯與處理
543圖文并排
55圖表設計
551繪制自選圖形
552SmartArt圖形
553表格
554圖表
56排版設計
561排版四大原則
562PPT的修飾
57動畫設計
571自定義動畫
572頁面切換動畫
58多媒體導入
581音頻的使用技巧
582視頻的使用技巧
59交互設計
591超鏈接交互
592動作按鈕交互
593插入對象交互
594觸發器交互
510演示管理
5101管理PPT
5102演示技巧
第6章微課設計與制作
61微課概述
611微課的發展
612微課的概念解析
613微課的類型
62微課的創作過程
621微課創作的一般過程
622微課的教學設計
63微課的制作方法
631拍攝法
632錄屏法
633轉換法
634其他方法
635注意事項
64屏幕錄制軟件Camtasia Studio的應用
641錄制
642素材編輯
643添加轉場效果
644智能聚焦
645添加標注
646編輯聲音
647保存
第7章交互式電子白板的教學應用
71概述
711交互式電子白板的定義
712交互式電子白板的特點
713交互式電子白板系統的基本組成
714交互式電子白板的基本類型
715交互式電子白板的應用模式
716交互式電子白板的應用層級
72交互式電子白板的功能分析
721視覺輔助功能
722基于資源的學習支持環境
723協同構建平臺
73交互式電子白板的教學應用
731交互式電子白板支持的授導型教學
732交互式電子白板支持的探究型教學
第8章網絡技術的教育應用
81網絡即時通信工具及其教育應用
811騰訊QQ簡介
812QQ的特點及功能
813QQ的教育應用
814微信簡介
82Blackboard平臺及其教育應用
821Blackboard平臺簡介
822Blackboard平臺的主要功能及教學應用
83其他網絡技術的教育應用
831家校通及其教育應用
832博客及其教育應用

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現代教育技術-(第二版) 作者簡介

　　張遠峰，石家莊學院教師，河北省精品課程《現代教育技術》主講教師，教育技術專業負責人，研究興趣：信息技術教育應用。在中學從事教育信息化工作多年，主講《現代教育技術》課程十余年，擁有中小學教師培訓的豐富經驗。　　何文茜，教授，石家莊學院教務處副處長，中國教育技術協會師范院校專業委員會秘書長，河北省精品課程《現代教育技術》主持人，研究興趣：教育信息化。

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