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30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 版權(quán)信息
- ISBN：9787535799937
- 條形碼：9787535799937 ; 978-7-5357-9993-7
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 本書特色
暢銷書《四五快讀》作者楊其鐸十年再版力作，配作者親身示范教學(xué)視頻；提升注意力，培養(yǎng)與糾正并行由著名兒童教育專家，暢銷書《四五快讀》的作者，國(guó)內(nèi)研究?jī)和白⒁饬Α眴栴}的先行者、實(shí)踐者楊其鐸著述的供親子互動(dòng)，訓(xùn)練提升兒童注意品質(zhì)的自創(chuàng)題目匯總。配有15集作者親身示范教學(xué)視頻。 注意力是學(xué)習(xí)知識(shí)的門戶，注意力的好壞直接決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。 如何盡快提高兒童的“注意力”，已成為當(dāng)前家長(zhǎng)和教師的當(dāng)務(wù)之急。 本套書是由資深兒童教育專家楊其鐸設(shè)計(jì)，經(jīng)實(shí)踐證實(shí)效果極佳的提升注意力品質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練方案(30天為一階 ，每階2本 ， 一套8本共4階，難度逐級(jí)加大)。 30天，孩子由“充耳不聞，視而不見”變?yōu)椤岸斈棵，全神貫注”? 30天，孩子原有視、聽錯(cuò)誤率高，抄寫錯(cuò)誤等“粗心”毛病改變，令人刮目相看。 30天，孩子上課注意力不集中、走神、聽課效率低的情況得到很大改善。 30天，孩子做作業(yè)的效率明顯提高。 30天，孩子的觀察力、記憶力、思維能力、閱讀速度、學(xué)習(xí)效率得到很大提高。 30天，孩子的自信心、堅(jiān)持性、意志力、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯變化。 《30天注意力提升》方案的訓(xùn)練目標(biāo)： 一、通過“每日六法”訓(xùn)練，提升視覺注意力、聽覺注意力水平“每日六法”即每日有六項(xiàng)訓(xùn)練：①靜心訓(xùn)練；②視覺卡片活動(dòng)；③④⑤⑥為2道聽覺題、2道視覺題，交替進(jìn)行，避免疲勞。通過連續(xù)30天“每日六法”訓(xùn)練，使聽覺注意力和視覺注意力水平明顯提高。 二、練靜心、坐心、耐心完成“每日六法”約需1～2小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)，題目強(qiáng)度大，勞累是不可否認(rèn)的，但如果堅(jiān)持連續(xù)30天坐下來、練下來，孩子的心靜了，堅(jiān)持性和耐心也都有了。 家長(zhǎng)每天一定不要吝嗇表?yè)P(yáng)和肯定孩子，以鼓勵(lì)其堅(jiān)持30天(次)訓(xùn)練，收獲視、聽注意力水平的上升。 三、磨煉不懼重來的意志力書中的訓(xùn)練題都有一定難度，很多題不容易一次性做對(duì)。 有的題目很磨人，需視、聽高度集中，全盤觀察，比對(duì)細(xì)節(jié)，一步一步往前走，稍不留神就會(huì)出錯(cuò)；有的題錯(cuò)一處便全盤皆錯(cuò)，還得咬牙從頭再來，一遍不對(duì)做二遍，二遍不對(duì)做三遍…… 這時(shí)特別需要家長(zhǎng)的支持、理解和肯定，陪伴孩子攻克難關(guān)。家長(zhǎng)要特別表?yè)P(yáng)孩子“不懼重來”的精神。通過這種磨練，孩子的心理承受力、意志力都會(huì)大大加強(qiáng)。 堅(jiān)持連續(xù)30天(次)訓(xùn)練注意力在一次一次靜心認(rèn)真做題中，在一次一次錯(cuò)了從頭再來的堅(jiān)持中，孩子的視覺注意力、聽覺注意力會(huì)明顯提升，而*難得的是這些訓(xùn)練磨練了孩子的意志力。 意志力是注意力中*重要的內(nèi)涵。 孩子的意志力增強(qiáng)了，控制注意力的能力強(qiáng)了，隨之而來的是學(xué)習(xí)能力全方位提高。這意味著他將不懼任何高強(qiáng)度的、魔鬼式的訓(xùn)練，這是成功的*有力的保障！ 小學(xué)階段是提升注意力品質(zhì)的*佳時(shí)期：《30天注意力提升》對(duì)象——小學(xué)生。 不論孩子的注意力品質(zhì)是好還是不好，只要是小學(xué)生，請(qǐng)抓住一去不復(fù)返的訓(xùn)練提升注意力品質(zhì)的*佳時(shí)期。 小學(xué)一、二年級(jí)為訓(xùn)練提升注意品質(zhì)的起步年齡。 整個(gè)小學(xué)階段既是學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，也是孩子的注意力從無意注意成長(zhǎng)為有意注意力的重要時(shí)期。 一、二年級(jí)的孩子，剛剛脫離幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境，進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí)，在老師的指令下學(xué)習(xí)知識(shí)。緣于正規(guī)學(xué)習(xí)，這時(shí)孩子的注意力問題開始暴露，原來看不出的粗心問題、不專注問題、丟三落四等注意力問題頻頻出現(xiàn)。而這時(shí)注意力對(duì)正規(guī)學(xué)習(xí)的作用也越來越凸現(xiàn)，孩子的表現(xiàn)令家長(zhǎng)焦慮上火，這讓家長(zhǎng)意識(shí)到“提升注意力品質(zhì)”已刻不容緩。 小學(xué)一、二年級(jí)課業(yè)還不繁重，是整個(gè)小學(xué)階段*有時(shí)間余地的時(shí)段，如果在這個(gè)階段家長(zhǎng)著手訓(xùn)練孩子的注意力，那么，注意力品質(zhì)的形成乃至優(yōu)化將事半功倍。 注意力的提升毫無疑問會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果大幅加分？梢哉f抓住小學(xué)一、二年級(jí)訓(xùn)練注意力，*容易輕松收到成效。 小學(xué)三、四年級(jí)要迎難而上三、四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的難度和量都上了臺(tái)階，這時(shí)也是學(xué)生兩極分化的關(guān)鍵年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)效率的要求將會(huì)更高。優(yōu)秀的注意力品質(zhì)是助力學(xué)習(xí)的重要因素。這時(shí)家長(zhǎng)如果能利用邊余時(shí)間，或者是寒暑假休息時(shí)間連續(xù)30天(次)帶領(lǐng)孩子沖擊注意力訓(xùn)練，讓其注意力品質(zhì)不斷上高階，孩子的學(xué)習(xí)能力將插上飛翅，在競(jìng)爭(zhēng)中輕松領(lǐng)先。 三、四年級(jí) 注意渙散問題已經(jīng)明顯的孩子，問題自然不是一兩天形成的，需要花更多的力氣來強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正注意力偏差。建議家長(zhǎng)除在平時(shí)抽時(shí)間堅(jiān)持連續(xù)30天(次)的訓(xùn)練，更不要放過假期，抓緊時(shí)間，從低階開始訓(xùn)練，再步步攀高階，迎頭趕上。 小學(xué)五、六年級(jí)還有機(jī)會(huì)小學(xué)五、六年級(jí)有余力的孩子可以試手高階訓(xùn)練，挑戰(zhàn)難關(guān)，使自己的注意力品質(zhì)飛躍優(yōu)化，為進(jìn)入初中迎接更艱難的學(xué)習(xí)早日磨刀，以利日后輕松獲勝。 小學(xué)五、六年級(jí)時(shí)注意力渙散問題已嚴(yán)重的孩子，冰凍三尺非一日之寒，需要家長(zhǎng)攜手孩子，痛下決心，利用休息時(shí)間下苦功，服猛藥，強(qiáng)制糾正注意力渙散，珍惜*后寶貴的機(jī)會(huì)。只要有恒心，從低階開始，堅(jiān)持訓(xùn)練，注意力渙散問題定會(huì)改觀。 不論是哪個(gè)年齡段的孩子，訓(xùn)練告一階段后，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)貫徹《30天注意力》的訓(xùn)練思路，以穩(wěn)定注意品質(zhì)。 1．平時(shí)多靜心，少瘋玩。避免長(zhǎng)時(shí)間打電游、看電視等。 2．利用邊余時(shí)間繼續(xù)做一些同類訓(xùn)練(詳見“使用操作”)。 3．每周做一次堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)(1～2小時(shí))，例如練書法、下棋、畫畫、拼圖、練坐功等。 4．一段時(shí)間后可以嘗試沖擊更高階段。 提升注意力的訓(xùn)練*考驗(yàn)誰(shuí)？ 考驗(yàn)孩子——考驗(yàn)他的態(tài)度認(rèn)真與否 考驗(yàn)他的耐力、堅(jiān)持性 考驗(yàn)他的勇敢，不懼重做…… 考驗(yàn)家長(zhǎng)——舍得為孩子花錢嗎？勿庸質(zhì)疑！ 舍得為孩子付出時(shí)間嗎？打個(gè)大問號(hào)？ 其實(shí)，提升孩子注意力水平真正考驗(yàn)的是你——家長(zhǎng)！ 有愿陪伴的家長(zhǎng)，用心的家長(zhǎng)，必會(huì)有能力一路升高的孩子。 呼吁：請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子注意力的進(jìn)階、提升，全程陪同孩子 當(dāng)！教！練！ 請(qǐng)認(rèn)真看《30天注意力提升》教材·答案冊(cè)及視頻，提高教練水平。 加油，孩子！加油，家長(zhǎng)！
30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是《30天注意力提升》中的**冊(cè)。本書設(shè)計(jì)為30天訓(xùn)練方案，改善或提高小學(xué)1~2年級(jí)學(xué)生集中注意力的能力。本書分為題目?jī)?cè)和教材答案冊(cè)2本（吸塑成一本），供學(xué)生、老師分開使用，并配有教學(xué)視頻。每日訓(xùn)練內(nèi)容為六項(xiàng)，視覺注意力訓(xùn)練和聽覺注意力訓(xùn)練交替進(jìn)行。
30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 目錄
1．凈心靜坐
2．視覺集中 注視一點(diǎn)不動(dòng)
3．?dāng)?shù)出幾個(gè)指定數(shù)字的數(shù)目
4．視覺測(cè)試
5．聽覺測(cè)試
6．視覺追蹤：掃視直線
7．?dāng)?shù)出幾個(gè)指定漢字的數(shù)目
8．找出橫線兩邊不同的數(shù)字
9．聽記數(shù)列
10．視覺轉(zhuǎn)移 加法計(jì)算
11．?dāng)?shù)相同圖形的數(shù)目
12．?dāng)?shù)疊加圖形中相同圖形的數(shù)目
13．找出兩句話中不同的詞組
14．視覺轉(zhuǎn)移 減法計(jì)算
15．找出與標(biāo)準(zhǔn)圖相同的圖
16．記錄數(shù)列中按數(shù)序排列缺失的數(shù)字
17．視覺追蹤：掃視折線
18．找出數(shù)序表中缺失的數(shù)字
19．找出三句話中相同的詞組
20．倒述三字短句
21．知覺轉(zhuǎn)移 口手配合
22．按詞組的分類畫符號(hào)
23．讀數(shù)字
24．組字成句
25．讀倒寫的故事
26．找出能夠組合成標(biāo)準(zhǔn)圖的圖
27．讀倒寫的成語(yǔ)接龍
28．讀漢語(yǔ)拼音
29．按數(shù)序在圖中找到各數(shù)
30．視覺追蹤：掃視曲線
31．按題目要求找出各圖
32．填寫缺失的數(shù)字
33．填寫缺失的漢字
34．填寫缺失的漢語(yǔ)拼音
展開全部
30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 作者簡(jiǎn)介
楊其鐸，著名兒童教育專家，國(guó)家科技部項(xiàng)目顧問，“壹嘉伊方程”原創(chuàng)人。 楊其鐸從事兒童教育研究30多年，是一位集理論與實(shí)踐為一身的教育專家。早先從對(duì)自己的女兒進(jìn)行教育入手，由兩個(gè)女兒的成功教育（一為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)博士、哈佛大學(xué)研究學(xué)者；一為15歲以專業(yè)成績(jī)?nèi)珖?guó)第yi名考入中央工藝美術(shù)學(xué)院—現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院），進(jìn)而推廣到研究普通兒童的全面素質(zhì)教育。她在其后18年的群體實(shí)踐中，已培養(yǎng)出近千名品格優(yōu)秀、智力超常的孩子。 楊其鐸歷經(jīng)三十幾年的研究和實(shí)踐，研究開發(fā)出3～13歲兒童的整套教育方案與教材教具——《壹嘉伊方程》。
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